种下一颗美的种子，而不是给孩子一套美的模板

陈妍妈妈

不知道大家有没有想过这样一个问题：“现在我们尽心尽力为孩子提供了良好的美育机会，那将来他的审美和人生会不会按我们的预期发展呢？”

无数鲜活事实告诉我们，孩子的将来，谁都无法预知。

审美只能培养不能继承

乾隆皇帝虽是一代帝王，但若放在今天也算是个不折不扣的文艺青年。他从小喜爱书画，并通过种种努力，一举成为古往今来最爱题字和搜罗字画的收藏家和鉴赏家之一。除此之外，他还是世界上产量最多的诗人，一生作诗41863首。他精通满语、汉语和蒙古语，藏语和维吾尔语也略懂一二，算是一名语言学家。他的艺术鉴赏能力在古代帝王中是空前绝后的。

然而，即便拥有如此艺术造诣的乾隆皇帝，喜爱大红大绿的“农家乐”审美仍一直被今人诟病，就连电视剧《延禧攻略》里的魏璎珞，都公然吐槽过乾隆的画作俗气。

尤其是跟父亲雍正皇帝的审美一比，乾隆更加处于劣势。雍正皇帝对书画偏爱留白，符合文人审美，而乾隆热爱盖戳，喜欢见缝插针地题字;雍正时期的青花瓷用色深沉、构图疏朗、笔触细腻、色质暗且色阶少;乾隆时期的青花瓷虽然色调正蓝明快，但布局繁缛满密、意境较俗。一个是极简主义，一个是欢天喜地;一个是淡雅隽永，一个是繁缛富丽。同为帝王，为什么两个人的审美会相差这么大呢？

后人推断，雍正皇帝“少即是多”的审美精髓来源于他隐忍40多年、步步惊心才成为九五之尊的经历;而乾隆皇帝从小顺风顺水，登基时还很年轻，对一切新鲜有趣的东西都怀有强烈的情绪和兴趣。然而，虽然乾隆皇帝的审美品位堪称“农家乐”级别，但并不妨碍他最终形成自己的独特风格。

因此，孩子的审美不是遗传来的，反而受后天成长的环境与性格特点影响更大。美育不能一气呵成，要小火慢熬。

不要用自己的标准限制孩子的审美

既然审美不能继承，只能培养，那么“用什么标准来评判孩子的审美”就是爸爸妈妈需要考虑的第二个问题。

《奇葩说》曾经有一期辩题是这样的：“如果能为孩子一键定制完美人生，你会按键吗？”站在正方的辩手臧鸿飞说：“出于本能，大部分父母穷极一生都要给孩子提供完美的机会。”事实上，很多父母也是这么做的，他们把自认为美好的一切都捧出来献给孩子，其中当然也包括为孩子提供良好的美育，目的就是能让孩子的生活美好又顺遂。

可是反方的辩手傅首尔用买鞋这样非常接地气的例子，指出了问题所在：一双在父母看来价值2000元的鞋子，在孩子眼里却不如一双只有35元、印着铠甲勇士的鞋子。完美是个人主观，定制是出自个人之手。同样，孩子的审美亦是如此。一个人审美观的建立需要培养，但最终仍是主观的呈现，而絕不可能是父母审美的全盘复制。

父母对孩子的美育，可以从生活的方方面面入手，但最终，美育的“美”字印刻在孩子的脑海里时，却没有固定的标准和形状。

所以，父母只能把自己所认为的“美”呈现给孩子，却不能以此为标准把孩子修剪成父母想要的样子。至于孩子怎么消化吸收他所接受到的“美”，最终又将以什么样的形式呈现在自己的人生里，那完全是孩子自己的选择和决定。

你放轻音乐给孩子听，孩子却喜欢上了重金属摇滚;你在家里挂满了写意山水的水墨画，孩子却对浓墨重彩的油画更感兴趣;你向往琴棋书画诗酒茶的恬淡生活，孩子却格外想红尘做伴，活得潇潇洒洒、轰轰烈烈……

不一样也可以变得很好，拥有自主审美的孩子，往往也拥有自己独立的人格和自主的人生。

打造美育环境，要注重过程不求结果

美虽然没有固定形态，也没有统一标准，它会随着人所处的环境、所经历的事情不断发生变化，但健康积极的审美基调仍然是可以培养的。孩子只有见识过真正的美好，才有可能建立自己的独立审美观。作为父母，我们能做的就是尽力营造美育的环境。

国学大师王国维有一次请溥仪去家里玩，他给这位曾经的清朝皇帝展示了自己淘来的古董，包括金石、瓶罐、字画等。溥仪随手指了几件，说是假的。王国维开始并不相信，心想自己在鉴赏界的眼力不至于这么差，他不相信溥仪没仔细鉴赏就能分辨真伪。后来，王国维去找同行鉴别，又去老板那里反复套话，果然证实溥仪指出的那几件均是赝品。

大师很惊讶，问溥仪为什么一眼就能看出真伪，并向他请教鉴别方法。溥仪挠挠头说：“我也不懂你们那些鉴别的方法、技术，我就是看你那几件和我家里曾经摆的东西不太一样。”

身在帝王之家，溥仪自然从小身边就不缺国宝级的艺术珍品，他虽不识真假，但至少能看出不同。这恰恰说明，从小就沉浸在良好美育氛围之内的孩子，就算会按自己的意愿发展，但心中对美的认识和理解也会跟普通人不一样。而且这些都是无法在补习班、兴趣班里学来的东西，需要经年累月的熏陶和积攒。

如你我一般的普通父母，也许没有机会让孩子像溥仪一样，天天泡在皇宫里长见识，但还是可以结合自身的条件和特长，为孩子营造一个美育的环境，让孩子在其中汲取养分，自由成长。

要知道，今天我们只需在孩子心中播种下一颗美育的种子，将来它生根发芽，也许便会回馈给我们一个姹紫嫣红的花园。

父母养育孩子，给予他美育教育最美好的初衷，难道不正在于此吗？