在中职教育汽车工程技术类人才培养中现代学徒制的应用

■何涛

常德职业技术学院

1 现代学徒制在汽车工程类专业中的适用性

在汽车工程类专业当中，实行现代学徒制能够让学生在真实的条件下进行学习，加强他们理论结合实际的水平，让他们有的方式进行学习，更好对学习的价值和意义进行理解，让他们的学习过程中更具有主动性和积极性，在企业学习的时候，学生可以对技术工人的工作步骤进行模仿，观察他们的工作技巧，这是传统课堂当中无法了解到的技能和知识，在对工人进行模仿和观察的过程中，逐渐了解到一些社会行业使用的基本方法，接触汽车工程行业的一些新技术、新变化。如果通过现代学徒制模式进行办学，首先需要对企业进行筛选，选择合适的企业进行合作，在学校完成基本操作技能和基础理论的学习之后，到企业当中，在相近岗位技术人员的指导下，做好专项学习工作，让学生在同类企业当中的工作能力提高，让学生做到毕业就能够成为合适的技术人才。

2 现代学徒制在中职教育汽车工程技术类人才培养中的应用

2.1 企业师傅的选择

在职业院校当中，企业的师傅是学生的第一人生导师，在拜师之后就会形成一种固定的搭档关系，具有一定的职责和感情，从学生的角度进行分析，师傅的作用非常重要，因此师傅的任职资格不单单在于其技术水平要高，他需要具有一定的职业精神、思想品德、忠诚度，需要进一步的与企业进行沟通和交流，选拔一些优秀的技术技能型人才，并且对考核标准进行强化，从制度上提高师傅的基准水平，企业还需要注意重施师傅的数量和质量，这与现代学徒制的成败息息相关。

2.2 工学交替模式

在学生入学的第一年，可以适当的进行双向选择，让他们和企业的师傅之间进行交流，接着做好正式拜师的工作，以企业准员工的形象，在企业当中跟随师傅进行学习，使之具有一定的徒工生涯，其目的在于感受企业的文化堆积，今后的工作环境进行了解，并且对他们的职业技能进行训练，让他们具有更强的职业素质，师傅对学生的成长、学习、工作安全全权负责，主要包含了如何进行相应的理论学习以及一些做人做事的道理，接下来在一年半的时间之内，学生返回学校，对相关的理论知识进行重点的了解和强化学习，开设相应的文化基础课，在此过程中需要保证课程设置的全面以及系统性，通过必修课和选修课构成，在课程当中以理论课程为主，并且使用实施一定的校内实训，完成假期之后就可以回到企业当中，由师傅进行相应的工作。另外还需要注意在完成学业之前的一段时间之内，进行顶岗实习，保证在师傅的教导下可以高效的完成工作，完成校企联合答辩之后，学生的学业正式结束。

2.3 现代学徒制的评价与总结

需要将现代化的评议体制清理起来，重点评议现代学徒制的教学效果，需要让现代学徒制是使用效果充分的体现出来，及时的进行相关的总结，改正一些现代学徒制实行过程中出现的问题，并且有针对性的对一些不理想的地方进行校正，中职高专需要注意加强培养方案的建设，重点对学徒制的效果进行分析，对培养方案的执行情况进行检查，对学生在人才培养过程中的项目掌握情况进行了解，从素质、能力、知识等三个基础方面综合的对学生进行相关的考核，在平时理论知识学习的过程中，主要以期末考核和评审。平时考核为主，在测评他们能力的过程中，主要通过校企联合评价的方式进行评价，评价的主要内容有英语阅读翻译能力、体育锻炼方面的技能、计算机操作以及软件方面的能力，这些能力由学校对其进行测评，而在职业技能培训的过程中，主要对其地物的识别能力，汽车工程软件使用的能力误差，理论分析的能力，常规仪器的操作能力进行重点测评，通过合作企业和学校之间共同别和评价的方式进行，一切学生学校评价为主，以企业评价为辅，另外对于一些优秀的学生，还需要对他们的职业资格证书考核能力，知识的综合运用水平以及沟通协调，可持续发展的能力进行考核，这项考核工作主要由企业进行负责，学校可以通过一定的数据进行协助，在评价学生综合素质方面，主要是对他们的职业素养、文化素养、身心素质、思想道德水平等进行评价，在此过程中，以学校和企业联合评议为主，通过对这些评议的结果进行分析，进一步对现代学徒制的实行进行总结了解，一些出现的问题，并且积极进行改进。

3 结束语

当前，在我国职业教育学领域，现代学徒制已经得到了一定的发展，在教育部等部门的推动下已经逐步展开，各职业院校和相关企业一定要积极的进行相关的试点工作，确保学生培养的质量，走出一条有中国特色的现代学徒制教育制度。