浅谈高中英语学习新方法

■许艺卓

山东省莱芜第一中学

最近几年，随着素质教育的提出、新课程改革理念的不断推进，我国的教育领域发生了较大的变化。从课本知识，到教师的授课方式，创新与改变都成为现代教育领域的重要主题。英语学科属于传统学科，但其学科知识又与具有一定的外来性，在这样的情况下，英语教学改革更成为社会关注的重点。在英语教学方式改变的情况下，学生个人的学习方法本身与教师的授课方法相对应，自然也应当作出一定的调整。笔者认为，新的社会环境下，逐渐改变的学校教学方式，都直接作用于学生个人的学习方法，所以说，高中英语学习同样需要新的方法。

1 创新高中英语学习方法的必要性

对于高中生而言，创新英语学习方法，具有一定的必要性，这是社会、教学和个人三个角度共同的要求。

首先，高中英语学习方法的创新，是社会环境改变对高中英语学习的必然要求。在今天的社会环境下，变化是唯一不变的主题，社会不断发展，新的科学技术不断涌现，社会对人才的需求也在不断变化。在过去，学生的学习，最主要的就是应对考试，所以说，只要做好应试学习，就能成为学习中的“尖子生”。但是随着社会环境的改变，我国社会对于人才的需求在不断变化，今天的社会环境下，单纯的考试能力高已经不能证明学生的个人能力，特别是在国际交融逐渐增多的情况下，对英语人才的需求，更多的是个人的实践应用能力，灵活把握能力等。所以说，社会环境改变，对人才要求改变，都直接决定了高中英语学习要创新新的学习方法来适应社会需求。

其次，教学环境变化，学生学习方法自然也要变化。上面我们提到了教学模式改革，在今天的教学领域，素质教育要求教师突破传统的“灌输式”教学模式，教师的教学方法在不断创新，特别是在英语教学中，教师开始采用更多更新的教学模式，比如“情景模拟式教学”、“舞台表演式”教学等。而学生的学习方法通常是与教师的教学模式直接对应，所以在这样的情况下，过去的学习方法显然也不能适应今天教师的教学方法，学生自然需要创新英语学习方法。

最后，学生个人能力的提升，同样也需要教学方法的创新。今天的学生，应当是全面发展的学生，在其个人知识学习过程中，也应当具备一定的创新能力、综合素质提升能力等基本能力。而在英语学习过程中，学生更应当掌握语言学习技巧，能够切实把英语学习当做语言来学习，保证个人的口语、表达、交流的能力，所以在这样的情况下，过去单一的学习方法很难实现多种能力的共同提升，那么学生的英语学习，也需要学习方法的创新。

2 高中英语学习的新方法

高中英语学习方法的创新，具有一定的必要性。那么，高中英语学习的新方法有哪些呢？根据目前高中生英语学习的实际情况，结合高中英语学习要求，笔者认为，高中生英语学习新方法，主要有以下几项：

2.1 充分借助现代科学技术完成学习

现代科学技术已经逐渐应用于社会生活的各个领域，教育领域中同样也有大量现代科学技术的渗入，而充分借助现代科学技术完成学习也正是当前高中英语学习的一个新方法。对于现代高中生而言，其父母等家庭成员组成的原生态家庭中，对于英语的掌握相对较少，很难满足学生的学习需求，而英语学习本身又是一个学和用同步进行的学习过程，所以在这样的情况下，现代科学技术就可以为高中生的英语学习提供帮助。此外，在学校的教学中，教师的教学通常具有普遍性和广适性，而每个学生又有不同的个性，这样就形成了教育矛盾，而学生对现代科学技术的运用，则可以在一定程度上解决这一矛盾。一方面，学生可以利用现代学习软件进行学习，比如“英语流利说”APP可以帮助学生提高英语口语能力弥补家庭教育中的短板，或者“扇贝单词”通过新的形式帮助学生英语记忆等。另一方面，学生也可以利用互联网实现在线学习，在互联网上选择自己喜欢的教育方式，提高个人学习兴趣的同时完成基本的知识学习。总之，充分借助现代科学技术完成学习，是高中英语学习的新方法之一，对提高学生的英语水平具有重要帮助。

2.2 结合英语本身特征完成学习

除了借助现代科学技术学习外，结合英语本身特征完成英语学习同样是高中英语学习的一个新方法。英语作为一门语言，有其自身的特征，学生在学习的过程中，应当充分考虑到英语本身的特征。比如，语言的目的是为了交流，所以在学习过程中，增加应用英语交流的机会，就可以将英语学习日常化，将英语学习融入到日常生活中，在不知不觉的过程中提高英语能力。此外，结合英语本身特征，也应当了解英语的应用环境，了解英语国家的人文环境，这对英语学习也非常有帮助。结合英语本身特征完成学习，是高中英语学习的又一个新方法。