红色文化创造性转化与大学生社会主义核心价值观培育研究

李克龙

(西南科技大学 四川绵阳 621010)

红色文化是社会主义先进文化的重要内容，是中国共产党带领广大人民在民族解放和国家建设过程中形成的先进文化。红色文化和社会主义核心价值观始终互为影响，相互作用。红色文化是社会主义核心价值观的灵魂和根本所在,社会主义核心价值观又是推动红色文化创造性转化的重要载体。党的十九大报告指出要“发挥社会主义核心价值观对国民教育的引领作用”。[1]大学生是新时代中华民族的未来与希望，也是推动实现中国梦的强大力量。因此,推动红色文化进行创造性转化，引领大学生更好地践行社会主义核心价值观是一项十分迫切的任务。

一、红色文化的创造性转化

(一)红色文化的价值功能

“作为马克思主义中国化进程中的第一个新文化形态，红色文化的发生和发展都与近代中国的政治、经济、文化和社会变迁息息相关。”[2]一个时期的文化不仅体现着这个时期政治、经济和社会的状况,也反映了当代人们主流观念的变迁与发展。只有正确的学习、理解革命历史与红色文化，才能进一步创新发展红色文化。从而引领大学生从实际行动出发，自觉践行核心价值观，让红色文化真正融入大学生核心价值观的教育过程中。红色文化之所以不同于其它文化，是因为其具有中国特色的优秀文化，价值重大，意义深远。红色文化的价值功能是独特的，是极其重要的。第一，政治引导功能。红色文化体现着中国共产党带领广大人民进行艰苦卓绝的反抗斗争的精神，反映了坚持马克思主义与中国实际情况相结合的成功经验，用事实证明离开了马克思主义，红色文化将成为无源之水，无本之木。而脱离了本国实际情况，马克思主义也只能是纸上谈兵。并且，弘扬红色文化有利于帮助人民群众了解和学习中国共产党为了民族的解放，人民的自由，以及在社会主义建设中进行的艰辛探索并最终取得胜利所做出的努力。第二，教育价值功能。红色文化不仅仅包括“红色文化精神”，也包括红色文化历史遗迹，以及一直传承下来并贴近百姓生活富有爱国主义精神的各类文化故事。而红色文化的学习与弘扬富有强大的思想政治教育意义，为国民思想政治教育提供了丰富的学习资源。并且学习红色文化的形式多种多样，通过寓教于乐、潜移默化的方式，让人们进一步了解和学习红色文化。因为红色文化的历史独特性，感染力强、特色鲜明的特点，使其成为了核心价值观培育的重要资源。

(二)红色文化创造性转化的载体

随着历史的变迁，不同的时代有不同的生产方式，人与人之间，自然与人之间的关系也不同。每个事物都有其独特性，尤其具有独一无二的时代特征。因此，红色文化具有鲜明的时代性，展现了我国革命与社会建设过程中所形成的优秀与先进的文化。只有推动红色文化创造性转化，丰富其内涵，赋予其当代特征，才能更好传承红色文化精髓。比如，党中央高度重视“两弹一星”精神的价值引领，不断地丰富和发展“两弹一星”精神，为其注入新的时代特征,赋予其新的活力。因此,为了保证红色文化能够继续在社会中发挥其正确价值引导作用，红色文化必须进行创造性转化。从而融入新的时代特征，更好地被人们所了解、学习以及弘扬。社会主义核心价值观是红色文化创造性转换的载体。社会主义核心价值观的培育与红色文化的传承与发展是一脉相承的，红色文化的传承与发展需要与核心价值观的确立与形成相结合。通过社会主义核心价值观在全社会的传播与形成，更好使红色文化融入日常生活实践，尤其融入高校思想政治教育中。红色文化融入社会主义核心价值观的培育是红色文化在当代社会中得到进一步弘扬和传承的新路径。不仅丰富了红色文化内容，还赋予了红色文化时代特征。因此，红色文化欲进一步得到传承和发展，就要找寻新的发展方向和载体。而社会主义核心价值观可以作为红色文化创造性转换的重要载体，让红色文化得到进一步的丰富、弘扬与升华。

二、红色文化与培育大学生社会主义核心价值观的逻辑理路

(一)中国特色社会主义文化的重要内涵

坚定文化自信是一个民族文化发展的根本。树立文化自信，坚定文化自觉是推动中华文化走向世界，展示中国悠久的历史文化和特色鲜明的社会主义文化的巨大动力。中国文化是世界文化中的瑰宝，对全人类具有极大的文化价值意义。红色文化是我国优秀文化的重要组成部分，是在马克思列宁主义思想的带领下形成的先进文化，是中国特色社会主义文化不可分割的一部分，对于中国特色社会主义文化的发展起着重要作用。红色文化主要包括三部分，一是物质类，二是政策方针类，三是精神类。这些富有时代特色的精神不断激励着人们奋勇前进，是整个中华民族不断前进的精神动力。除了精神文化外，还包括宝贵的红色文化遗迹。这些遗迹时时刻刻提醒着人们铭记历史，更好地传承红色文化。社会主义核心价值观体现了当代中国精神，具有良好的精神引领作用。在全社会培育和践行社会主义核心价值观能够更好地激发人民对自我文化的认同，进一步树立正确的思想，坚定不移地支持中国共产党的领导并增强人民对社会主义的认同感。尤其是在高校中，当代大学生接受新生事物快，是思想先进的一个群体。他们既是民族的希望,也是推动我国文化发展的主要力量所在。因此，应在高校加大对学生社会主义核心价值观的教育，使当代大学生树立正确的价值观，为中国梦的实现做出自己的努力。近年来，世界各国文化交流密切，文化相互交融交锋，许多错误思潮涌入。为应对这些错误思潮，创新发展和弘扬红色文化，应更加注重大学生的价值观教育工作。

