论新课标背景下高中阅读教学的改革与创新

杜富

摘 要：在新课标即将执行之际，对于语文教学的改革与创新，成为语文教学工作者所关心的命题。通过对新课标的分析研究及近三十年的教学经验，以语文教学的阅读教学作为出发点，首先结合新课标的大背景，对阅读教学中改革与创新的重要性进行讨论，随后又从三个角度出发，对阅读教学中的改革与创新的措施提出观点。

关键词：新课标；阅读教学；教学创新

当前研读新课标中的新变化已经成为语文教师的必修课之一，这有助于教师对高考的新动向进行把握。但是，在新课标的变动之下，如何让语文教学“与时俱进”，达到符合新课标要求的教学效果呢？这势必要求教学当中的改革与创新。

一、新课标下高中阅读教学改革与创新的必要性

在新课标改革的背景之下，对于高中语文教学的要求也随之发生变化。其中，最引人瞩目的当属对于中华优秀传统文化经典分量的加重以及对于核心素养的重视。同时，对于学生阅读能力的要求也在课改中被反复提及。而在语文教学当中，阅读所占的分量相当重。这就要求在高中语文教学工作中，必须要重视阅读教学的改革与创新。只有通过改革与创新，才能抹去语文阅读教学中的陈旧的弊病，与时俱进，培养出符合时代与国家发展需要的人才。

二、创新高中阅读教学的方法与措施

1.对学生进行创新思维训练

在传统的语文阅读教学当中，以“灌输”模式为主。面对一道阅读题目，往往是老师自顾自地按着自己的思维方式对文本进行解读，然后再套进给出的标准答案，如果能够自圆其说，便是讲解完成。而对语文教学稍有了解的人都知道，语文的阅读，主观性相当大，不同的学生从不同的角度去思考，往往会得出不同的结论。

但在传统“灌输”式教学中，老师在讲解过程中忽视对学生思考的引导，而是将自己所体会到的内涵结合着标准答案直接向学生传达。这种方式十分不利于培养学生独立思考的习惯，再做下一道阅读题时，学生依旧不知道应当向哪个方向考虑、怎么独立地对文本进行分析。这就要求在语文的阅读教学中，必须对学生的阅读思维训练花大力气、下苦功夫。当学生拥有较为成熟的思考模式之后，在阅读过程中对于文本的掌握也会成为水到渠成的事情。

因此，在课堂教学当中，教师应当多鼓励学生进行思考，留出时间来让学生体会自己思考的过程；在课下，要减少阅读题布置的数量，多结合社会当下的现状让学生进行独立的思考，对社会问题进行分析探讨，有助于学生创新思维的形成。

2.重视课外阅读，帮助学生培养阅读习惯

阅读的积累在阅读教学中所占的分量是很重的。阅读有利于培育学生的语文素养，阅读经典作品有利于提高学生的审美水平和思想内涵。在新课标中，也要求学生对于多元文化的关注。但是，高中教学中，课业繁重、升学压力大，留给学生的阅读时间少之又少。这就需要教师在语文教学过程中，对学生的课外阅读进行引导，重视课外阅读的同时还要有效率地进行阅读，在有限的课外时间中达到事半功倍的效果。

首先，一定要多次反復强调课外阅读的重要性。将“多读书”深刻地拓入学生的心中。在寒暑假这样的假期里，为学生布置阅读书籍的作业，平时的课堂教学中，隔一段时间可以开展阅读心得交流会，鼓励学生说出自己的阅读感受，激励学生广泛地投入到阅读当中。

其次，教师要注意对学生阅读书籍的选择进行引导。面对浩如烟海的文学经典，尤其是外国文学经典，对于阅读基础薄弱的高中生来说读来难免感到晦涩又枯燥。这时教师可建议学生先从中国近代文学经典读起，如鲁迅、张爱玲、老舍等名家的作品，利于培养兴趣。结合新课标的要求，大力提倡学生对于中国古代经典文学作品的阅读，如四大名著。对于外国文学经典，可推荐学生读较为“接地气”的作品，如《了不起的盖茨比》《麦田里的守

望者》。

另外，一定要提醒学生做好读书笔记，读过一本书之后要对其思想进行梳理，利于更好地对于阅读内容进行吸收，养成良好的阅读习惯。

3.创新阅读教学的方式策略

在语文教学当中，学生的主体地位是一定不能忽略的。在2017年版的语文新课标当中，语文核心素养的提出受到了很大的关注。语文学科核心素养主要包括四个方面的内容：语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。这些素质的培养，需要教师通过各种各样的教学方式来达成，而不仅仅是通过讲授知识。一定要将学生放在主体地位，给学生留出思考的时间并对其思考进行引导启发；给学生提供表达的机会，激励学生大胆思考，锻炼即兴的语言组织能力，这对于学生语文素养的提升、对学生阅读能力的增强是至关重要的。

不论是在基础教育还是在高等教育当中，语文教学的重要性日益显著。而在语文教学当中，阅读教学又是重中之重。在新课标改革下，语文教学工作者除了应当追求教学质量以外，还要真正做到“以学生为本”，将对学生语文素养的培养作为最终的教育目的。这也是社会发展中对人文精神的诉求。

参考文献：

[1]崔春梅.新理念下高中语文阅读教学的创新策略[J].课外语文（上），2016（8）.

[2]叶国娜.高中语文阅读教学的创新尝试[J].科学时代，2014（9）.