高职院校学生就业质量现状及原因分析

宋健

摘要：对于高职院校教育质量而言，学生就业质量是非常重要的体现，同时也是对学生专业技能与水平进行衡量的标准。但是，现阶段我国高等院校不断扩招，人才规模随之扩大，学生整体就业状况不容乐观，高职院校也不例外，对此必须采取行之有效的应对措施。据此，本文对高职院校学生就业质量现状及原因进行了详细分析。

关键词：高职院校;就业质量;原因

一、高职院校学生就业质量现状及原因

（一）学生就业的薪酬待遇整体偏低

数据显示，高职院校学生实习期和试用期的工资非常低，转正后也不高。这主要是由于学生技能水平较差，缺乏良好的创新能力，无法达到企业技术人才的多元化要求，所以只能就自身能力拿到最低标准工资。不仅如此，大部分高职院校学生在发现、解决问题上的能力明显不足，缺少一定的环境适应能力，實践操作能力与理论知识体系相脱离，在理论上头头是道，而在实践工作中却难以实现理论向实践的转换，这主要是因为近年来我国高等院校大肆扩招，许多学校实践基地建设不能满足实践教学需求，教师只能够借助理论知识口头传述，学生缺少动手实践的平台。

（二）大多数学生难以专业对口工作就业

我国是世界上最大的制造业中心，人才短缺是十分普遍的现象，而培养人才的关键在于教育，培养应用型人才的主要载体是高职院校。所以，高职院校教育主要是为了给社会培养更多优秀的技术人才，确保学生可以熟练掌握相关技术技能，从而在就业时能够直接从事专业对口的技能型工作。高职院校教育中职院校教育的目的大体上相同，但是实际上依旧存在一定不同，高职院校学生的综合素质相对较高，而中职院校的目标是培养初级技术人才，高职院校的目标是培养高级探索型技术人才。目前，大多数高职院校学生在就业后，从事的工作岗位与所学专业不对口，只有很少一部分学生可以找到与专业相关的工作，还有少数找到与自身专业相关的工作，从事的也只是初级工作。

（三）出现太过频繁的跳槽现象，工作稳定性较差

高职院校学生属于特殊群体，缺少社会经验，大部分学生是独生子女，缺乏较好的环境适应能力，心理稳定性较差，职业规划能力相对较低，没有明确意识到自身职业发展方向，所以，只要遇到不符合心意的时候，就会辞职。就相关数据显示，高职院校学生就业的稳定性非常差，而造成辞职的因素各式各样，主要是由于违反企业相关规章制度，缺乏吃苦耐劳的毅力，不服从领导的管理，再加上工作满意度较低，难以适应工作环境，劳动量和强度太大等，经过分析可知，高职院校学生的专业能力与综合素养是直接影响学生就业质量的重要因素。

二、高职院校学生就业质量的控制措施

（一）因材施教，提高学生综合实力

1.丰富专业技能与实践经验

各行各业对专业知识体系的应用都是十分重视，而且设置了严格的就业准入制度，学生就业需要具备良好的专业能力与素质，企业也非常注重学生的专业实践能力。所以，学生在学习过程中，必须熟练掌握专业理论知识，及时获得从业资格证书，并重视理论知识在实践中的应用，利用各种实践平台，即专业实习与兼职等等，实现理论知识与实践的有机结合，积累更多实践经验，强化自身的就业能力。

2.调整就业心态，明确就业方向

我国高等教育已经从精英阶段开始转向大众阶段，每年各大院校都会向社会输出毕业生。所以，高职院校毕业生也需要积极转变传统思想观念。正确面对并融入现实，从基层开始，积累经验，适当降低薪酬期望，在愈演愈烈的社会竞争中，学会自我完善，从而才可以在实践过程中提高自身的职业能力与专业素养。

3.培养良好的自主创业意识

我国就业形势越来越严峻，高职院校应采取各种多元化形式，鼓励学生进行自主创业，即开展创业教育，演讲或者学生创业的成功实例。同时，还应进行有针对性的创业指导课程、实训、实践活动，以此培养学生良好的创业意识，提高创业能力。

（二）合理调整就业考核标准

高职院校是培养应用型人才的主要基地，对社会力量的贡献不容忽视。但是，现阶段高职院校在就业标准衡量上依旧存在许多问题，在很大程度上忽略了就业质量。对此，高职院校应该加强对学生就业质量的重视，对工作好坏、学生兴趣爱好、学生长远发展等方面做好全方位调研。实际上就业质量与高职院校的整体水平息息相关，较好的就业质量是学生选择院校的主要衡量指标，也是企业选择学生所需考虑的主要问题，同时也是院校自身形象与信誉的重要体现，直接反映学校教学管理水平等。所以，合理调整就业考核标准，确保学生就业质量，具有十分重要的现实意义。

（三）制定科学可行的职业生涯规划

职业生涯规划对于学生而言非常重要，在校期间，学生对自身职业的规划，与就业目标、专业技能学习计划、时间期限设置等各个方面密切相关。科学有效的职业生涯规划在指导学生完成学习，并顺利就业方面，发挥着不可替代的重要作用。所以，高职院校应正确引导学生制定科学合理的职业生涯规划，学生自身应寻求院校与教师的专业辅助，就自身兴趣爱好与能力，制定切实可行的职业生涯规划。

结语

总之，我国人力资源十分丰富，但是却并不强大，学生就业便是一大主要问题。高职院校教学的最终目标是为社会市场和企业提供更多优秀的复合型人才，目前我国社会经济不断发展，对高等技术型人才的要求越来越高，需求也越来越大，但是高职院校毕业生的就业状况却不容乐观。对此，高职院校应根据学生实际情况，做到因材施教，并制定科学可行的职业生涯规划，同时还需要合理调整就业考核标准，从而提高高职院校学生就业质量。

参考文献：

[1]肖贻杰，刘范一.高职院校毕业生就业质量构成因子及现状分析[J].职业技术教育，2012，33（29）：76-81.

[2]熊平.高职院校毕业生就业质量现状分析及对策[J].装备制造与教育，2012（02）：9-11.