(二)红色文化涵养社会主义核心价值观

1.红色文化是社会主义核心价值观的重要思想来源

红色文化是我国主流文化之一，其内容丰富，涵盖面广，具有极大的价值意义。其中包括爱国主义，艰苦奋斗，集体主义等一系列正确价值导向的价值观。与社会主义核心价值观一致，是社会主义核心价值观的核心精神所在，故而，红色文化是其重要思想文化基础。红色文化为大学生形成正确的核心价值观及教育教学工作提供丰富的教学资源。红色文化是我国优秀文化的重要组成部分，它包括了丰富的红色文化遗址，激励人心的红色文化精神，励志感人的革命故事以及优秀的历史文化传统，其中的精髓和意义都是与社会主义核心价值观相符合的。因此，红色文化为大学生价值观的培育提供了丰富的教学资源。红色文化为大学生核心价值观的培育提供了极大的精神动力。红色文化当中主要的文化就是革命时期革命先辈们为夺取新民主主义革命的胜利，坚定理想，坚定信念，带领广大劳动人民共同反抗敌人，最终取得胜利的优秀精神品质。这些优秀的精神品质融入高校思政课堂中，并进一步培育大学生红色理想信念，有利于激励当代青年树立正确价值观，为实现中华民族的伟大复兴做出努力。

2.大学生社会主义核心价值观培育是红色文化创造性转化的重要方向

红色文化拥有强大的精神动力和深厚的价值资源，是当代大学生应该主动学习的优秀文化。社会主义核心价值观是推动红色文化传承、创新及创造性转化的重要载体，彰显了时代特色与力量。应让当代大学生在学习生活中更加深刻地体会到红色文化带给他们的震撼，感受到其中正确的价值观，培育良好的优秀品质，树立社会主义核心价值观。我国红色资源丰富，感染力强，每一个红色历史事迹都有深刻的价值意义。比如，“两弹一星”精神是四川丰富的历史文化资源之一，对于大学生核心价值观的培育具有重大的影响和极为深刻的意义。二十世纪五六十年代，面对严酷的国际形势，为维护国家领土安全和世界和平，党中央毅然决定研制“两弹一星”。当时条件不足，环境险恶，老一辈科学家秉着甘愿牺牲，坚韧不拔的爱国精神，克服了一个又一个难以想象的困难，最终取得了中华民族为之自豪的收获。而其中蕴含的“两弹一星”精神成为了中华民族又一宝贵的民族精神。当代大学生通过学习了解“两弹一星”精神，有利于体会到当前的幸福生活是老一代革命人士和科学家顽强拼搏，勇于探索，不顾自身安危所换来的。自古以来人们对于祖国的情感就是深刻的、质朴的，是爱国主义精神引领着人们为祖国发展强大而努力奋斗。爱国主义是一种情怀，更是一种力量，有利于大学生形成民族自尊心、认同感和自豪感。列宁说过：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”[3]让当代大学生在形成和确立社会主义核心价值观的过程中深刻地感受到红色文化的力量，有利于增强当代大学生的爱国主义情怀。

三、红色文化融入大学生社会主义核心价值观培育的现实路径

(一)从教育过程融入大学生社会主义核心价值观培育

在培育社会主义核心价值观的教学过程中，高校具有独特的优势。红色文化在我国教育体制中是从小学教育就渗透其中的，是潜移默化影响几代人的思想精神。其对于高校教育尤为重要，是因为这一阶段正是青少年人生观、价值观和世界观形成的阶段，也是步入社会前的准备阶段。[4]因此，应该牢牢抓住学校教育这条实现路径。首先，第一阵地应融入课堂，体现红色价值观。而在高校课堂教育中，社会主义核心价值观的培育融入思想政治教育课堂是必要的。在思政课堂上，通过老师的讲述，详细地分析学习红色文化的必要性以及红色文化的历史背景和价值意义。以讲故事的方式，激发大学生对于红色文化的认同感，在潜移默化之中让红色文化精神深深地刻印在大学生心中，从而推动红色文化从历史书本知识转向日常常识。第二，校园文化氛围在对大学生进行社会主义核心价值观的教学过程中，也扮演了极其重要的角色。各个高校应该利用自身优势，因地制宜，把本地周边红色资源融入校园中，增加大学生的文化认同感。同时开展丰富有趣的红色文化活动，例如红歌比赛、红色文化征文大赛、红色文化学生社团等等，让大学生更加深入地了解红色文化，使他们感同身受，推动红色文化的弘扬和推动大学生践行核心价值观得到统一结合。

