中职德育教育中的人文素质教育分析

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(浙江交通技师学院)

在我国社会竞争日趋激烈的背景下，企业为了稳固自身在行业的社会地位和经济效益，都在面向社会吸纳新型人才。近年来，我国高等院校的毕业生数量急剧增多，不仅对社会就业带来压力，同时也成为中职院校学生的强大竞争对手。在中职院校德育教育中开展人文素质教育，不仅能教会学生为人处世的道理、做事的方式方法，还能培养学生准确的人生观、价值观，提高学生在社会竞争中的内在实力，促进学生的全面发展。

一、中职德育教育中人文素质教育存在的问题

随着我国社会和经济的不断进步，社会的就业压力随之增加。现阶段，我国部分的中职院校往往更重视对学生专业技能和专业知识的培养，追求对学生的文化成绩提高。从而忽略了德育教育工作，更没有认识到人文素质教育对学生未来发展带来的重要性。没有实行良好的人文素质教育，不仅造成中职学生的思维方式和办事能力普遍存在缺失现象，还会降低学生在社会竞争中的就业能力。从而致使中职院校的毕业学生，出现就业难的现象。现阶段，中职院校普遍存在人文素质教育缺失的现象。中职院校的德育教育其实就是将人文教育和社会教育的有效结合，提高学生的素质教育，实现学生的全面发展。因此，在中职院校开展德育教育过程中，应着重强调对学生的人文素质教育培养，提高中职学生的处世能力、办事能力以及人文能力。同时，从中职院校方面来讲，应加强对德育教育中人文素质教育的重视程度，提高教师的专业素养，优化人文素质教育手段，从而让中职学生的人文素质教育得到有效培养。

二、在中职德育教育中创设良好的人文素质教育环境

首先，在中职院校进行德育教育过程中，教师应密切关注每个学生的心理状态与发展特征，秉持“以人为本”的教育理念，创设轻松、和谐的教学环境，激发学生的学习兴趣。

其次，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，提高学生参与教学活动的参与性。让学生对社会热点问题以及国家的方针策略有效掌握，并培养学生发现问题和解决问题的能力，以及分辨是非的能力。

再次，转变传统的德育教育模式，创设情境教学模式，采用多媒体教学方法，优化教育手段。并跟据学生的实际情况制定科学合理的教学计划和教学目标，激发学生对人文知识的学习兴趣，调动德育教育的课堂教学气氛，促进学生个性发展和人文素质发展。从而有利于促进中职学生人文素质教育的全面发展，提高学生的社会竞争力。

最后，应加强中职院校的文化建设，创设良好的人文素质环境。中职院校在确保学生掌握专业知识和专业技能的同时，重视学生的人文素质培养。首先，可以通过完善图书馆建设和创设校园人文素质宣传栏，让学生在人文素质教育的大环境下学习与生活。其次，为了提高中职学生的人文素质，中职院校可以定期举办人文素质探讨与答辩等活动，不仅可以增进学生之间的感情，提升学生人文素养，还能提高学生的社会竞争实力，促进学生的全面发展。

三、丰富人文素质教育活动形式

由于中职院校的学生都是从不同地区和省份汇集而来，因此每个学生的家庭背景、文化程度、个人喜好都不同。中职院校的教师应根据学生这一特点，深入到学生群体当中，充分掌握学生的心里动态和意识形态，并制定符合学生发展的教学计划，丰富人文素质教育活动形式，从而提高学生的人文素养，提升学生对人文素质教育活动的参与性。例如，中职院校可以通过开展人文艺术欣赏展览会、人文知识答辩比赛、红军革命胜地游览以及组织博物馆参观等活动，加深学生对人文知识的认识，懂得学习人文素质教育的必要性。

四、结束语

由此可见，提高中职院校德育教育中的人文素质教育，不仅能提高学生的社会竞争实力，培养学生正确的人生观、世界观与价值观，还能促进学生的全面发展，提高学生的整体素质。因此，中职院校在传授学生专业知识和专业技能的同时，应重视对学生人文素质教育的培养。并根据现阶段中职院校德育教育中的人文素质教育存在的问题，采取有效的解决措施，完善中职院校的管理手段，创设良好的人文素质教育环境。从而提高中职学生的社会竞争力和素质教养，促进学生健康、全面地发展。

[1]俞华.人文素养教育融入中职德育校本课程开发的研究[J].机械职业教育，2015，(2) ：55.

[2]曹威.浅谈基于人文素养培养的中职德育校本课程开发的路径[J].职业技术，2015，(6) ：46.