浅议小学语文口语交际教学

余 利

(贵州省习水县马临街道中心小学 贵州 习水 564600)

新课标提出:“口语交际是一种必备的能力,应培养学生学会倾听、表达和应对的能力,使学生具有进行文明和谐地交流的素养”。随着生活水平不断提高,学生接触外面事务越来越多,使得口语交际显得十分重要。

小学语文口语交际,我觉得我们应在课堂中引导学生学会口语交际,在生活中训练学生交际能力,实现练于课堂,得益于课外,让学生掌握交际的技能,养成与人交往、待人处事的交往能力。

一、向课堂要口语交际质量

课堂教学的四十分钟,每分钟都应该让它发挥最大的效益,如何在每次的口语交际课中,让学生学到更多交际的本领,教师的课前准备和方法是非常重要的,交际课应以学生为本,注重学生年龄特点,给学生创设听说互动的交际情境。

(一)创设交际环境,让学生不知不觉中交际

1、利用日常生活让学生训练口语交际。生活是口语交际训练的广阔天地,是口语交际的源头、活水。

如:早上到校第一节课时老师问:“今天我们来学校的路上看见了什么?”这些简单的问题,让同桌互相对话,把自己想问的想说的都告诉对方,并让说得好的同学上台示范说。不仅增进了孩子们之间的友谊,更为他们日后与人成功交流起到了桥梁的作用。

2、设计主题交际训练活动。在春暖花开的季节里,可以带孩子们走出教室去看春天。通过自然风光的熏陶与感染,启发了学生的心智,发展了学生的个性,解除了学生的束缚。还可以让孩子们把春天的景象画下来。并将作品介绍给其他同学。使口语交际真实、有趣,达到一种较为完美的境界。

3、通过布置作业,让学生说起来。家长是学生的第一任老师。一方面,提醒家长重视对孩子进行早期的口语交际训练,做孩子的忠实听众,及时纠正孩子口语的毛病。另一方面,布置一些口语家庭作业,让学生在家庭中进行口语交际训练。如学了《争吵》后,请孩子们把文中的“我”和克莱蒂为什么争吵讲给父母听等。这样的作业,学生感兴趣,更重要的是在不知不觉中锻炼了口语交际能力。

(二)利用好教材内容,让学生学会口语交际方法

1、通过有序观察,训练学生有序表达。新课改的实验教材有许多的口语交际课都配有插图的,教师应指导学生弄清图意后,再按一定的顺序(从上到下、从前到后等)仔细观察,边观察边动脑,图上有什么?事物之间的关系是怎样的?然后再按观察的顺序讲出来。并将看到的、想到的说出来。通过学生观察、说出来这种形式让学生逐渐地养成了好观察、好思考的好习惯。

2、激发学生想象思维,丰富交际内容。学生的想象力极强,在口语交际过程中,激发学生的想象,放飞学生思维,可以使交际内容更为丰富。教学课文《鸟的天堂》教师引导学生:这里为什么是鸟的天堂?给我们带来这么多快乐,咱们有没有办法留住它呢?学生装的话匣子被打开了,“画下来!”、“拍下来!”“写下来!”“保护环境”……不仅让我们感受到学生的想象丰富,同时激发他们交际的兴趣。

二、实践口语交际本领于生活

陶行知说:“生活即教育”,生活就是口语交际的内容,口语交际是生活的工具,丰富多彩的生活就是学生交际的舞台,就是学生交际的源泉,教师在课堂中创设情境,教给学生交际的方法,还应利用课外时间,让学生在生活中实践口语交际的本领。

(一)在学校学习和生活中,完成口语交际训练。学生在校时间至少有6小时,在这段时间,学生之间要发生许多的事,这就是进行口语交际的契机。比如:开学初的班干部选拔,选谁?为什么选他?如何夺得每周“流动红旗”?等等,让口语交际隐身于学生学校生活的每个角落,此时的我们最好的扮演角色就是——倾听者、引导者,抓住每次让学生实践交际能力的机会。

(二)在家庭生活中,完成口语交际训练。学生生活的时间最长的还是在家庭中,因此,让学生实践交际能力的机会,延伸到家里是非常有必要的。我们可以让学生把自己一天的所见所闻讲给父母亲听,可以是趣事,也可以是伤心事,把这些过程记录下来,每周评出“交际能手”,这对于内向的孩子也是一种有效的交际途径。通过这种办法,我们发现,学生交际的时间跨度大了,不再局限于学校;交际的面广了,不再局限于个别人;交际的内容多了,不再言之无物;交际的话题多了,不再言不由衷。

(三)在社会生活中,完成学生口语交际本领训练。课堂教学中虽然能让学生掌握口语交际的知识、技能,但单靠课堂短短的40分钟是远远不够的,口语训练,需要通过大量的社会实践,在实践中学习、提高。因此,我们除了重视通过课堂教学加强训练外,还需要引导、组织学生在社会交往中实践。积极开展各种社会交往活动。通过活动,使学生口语交际能力得到培养和发展。同时还可以在校内开展模拟社会活动。如模拟在“旅游”活动中当小导游,向“游客”介绍我们学校、茅台酒等。这样模拟对学生的口语交际能力有很大的提高。

小学生正处于富有幻想的年龄,在他们的心目中,世界有无穷无尽的稀奇事。生活是口语交际的源头活水,走进生活的孩子个个都是天才的“演说家”,有说不完的知心话,道不完的新鲜事。在口语交际教学中,我们把口语交际训练带到我们生活中,让口语交际真正成为心与心沟通的“桥梁”。我们应当把发展与创新的思维结合起来,共同来探索口语交际教学的有效方法,让孩子们在口语交际的蓝天下自由地飞翔!