(二)从场景教育资源开发促进大学生社会主义核心价值观培育

所谓“润物细无声”，身临其境的感受最能让人们直观地感受到红色文化带给我们的力量和它的价值意义。我国各地红色文化资源丰富，其场景教育资源的开发对于大学生培育社会主义核心价值观具有极大的宣传教育作用，但是目前我国红色文化资源整合力度不大，没有进行完整的开发和保护。因此，红色文化资源需要加大开发，以吸引更多当代大学生参观和学习。根据《四川省红色文化旅游发展规划》要求，应进一步加快四川红色文化的资源开发，推动四川红色文化产业发展。首先，整合资源、统筹规划。应该合理规划红色文化旅游景点的线路设置，并且降低红色文化景点参观所需费用，让大学生能够直接方便地参观红色旅游景点，吸引更多的大学生参观、学习和弘扬。让红色文化在社会主义核心价值观的培育过程中展现出其强大的精神动力，继续丰富社会主义核心价值观的内容。第二，深度开发，合理利用网络平台。网络平台是当代大学生热衷的参与互动平台，利用微信、微博等平台宣传红色文化，共同了解学习红色文化。各地高校应该利用其周边红色文化资源，对大学进行红色文化教育。例如拥有丰富红色文化资源的四川省,各个高校应融入地方特色，让学生在学习红色文化的过程中更有亲近感，并激发自身的感情。

(三)从内容的独特性融入大学生核心价值观培育

红色文化不同于任何中华民族传统文化，它是中国共产党带领中国人民经过顽强拼搏而形成的具有时代特征的意识形态。红色文化源于各族人民为民族复兴顽强拼搏艰苦奋斗的革命历程。展现了中国人民英勇顽强、不屈不挠的高尚精神。红色文化在价值观的教育上优势独特，应通过其独有的文化内涵，使其深入大学生核心价值观的教育教学过程当中。红色文化是中华文化宝贵财富，红色文化是中国人民在英勇奋战中形成的独有的革命文化，也是老一辈爱国者保家卫国，为了祖国的未来不惜个人安危，艰苦奋斗而形成的崇高品质。随着全球化的发展，科技的进步，世界文化相互激荡，相互交流，许多当代大学生盲目崇尚西方文化，这是对我国文化的冲击。红色文化是我国特有的文化，是来源于生活贴近于人民群众的一种文化。红色文化若成为全体人民所共有的精神追求，那将成为全社会的引领力量，也是治国安邦、汇聚民心的重要途径。因此，在大学生社会主义核心价值观的培育问题上，我们应该更加注重本国文化的认同感教育，尤其是我国独有的红色文化。

(四)从实践的可操作性促进大学生践行社会主义核心价值观

红色文化融入社会主义核心价值观，不仅不能停留在课堂知识讲授的层面，还不能局限于高校校园之中。应该充分利用地方红色文化资源，调动学生学习了解和弘扬红色文化精神的积极性。大学生社会主义核心价值观教育，就是要用马克思主义中国化最新成果武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，使社会主义核心价值观深受大学生欢迎和喜爱，真正实现入耳、入脑、入心。[5]鼓励学生参加各类红色文化社会实践活动，在实践中真正学习到红色文化的精髓，体会到红色文化精神带给当代人的文化滋养。以西南科技大学为例，“两弹一星”红色文化基地就位于西南科技大学校址所在地——四川绵阳，通过身临其境、寓教于乐的教学参观模式，让大学生进一步得到“两弹一星”精神的熏陶。首先，高校应多推广红色文化基地体验活动。例如,“两弹一星”红色基地学习参观活动，让学生在实地参观学习“两弹城”的过程中学习红色文化。在实地学习过程中，真实了解到当年老一辈科学家研究过程中的艰辛与不易。第二，学习参观完红色文化遗址之后，学校可组织参观感悟演讲比赛，让学生在此活动中融入自身的体会和情感，进一步感染他人，共同学习红色文化。

当代大学生是中华民族实现伟大复兴中国梦的希望，在社会主义现代化建设事业中发挥着重要作用的。但是随着社会发展，西方文化传入，多元文化兴起，部分大学生价值观缺失、理想模糊、信念不坚定，对其核心价值观的培育工作是势在必行的。而红色文化极具感染力，应融入大学生价值观的教学过程之中。此举既能加强大学生核心价值观培育的说服力，又能推动红色文化创造性转化，进一步加强大学生对红色文化的学习并树立正确价值观，进而传承和弘扬红色文化。虽然目前的培育工作取得了一定成效，但是也存在一定的问题。大学生社会主义核心价值观培育，需要全社会共同努力，并从不同的角度进行深入探讨和实践。从而让大学生践行社会主义核心价值观，真正体会到红色文化所蕴含的宝贵思想精髓，进一步传承红色文化，推动红色文化创造性转化。