幼儿园教学中对幼儿安全意识的培养策略

代红

摘要：幼儿园教学中要注意培养幼儿的安全意识，让幼儿掌握一定安全知识，提升幼儿的自保能力，促使幼儿健康、快乐的成长。安全教育是幼儿园教学工作的重中之重，关系着幼儿的身心健康发展，由于幼儿年龄偏小，自我保护意识不强，需要教师在各环节渗透对幼儿的安全教育，提升幼儿的安全意识，从而有效避免发生安全问题。本文将简述幼儿园教学中对幼儿安全意识培养的现状，并提出了具体可行的策略。

关键词：幼儿园教学;安全意识;培养

幼儿有着活泼好动、爱玩爱闹的天性，对新鲜事物会表现出强烈的好奇心，希望看一看、摸一摸。幼儿正处在身心发育关键时期，身体协调性较差，也没有掌握丰富的生活经验，自我保护意识也不强，经常作出很多不安全的行为。这需要教师提高重视程度，除了要检查幼儿园各项设备设施的安全性以外，还要在日常教学中加强对幼儿安全意识的培养，确保幼儿学习与生活的安全，不出现意外事故。

一、幼儿园教学中幼儿安全意识培养的现状

当前幼儿普遍安全意识不强，体现在以下几点：第一，幼儿身心发育不成熟，在遇到危险后来不及作出正确反应，且动作灵敏性、协调性不强，动作不稳，如在奔跑的时候在遇到其他小朋友时，经常是避让不及时，走路的时候也容易跌倒，让自己受伤。第二，幼儿生活体验不丰富，对于自身行为可能造成的后果认识不到位，如与其他小朋友玩跷跷板的时候，经常是自己突然离开，导致另一端小朋友摔倒。同时幼儿有着强雷的好奇心，对周围事物充满了兴趣，活动欲望也很强烈，但是他们掌握的安全知识较少，不懂得哪些是安全、哪些是危险，极易出现意外事故。因此，幼儿园应该在教学中加强对幼儿安全意识的培养，促进幼儿的全面发展，避免发生意外伤害现象。

二、幼儿园教学中幼儿安全意识培养的策略

（一）注重常规教育，增强安全意识

要想让幼儿全面、具体和细致接触安全知识，教师应该有计划、有意识开展教学工作，并抓住各种有利时机渗透对幼儿安全意识的培养，让幼儿逐步掌握丰富的安全知识，了解更多的危险常识，提升自我保护能力[1]。第一，在幼儿进园的时候，教师要告诉他们不能带尖锐的玩具或物品，耐心、细致讲解其可能对自己或他人带来的伤害。第二，在午餐时教师要让幼儿先将手洗干净，并告诉幼儿最近的流行病和传染病，让幼儿了解到病从口入。教师要对幼儿进行演示，让他们掌握正确的洗手方法，在用午餐的时候不能玩耍，要细嚼慢咽，避免被噎住。教师在开展教学的过程中，可以让幼儿讲一讲身边遇到的危险的事，如下楼梯与放学的过程中，应该靠右行走，有秩序离开幼儿园，不能争抢与拥堵，否则将出现安全问题，危害到自己的生命安全。这样长期的坚持下去，才能达到常规教育的目的，让每个幼儿的安全意识都得到增强。

（二）组织教育活动，培养自我保护能力

当前很多幼兒经常出现受伤的情况，如摔伤、磕伤和被尖锐物扎伤等，分析其原因可知，主要是幼儿游戏的方式不对，或者是不懂得如何正确使用工具。这要求教师在组织教学活动的时候，融入一些生活课程的内容，让幼儿了解到一些自我保护的技巧，从而保证其安全性。例如：为了促使幼儿自我保护能力的提升，教师可以设计“小猪笨笨”，为幼儿展示贴满创可贴的小猪，让幼儿想象小猪为什么会受伤，如何做才能避免受伤。幼儿刚开始看到图片后都觉得非常好笑，在教师问题的带领下，开始认真思考，说出让小猪不受伤的建议。通过这种教学方法，可以让幼儿懂得如何在户外活动中做到安全，即万一要摔倒，应该用手撑一下，这样才不会将脸摔伤，在滑滑梯的过程中也应该将扶手扶好。幼儿在参与活动的时候，教师可以让幼儿进行演示如何正确用双手撑住地，或者是将扶手抓紧，逐步达到培养幼儿良好生活习惯的目的，让幼儿可以安全的进行活动，提升了自我保护能力。

（三）加强教育指导，渗透安全教育

第一，教师要随机对幼儿进行安全教育，根据观察到的幼儿在活动中遇到的问题，及时给予帮助，并渗透对他们的安全意识培养。如有的幼儿对教室里的电气设备非常好奇，经常去触摸开关、电线等，教师要根据这个情况，开展常识活动，如利用一些通电小实验，让幼儿掌握电、电器等危险性，了解如何正确使用电源开关、插座和电器等。这样幼儿的安全防护意识才能增强，清楚做事应该注意安全[2]。以笔者实际经历为例，在一次午睡的时候，一位幼儿偷偷溜出去玩皮筋，最后不小心将皮筋塞到自己的鼻孔深处，无法将其拿出来。好在我及时发现了这个情况，在校医帮助下第一时间将这个幼儿鼻子中的异物拿出来，避免对幼儿造成更大的伤害。可见教师应该注意观察幼儿的情况，发现问题及时指导解决，在无形中渗透对幼儿的安全教育，达到应有的教学目标。

（四）运用多媒体课件，吸引幼儿注意

因为幼儿缺乏丰富的生活经验，在幼儿园学习与生活期间对不安全因素缺乏足够认识，且家长也忽视了对他们的安全意识培养，所以幼儿在面对突如其来的危险后很难快速作出正确应对，最终引起意外伤害事故。如幼儿滑滑梯的时候经常是你推我挤，但他们没有意识到这个动作的危险性，冬天跑步的时候经常将手揣进裤袋里，容易摔倒受伤，但幼儿学到一定技能以后，则可以防止这些不必要的伤害。幼儿年龄很小，他们在学习主要受到兴趣、情感等影响，教师要注重将幼儿的兴趣激发出来，如可以设计“天线宝宝”的多媒体课件，通过播放视频，让幼儿了解到若是跑步时将手揣进裤袋，则容易摔倒受伤。当然对于滑滑梯等教师也可以制作成课件，幼儿在兴致勃勃观看视频、动画的时候，也真正意识到安全的重要性，也学到了有用的安全知识，提升了幼儿园安全教育的效果。

三、结语

总之，幼儿园要将安全教育工作始终放在重要地位，教师也要意识到幼儿生活阅历不丰富的特点，他们对事物认知水平不高，安全经验较少，对此需要在日常教学中渗透对幼儿安全意识的培养。只有教师不断改进教学方法，及时加强对幼儿的指导，才能让幼儿掌握更多的安全技能，逐步实现安全意识的提升，在遇到突发意外事件后也能有效规避，为幼儿的健康成长与全面发展打下了坚实的基础。

参考文献：

[1]闫桂琴.幼儿安全教育及自我安全意识的培养[J].学周刊，2018 （07）：179-180.

[2]季莉春.如何培养幼儿的安全意识[J].基础教育研究，2015 （10）：84.