小学一年级美术手工教学思路探索

唐道荣

(淮南市潘集区第四小学 安徽 淮南 232000)

引言:近几年的社会经济发展比较迅速,国家开始大力发展学生们的素质培养工作,很多地区的小学都有美术课程,通过不断的学习过程,提高学生的审美。但是对于小学一年级的美术手工教学,由于学生年龄比较小仍然存在一定的难度,所以老师对教学的思路要进行有效的探索,才能够有效的提高学生对美术手工的认知以及培养其动手能力,这样才能够使学生充分的感受到美术手工的魅力,本文就对教学思路进行有效的探索。

1 美术手工对学生的作用

1.1 学生的实践能力得到有效的增强。对艺术进行创造与再现的过程就是美术手工的教学,因此在学生进行实际创作的过程当中要对不同的教学材料以及工具进行有效的区分,而且在美术手工当中不同的艺术所带来的乐趣也是大不相同的,因此这样可以帮助学生在美术手工的过程当中能够体会到更多的乐趣,而且在美术手工的实际操作过程当中能够有效的激发学生的创作思维,并且该年龄段的学生想象力也是非常活跃的,这对学生以后的学习也是非常有帮助的,而且对学生的实践操作能力以及对美的认识都能够进行有效的提高。

1.2 学生的思维得以开阔。老师在美术教学的过程当中利用合理的教学方法能够有效的开阔学生的思维,可以通过让学生观察不同国家建筑结构形式以及大自然所存在的美感的方式进行有效的开阔,并且在这样的过程当中能够有效的吸引学生的注意力,从而使学生对美术手工的学习保持非常高的热情,使其能够对世界进行更加积极的探索,而且在美术手工的教学过程当中通过这种形式使学生得到了有效的锻炼,并使其创造性思维得到有效的激发对美的认知与感受得到有效的提高,这对学生的全面发展是非常有帮助的。

1.3 学生的综合素质得以提升。美术手工是一门艺术,因此在进行创作的过程当中不能心急,所以为了能够学好美术手工就要充分的增强学生耐性。作为老师学生进行美术手工创作的时候要做好引导工作,引导学生在实际操作的过程当中勤动手、多动脑,而且更要引导学生全心全意的投入到美术手工的实际创作当中,所以说在这个过程当中能够有效的提升学生的意志力以及思维能力,因此老师在美术手工教学的过程当中要充分的了解学生的兴趣以及创作特点,并以此作为依据对学生的创作进行有效的指导,这样才能够使学生在学习的过程当中得到有效的锻炼,从而有效的提高学生的实际动手操作能力而且在创作的过程当中其想象力也能够有效的发挥。

2 探索美术手工的教学思路

2.1 落实引导工作。美术手工教学中手工材料是非常重要的一部分,因此在美术手工教学的过程当中为了确保其教学的有效开展必须在课堂教学开展之前准备好所需要的教学材料并对所使用的材料以及工具进行具体的说明,而且每节课所传授的知识内容都不相同,因此所需要的美术手工材料也存在一些差异,而且所用到的材料有的是在文具店中能够能够买的,有些是购买不到需要学生生活中不断积累的,因此老师在教学开展之前一定要将所需要的材料以及工作提前向学生说明,而且作为老师也要考虑实际的情况,准备教学所需要的材料是需要花钱的,对于家长支付的问题无法完成统一,所以老师尽量要将材料所需费用压低同时还要做家长的工作,最大限度的获得家长的支持,只有家长重视起来才能够有效的帮助美术手工教学活动的开展,从而促进学生的发展。

2.2 提高学生的学习兴趣。原有的教学方法可能对学生们已经不能提供太多帮助,教师们可以多多进行思考,争取让学生们能够在一种愉悦的心情下学习美术手工教学的知识内容,比如说可以采用踏青、野外写生等方法进行教学,在课堂当中很多学生注意力不在课堂上因此所学知识比较少,而到外面去上课一来学生们的心境就会非常开阔,有助于思考和想象,二来换一个环境进行学习可能会有不一样的效果,这样一来,就会有很多学生愿意学习美术手工这门学科的知识,让学生们能够喜欢学习美术手工教学的知识内容。

2.3 给予正确的评价。为了能够有效的促进学生对知识的吸收,老师在教学的过程当中一定要对学生的创作作品进行及时的评价,对于作品中好的地方一定要提出表扬,对于不好的地方一定要及时的指出并进行有效的指导,这样不仅能够有效的促进学生学习还能充分的维持师生之间的情感,这对学生自信心的树立是非常有帮助的。

3.4 对学生团队合作能力进行增强。随着新课改的到来,老师在教学的过程当中要积极的相应,并且要引导学生真正的融入到美术手工的创作当中去并引导其进行有效的探索以及合作学习,通过小组合作的模式可以充分的提高学生的合作能力,而且通过这样的方式进行学习能够营造良好的学习氛围,提升教学效果,增强美术手工技能。

结束语

学生在全面发展的过程当中美术手工发挥了不小的作用,不仅有效的提高了学生的综合素质还促进了学生的良好成长,因此老师在教学的过程当中要充分的发挥自己的引导作用,促进学生的发展。