丝丝入扣思路清 理顺条贯结构明——议论文写作中议论结构的点滴思考

周天明

(江苏省淮阴中学教育集团涟水郑梁梅滨河高级中学江苏 淮阴 223300)

2018年高考渐行渐远,但是作文评判标准及尺度却让我们高中语文老师记忆犹新;有些老师得出高考写议论文将被打压,写议论文将与高分无缘的结论。其实不然,因为很多学生平时不注意作文写作,不重视素材积累,不重视议论的结构布局;不能写出语言精彩、思路清晰、论证合理且谨严的议论文,作文显示不出应有的语文能力与素养。因而,得不了较理想分数也在情理之中。下面,笔者就给喜欢、想写好议论文的学生谈谈议论文的结构处置问题。

一、议论文写作的结构不佳问题所在

就高考文言,针对新材料作文题型绝大多数考生写的还是议论文。因为比较而言,就同一立意的作文容易看出优劣,况且很多学生的议论结构不严谨,甚至思路不清、条理不明,直至文体不清,四不像。如开头部分排比、描写,看不到论点;中间部分叙事实例、没有分析,较多的是以叙述代替分析,不知所云;再有缺少逻辑。如2014年的江苏卷有考生开头是提出了 “青春不朽”的观点,按照议论结构常式思考,下面应该分析“青春为什么不朽”了,即“青春不朽”的原因,但是文章却来议论青春不朽的意义,写“努力奋斗的青春最可敬”、“不屈不挠的顽强定成功”。然后就是爱因斯坦、达尔文等等例子,甚至莫言获奖也被拉来;不管青春不青春的都罗列甚至长篇的人物故事会。如此,这样的论点与论据之间缺乏必要的粘连、缺少整体感、议论无力且苍白的作文得高分,就让真真的结构清晰、论证合理的议论文掉价了。不打压这样的作文,有违选拔性考试的原则。

二、议论文的议论结构类型简要剖析

文无定法,贵在得法。就议论文的结构而言,我们学生首先要知道议论文结构的几种类型,能够懂得如何运用,从而在具体写作时能呈现得有特色,有创意。我们学生要掌握基本的常用的议论文引论、本论、结论三结构法。就整篇作文而言可以用总分结构(网状结构),也就是纵贯式结构方式,按照提出、分析与解决问题的逻辑顺序进行分析论证。这样的作文至少整体上思路清晰,像个议论文,文体不出问题。而要写的有特色,就要在内部有变化,在分论文展开时采用或并列、或层进、或对比,并能灵活运用、综合使用。如2014年福建卷高考满分作文《生命的摆渡》一文,首段由泰戈尔的名言导出“唯有直面困难,将生命摆渡,才能让人生绽放。”的中心论点;然后用《老人与海》中的桑迪亚哥为例证明在“畏惧与向前”应做积极的抉择,对中心论点的阐释与论证;之后并列式、层进式和对照式的论证,而在总论时扣题扣材料,用“拥有直面困难的勇气也就拥有了摆渡生命的力量,也就能看到彼岸的星光灿烂。”的比喻论证深化主题。使得结构谨严也富有变化。

当然,论证中我们要丝丝入扣、条分缕析,还要注意论证的过渡与衔接,凸显其中内在的逻辑性。如并列式结构要注意观点和材料不能互相隔离和排斥,要兼顾共同服务于中心论点的一致性;层进式的逐层推进与逐步深入,不能出现深浅不一、不能相扣的情形;对照式不同正反对不上,相关比较轻重、主次不显,甚至有模棱两可自相矛盾的出现。

三、议论文议论结构优化的技巧点拨

议论文须言之有理,持之有据,这里的“有理”、“有据”只有建立在“有序”的前提下来能成立。因此,我们议论文写作需要结构先谋才能“运斤挥斧”,理顺章成。

议论文需要整体上的结构严谨,我们学生也能意识到遵循提问观点、分析问题、解决问题、拓展深化等进行结构行文。而在局部论证也要思考如何提出问题,可运用概念分析,让内涵与外延清晰;可运行比较分析,让观点优劣高下立显;可采用因果分析,让观点道理鲜明凸显;以及其他的诸如假设论证、比喻分析方法等等。这样,使得整篇文章每一个部分的结构都清晰,议论合理。如2014年高考后,我的一个学生和我交流,他说他作文中的两个段落大致论述“自然环境的朽”与“‘天人合一’的不朽。”,中间用了“与大好自然共存才能长久。古人流连于“横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日”的态度是虔诚而小心的,在大自然的怀抱中诗意地栖息。”这样的过渡。我就肯定,认为较好地勾连使得论证严密,这样局部结构定能得到阅卷老师的赏识。

可见,我们的议论文写作,先要努力地让中心论点与各分论点之间内在联系紧密、逻辑关系谨严;让分论点之间衔接自然,有条理性;论点和论据之间因果联系必然,有说服力。遵循着先观点,巧过渡,有力论据论证后分析与归纳,让观点生下根、站稳脚。如此,我们的议论文结构得到优化,能脱颖而出。

总之,议论文写作是有思想的写作,而思想的展现离不开清晰的思路、谨严的结构;我们学生写出可圈可点的议论文,要重视新鲜典型素材的积累、极具表现力语言的呈现之外,还要提高谋篇布局的能力。学生如能写出丝丝入扣、思路清晰、理顺条贯、结构谨严的议论文,肯定不会沦落到被打压的行列中的。