信息技术在高中政治教学中的应用探究

马晓华

摘 要：當前，随着信息技术在教育领域广泛的普及应用，有效地提高教学效率，激发学生的学习兴趣，促使教育水平实现了跨越式的发展。在高中政治教学中，将现代信息技术与高中政治课堂教学有效结合，是高中政治新课改的核心和关键所在，对于推进教育信息化的进程，提高高中政治课堂的教学质量具有十分重要的现实意义。基于此，从信息技术在高中政治课堂教学中的可行性、存在的挑战及实施路径进行探讨，以期信息技术在高中政治教学中的作用得到更好的发挥。

关键词：信息技术；高中政治教学；实施路径

当前，伴随着QQ、微信、微博等社会化软件在高中校园里的普及，信息技术对课堂教学的影响形式不断得到改善。对于高中政治教学来说，信息技术的应用也是十分重要的，要提高高中学生的思想政治水平和实践能力，教师应当重视信息技术在教学过程中的重要性，避免应用误区，实现教学模式的改革。

一、信息技术在高中政治课教学中的重要性

1.有利于激发学习兴趣

传统教学中，教师始终是主导者，是“布道者”，学员始终处于被动地位，是接受者，而“填鸭式”的“说教式”的教学方法，不仅会因其枯燥而使学员产生厌学的情绪，而且还会加重学生学习的心理负担，从而不利于政治课教学。而利用信息技术可以大大增强教学的直观性和形象性，吸引学生注意力，提高学习兴趣，从而最终促进学生身心的全面发展。

2.有利于突破教学难点，提高学科的趣味性

因为政治课具有抽象的特点，教学难点相对于其他学科来说，更难被学生理解和解决，而利用信息技术，则可以大大降低问题的复杂性，使讲解的知识通过声音和图像呈现出来，更直观地呈现在学生面前，从而起到将复杂问题简单化的目的。比如，在阐述“内因和外因的辩证关系原理”时，可以将母鸡孵化小鸡的过程用视频播放出来，让学生明白，鸡蛋内部的各种物质是内因，而外部的温度湿度则是外因，从而使学生更容易认识内因和外因的关系。

3.有利于优化教学过程，提高学生学习积极性

传统的教学法，由于单纯依靠粉笔加黑板等简单的教学媒体，教师在课堂上仅仅追求直白的讲解达到教学目的，这种单纯依靠表达和文字传递教学内容的方法，会对其他有利于教学内容的材料和信息起到排斥作用，不容易让学生从信息中发现问题和解决问题；不容易激发学生学习的主观能动性；更不利于他们掌握所学知识，而信息技术作为辅助手段可以弥补这一不足，调动学生思考的积极性。同时，在传统的课堂中，因为教学方式落后，同时政治知识相对抽象，不容易激发其学生学习的主观能动性，导致在有限的课堂学习中，学生必须以有限的精力接受教师讲解的知识。而利用信息技术进行教学，使学生更容易理解和接受政治知识，可以促使他们积极投入到自主学习中来，从而提高学生学习能力的同时，保证学生学习效果。

二、信息技术在高中政治教学中应用实施路径

1.做好教学分析

教师可以充分利用信息技术，对教学内容进行深入的剖析，从而使教学内容形成更适合学生学习的知识框架。方法是通过制作设计教学PPT，将分析的内容更加具体化和形象化，包括教学目的、学习者分析、教学目标、教学评价、如何整改等等内容，并将通过提炼使文字更加简洁化，增加PPT的设计效果，为日后教学工作的推进奠定良好的基础。

2.合理地使用素材

合适的素材能够较好地发挥信息技术的作用，使之更好地将课堂政治知识教授给学生，所以教师必须要重视素材挑选，素材一定要与课堂设计具有一定的契合度。比如，在讲解“和平与发展”的相关知识时，可以考虑将叙利亚或者阿富汗战火纷飞和战后民生凋敝的图片进行编辑，呈现给学生，使学生能真正体会到战争的残酷，从而体会到和平才能给世界带来真正的发展。

3.使教学内容简单化

信息技术最大的优势就是能使政治教学中的抽象的知识点以形象化的图片和音乐呈现给学生，教师必须重视信息技术这一优势，使教学内容简单化，保证学生更好地理解讲解的知识点。比如，在讲解“企业和劳动者”这一知识点时，教师可以通过制作PPT的办法，通过图片建立一座小型化的企业，并通过网络寻找一些企业运营的真实案例，通过图片演示出来，使学生真正明白企业、劳动者之间的关系，两者为什么存在，以及存在的意义。

高中政治相对与其他学科来说，具有一定的教学难度。这就需要教师充分利用信息技术具有的优势，针对教学内容，与传统教学方式巧妙组合，提高政治教学质量，为社会主义培养更多合格的接班人。

参考文献：

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