浅析学习兴趣在初中英语教学中的重要性及激发策略

贤素英

摘 要：在我国初中的教学中，英语学习是一门非常重要的课程，本文主要从学习兴趣方面探讨其对英语教学的重要性和激发策略。

关键词：英语教学;学习兴趣;激发策略

英语作为当今世界主要的国际通用语言之一，也是使用最广泛的语言，所以学习英语尤其引起了人们的重视。在初中階段英语新课标的基本教学任务是培养学生的学习兴趣，树立学生学习英语的自信心，从而提高学生自觉学习英语的能力。因此，对于一个优秀的英语教师而言，激发和培养学生学习英语的兴趣，显得重要而有意义。

一、兴趣在英语教学中的重要性

英国著名戏剧家莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”。兴趣属于非智力因素范畴，因此，教师在教学过程中，要通过不断探索与创新，转变自己的教学思维，与学生建立和谐、平等的师生关系。同时要灵活运用各种教学手段，不断开展广泛的多种多样的英语课外活动，全身心听取学生的心声，并及时给于反馈，帮助学生解惑，从而得“道”。在学生感激收获的同时，更加渴望学习英语。因此，正如爱因斯坦所说，“兴趣是最好的老师”。在充分激发学生学习兴趣的基础上，教师教学水平也会逐步提高，从而达到教与学的有机统一，收到良好的效果。

二、学习兴趣的激发与培养

英语教学不是照本宣科的讲授课本知识，而是针对初中生爱说、爱动、好奇心强的心理特点，根据初中英语课程设置中知识的深度与广度，运用多种教学方式培养学生学习英语兴趣。下面我根据自己在英语教学过程中积累的经验，谈论一下激发初中生学习英语的策略。

（一）英语教师要以人格力量树立榜样，做学生喜欢的老师

“亲其师，信其道，乐其学”，“Love me，Love my dog，”在教学过程中，教师都根据自己的教学实践积累了一定的教学经验，这些经验仅仅凭借口头上的传授，恐怕对学生学习成绩的提高也无济于事。所以，教师要紧跟时代节拍，多关注新鲜事物，在努力提高自身的业务素质和专业技能的同时，多研究学生的心理特点和学习习性，使学生多了解英美文化和生活习惯。教师应以亲切的形象，平凡而积极的心态，接近学生，传输正能量。让学生真正爱上老师，爱上英语。我深信，“If you want to learn English well，you had better like your English teacher first.”

（二）继承传统，促进创新，寓教于乐

当今社会，科技的发展日新月异，学生的视野与心理需求也随之扩大。教师在继承传统教学模式积极因素的基础上，也要清楚地意识到，传统的教学方法与手段，也有其一定的弊端。另外，加上单调的词汇，繁杂的语法，很多学生望而怯学，因而失去了学习英语的兴趣与动力。如今，随着科技的发展，教学工具与手段越来越先进，各种教学媒体的应用也给我们的教学带来了生机和动力。教师可充分利用电脑，电视，实物图片等多媒体设备，使乏味的课堂充满灵气与活力，充分体现知识性与趣味性相结合。加之教师的正确引导，在开发学生的智力的同时，又培养了学生的创新能力。

（三）创造有意义的活动，吸引学生的注意力

在备课过程中，教师要有明确的教学目标，作为一名教师，如果偏离学生的学习内容，仅仅把音乐、游戏引入课堂，表面上看起来课堂形式多样，但学习效果会事倍功半。所以，教师要做到以下几方面。首先，教师应针对学生的实际情况，有目的的为学生提供切实可行的学习内容和机会，从而让学生通过一定的英语语境与老师更好的沟通和交际。鼓励学生进步，从而达到理论与实践相结合。学生会说了，会用了，也就掌握了，才能达到“熟能生巧”，切实帮助学生学会知识。其次，教师的教学方式方法要得当，我记得很多学生在写“father”和“mother”这两个单词时，会混淆其中的“a”和“o”字母，我半开玩笑地告诉他们，“father”在家中地位老大，就像“a”在26个字母中首当其冲一样，从此学生再也不会混淆这两个单词了。

（四）教师需要通过自身学习感化学生

“教师是学生前进路上的灯塔，指引他们前进的路。”教师拥有渊博的知识，有丰富的经验，愿与学生同甘苦，学生才愿意以你为榜样，甚至“青出于蓝而胜于蓝。”教师要善于把平时学到的网络英语引进英语教学，学生追求时尚，只要是富有时代气息的“英语口语”，学生都很容易掌握并运用。我们做教师的何不利用他们的兴趣点为我们的教学服务呢？

总之，一个学生学习成功的秘诀在于对所学知识的兴趣。只要我们深入了解学生、研究学生，努力激发他们的学习兴趣，在工作中不断创新，那么，在英语教学中一定会收到“事半功倍”的效果。