任务型教学在初中英语教学中的作用探讨

2018-02-19 08:10王红
新课程·中学 2018年10期
关键词:任务型教学作用初中

王红

摘 要:随着新课标改革工作的不断深入开展,我国对各个学科的教学也有了更加具体、更加严格的要求与标准。然而目前部分教师受传统教育观念影响,仍采取过时的、老旧的教学方法,与新课标的要求背道而驰,不利于培养与提升学生的核心素养。因此以初中英语教学为例,谈谈在初中英语教学中如何利用任务型教学法,更好地提高教学效果,促进学生的各方面发展。

关键词:任务型教学;初中;英语教学;作用

任务型教学作为一种符合时代要求的新型教学模式,对学生的各方面发展起着至关重要的作用。任务型教学是让教师运用语言等教学手段,引导学生完成一个又一个学习任务,最终提高学生水平的一种有效的、科学的教学手段。任务型教学要求教师要从学生的基本心理需求、实际情况出发,它认为学习是一种满足个体内部需要的阶段性过程,在教学目标上更注重突出教学的情意功能,追求学生在认知、情感和技能目标上可以达到均衡发展的状态。它强调在教学中要让学生获得心理上的基本满足,对学习知识有一定的归属感和认同感,具有较强的情感性。通过任务型教学,可以更好地调动学生的学习兴趣与学习积极性,使学生在完成任务的过程中将语言知识和语言技能结合起来,培养学生综合的语言运用能力,提高学生的实践技能,从而促进学生的各方面发展。因此教师要积极运用任务型教学进行课堂教学工作。

一、目前初中英语教学中存在的问题

目前初中英语教学中存在许多问题,不利于教师工作的进一步开展。首先是部分初中英语教师受传统教育观念影响,容易在教学中以自我为中心,将自身对于英语知识的理解强加在学生身上,使学生处于一种被动学习的状态,无法提升自己的独立思考能力,思维得不到进一步发展。同时初中英语教师教学方式老旧、单一,仍以填鸭式教育为主,运用黑板、粉笔以及口头交流对教材知识进行简单的复述,这就使教学内容变得更为枯燥复杂了,不利于调动学生的学习兴趣与学习积极性,久而久之,学生甚至还会对英语学习产生厌烦心理,导致初中英语教师的教学工作无法继续开展下去。

二、任务型教学在初中英语教学中的具体运用

1.任务教学与多媒体技术相结合,增加任务趣味性

多媒体技术可以使教师的教学工作事半功倍,减少教师的教学时间与教学压力。因此教师在开展任务教学时,可以充分与多媒体技术相结合,将学习任务的具体内容转换成图文、视频、音乐等形式,既增加了学习任务的趣味性,也便于学生的理解。例如初中英语教师在对新目标英语九年级中的单词表进行总复习时,可以将单词进行分类,例如将physics,chemistry,pronounce,grammer等与学习有关的专有名词进行分类学习,并将这些单词制作成歌曲,通过多媒体教室播放出来,这时教师就要布置任务,要求学生在规定时间内学会这首歌。音乐相比文字更能调动学生的学习兴趣,学生在快乐的唱歌途中就对单词的发音有了深入的认识。然后教师再播放一段与单词含义相关的视频,同样教师要求学生在观看视频中要牢牢记住单词的本义,在视觉与听觉的双重影响下,学生可以很轻松地完成教师布置的学习任务,在这种情况下不断提高自己的词汇量,为深入的英语学习打下坚实的基础。

2.小组合作学习,共同完成学习任务

小组合作学习既能培养学生的合作意识,又能使学生在互相合作中促进彼此的共同发展,因此教师在进行任务型教学时,可以让学生进行小组合作学习,共同完成学习任务。例如初中英语教师在教授新目标英语九年级中的I think that mooncakes are delicious!这一章节时,教师要布置一个任务,让大家在课堂内对整篇课文进行英语翻译,并整理出文章的核心思想。这时由于教师的学习任务难度较高,仅靠自身的力量是无法在规定时间内完成的,因此学生之间就要自由组成小组,进行分工合作,对整篇文章进行分解,每位学生负责一部分的翻译,这样学生就可以在交流中更好地进行翻译,最后也在分工中快速高效地完成教师布置的任务。

3.学习任务与学生实际相结合

初中英语教师在布置学习任务时,要将学习任务的主要内容与学生的实际情况相结合,从而更好地引起学生的情感共鸣,激发学生的学习动力,反过来推动教师教学工作的进一步开展,例如初中英语教师在教授新目标英语Sad movies make me cry这一章节时,就可以事先调查学生喜欢的悲情电影,然后引入课堂教学来,运用学生所喜爱的事物,就可以激发学生的学习主动性,这时教师在布置一个学习任务,要求学生将自己所喜欢的电影与文章相结合进行对比,通过纸笔表现出来。学生就会带着任务去阅读文章,从而对课文也就有更深入的了解,最终提高自身的阅读水平。

总而言之,随着我国综合实力的不断发展,与国际的接触也越来越频繁,因此对英语专业的人才也有更多的需求与要求。因此初中英语教师要改变以往的教学观念,创新教学手段,不断探索,努力克服目前初中英语教学中存在的问题,构建一个更加科学的、完善的任务型教学模式,从而提高教师的教学效率与教学质量,更好地提高学生的英语水平,使其成为一名优秀的中学生。

参考文献:

[1]罗卡丽.任务型教学法在初中英语语法教學中的应用探究[J].英语教师,2018,18(10):60-63.

[2]纪学梅.新形势下初中英语阅读课堂教学有效提升策略[J].华夏教师,2018(12):81.

[3]张晶.任务型教学在初中英语教学中的应用[J].文化创新比较研究,2017,1(36):43-45.

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