新课改时期小学语文教师能力发展的策略

周 锦

(江苏省沭阳县桑墟中心小学 江苏 沭阳 223600)

新一轮基础教育课程改革的核心是“深化教育改革,全面推进素质教育”。要想更好的推进学生素质教育建设,教师的素质教育同样不容忽略。新时代的优秀教师应该具备相关的职业能力。

一、小学语文教师能力发展现状

1.课程认知能力。要进行教育教学最首要的就是对自己所讲的课程有深刻明晰的认知。现在的教育教学过程中,很多老师都能够对自己所讲的课文目标做以明确的认知,达到这一基础的要求。比如对于《望庐山瀑布》等低年级课程,老师们能够将教学重点放在对学生想象力培养、字词等基础知识的认识上。而对于高年级的课程,老师则更多的是引导学生树立正确的认知和发展观念。

2.课程设计能力。进行课程流程设计、教学问题设计、教学目的实施等都是进行课程设计的重点。对于大部分的教师来说,进行由浅入深的课程教学引导设计并不成问题。但仍有一部分教师对于教学工作的侧重点以及对学生教学工作中出现的问题并不能进行很好的设计和平衡。而且现在的语文教师在进行课程设计时往往只是根据课本教材进行,并没有因学生的实际情况而加入新的东西。

3.资源利用能力。科学技术水平的提高为当前的教学工作创造了更加便利优渥的条件,比如电脑、投影仪等新兴科技都成为了当前教学工作中不可缺少的课堂教具。作为一名教师,在讲课时除了认真的书写板书,便利学生们做笔记之外,还要学会熟练地使用电子媒体进行视频、音频等资料的放映。年轻老师对于电子科技产品的使用操作都不成问题,但是略上年纪的老师,对于电脑等科技产品接触较少,对于这些电子教具的操作使用仍需要多加指导。

4.课程研究与评价反馈能力。教师教学并不是教师一人的“独角戏”,其作用于学生同时又将所反馈的信息作为后期教学工作开展的基础。但是在实际的教学工作中,仍有大部分的老师追求“量”的提升,而忽略了“质”的有效性。在开展教学工作中,如何利用课程教学提高学生的思想认知能力,让学生们更好有效的达到教学目标,就需要及时的进行学生教学信息的整理,了解不足,进而弥补不足。

二、促进小学语文教师能力发展的策略

1.激发教师提升自身教学能力的潜质。不论从事何种行业,随着工作时间长度的增加对于自己所在工作岗位总会产生懈怠与厌倦心理。对此,学校应该在这一方面制定相应的激励政策,包括进行优秀教师课堂、教师综合能力比赛等,通过教师之间的能力竞赛,从外部激励教师能力自主性的提升。

2.优化教学资源配置。环境对于人的建设发展起着极为重要的影响作用。不论是物质还是精神,对于教师能力的提升与建设

都极为重要。所以,一方面要注重加强学校的基础设备购进建设,保证教学工作的有序进行,让老师的教学工作顺利开展。

3.提高自我认知,热爱自己的职业。正所谓学无止境,这句话不仅只是老师教授给学生,同时作为一名教师也应明白这一道理。随着课程教育的改革,对于学生的未来发展建设有了更高的建设要求,对于课堂教学的侧重点以及教学规划也有了变化,所以教师作为传道受业的重要角色,更要起好带头作用,不断地提升自己的能力,充盈自己。

三、提升小学语文教师创新能力的有效策略

1.加强教育理论的学习,并将其运用到实践中去。身为语文教师,要是不熟悉教育理论,那么其所开展的任何教育活动就像是无米之炊。教师必须要知道如何讲课才能让学生更好地学习知识,而不是仅仅局限于“运用什么方法去教学生”和“该教给学生什么内容”。教学理论对教师很重要,它是教师开展教学工作的指导方针,其以前涉及的内容主要有心理学和教育学,但是随着我国教育的发展,其内涵得到了很大的扩充,比如未来学、美学等。

2.革新课堂教学。课堂教学效率的提高,取决于恰如其分的教学方法,而方法的选择,则需要依据学生的学习层次、年龄特征、教学大纲等进行。选择和设定教学方法的过程是非常具有创造性的。首先,教师要依照教学内容来设定和选择合适的教学方法。要知道,小学语文涉及的内容非常多,像是古诗词、童话故事、信件等,不同体裁的内容,需要教师灵活运用不同的教学方法,就像好马配好鞍,好船配好帆,适宜的方法配上适宜的内容能够在最大程度上提升教学的有效性,与此同时还有利于教师能力的提升。

3.教师要不断锻炼自己的创新思维。教师创新能力的高低主要取决于其创新思维。和平常人比起来,教师的创新思维应该具备一定的专业特点,比如启示性、前瞻性等。那么,该如何训练教师的创新思维呢?首先,教师可以选择一些教学案例进行讨论或者辩论,并且最终要通过讨论和辩论设计出能够解决问题的方案;然后,教师可以在平时的教学中不断锻炼自己的创新思维,通过与学生进行互动、革新教学方式、创新课堂形式等来达到锻炼自身创新思维的目的。值得注意的是,教师在锻炼创新思维的时候,一定要明确主题,也就是锻炼的目的,这样在锻炼过程中,教师才会有所依据,进而能保证锻炼的有效性。

小学教师是学生成长建设过程中最为重要的角色,甚至可以说对学生的未来发展起着举足轻重的影响作用。所以作为教师切不可以骄傲自满,认为自己是最好的,而是要虚心进取,力争上游,在教导学生的同时也要不断完善自身,始终以提高整个小学语文教师综合能力为自己的发展目标。