网络技术在中学语文教学中的应用

梁丹丹

随着我国教学的不断改革，信息网络技术逐渐应用于中学语文教学，显著了提高我国中学语文的教学水平和教学质量。将科技与教育相结合是我国教育行业的未来发展趋势，也是教育行业的必然选择，所以应开展信息网络技术在中学语文教学中的应用研究工作。本文通过分析现实网络技术在中学语文教学中的应用现状，并揭示信息网络技术在中学语文教学中的应用原则，以此加强信息网络技术在中学语文教学中的应用。

目前我国对学生的教学不只局限于对学生进行知识体系的教学，更要求学生掌握自主学习能力，提高教育行业的教学质量。中学语文这门学科在整个中学学习中占据重要的地位，中学语文的学习为其他学科的学习奠定语言基础，对学生的理解能力和语言表达能力进行培养，因此教育行业应重视学生的中学语文的学习，并培养学生的语文学习能力。在新时代科学发展的要求下，我国需完成对中学语文教学的合理规划，并在中学语文教学中应用信息网络技术，全面提高中学语文教学的质量。

一、信息网络技术在中学语文教学中的应用现状

1.缺乏正确的信息网络技术应用指导

目前我国中学语文教学存在缺乏正确的信息网络技术应用指导问题，我国很多学校虽然意识到应用信息网络技术的重要性，但由于学校老师没有进行专业的信息网络技术指导，所以没有起到提高我国教师水平的效果。我国中学语文教师没有树立正确的应用信息网络技术的观念，没有提高信息网络技术的应用地位，这成为我国中学语文教学中较显著的问题。

2.缺乏正确的信息网络技术运用手段

如果将信息网络技术应用于中学语文的教学，需要建立信息网络与教育间的联系，构建创新的语文教学体系，这样能提高我国中学语文的教学质量和教学水平。由于我国中学语文教学缺乏正确的信息网络技术运用手段，无法建立网络技术与教学间的联系，不能培养学生的主动思考能力。因此缺乏正确的信息网络技术应用手段是我国中学语文教学出现的问题。

3.缺乏信息网络技术的应用目标

因为很多学校还为制定信息网络技术的应用目标，所以信息网络技术的应用工作不能得到顺利的开展，这是阻碍我国中学语文教学的重要问题。所以我国应制定网络技术的应用目标，这样能够顺利开展我国中学语文教学工作，有利于提高我国中学语文教学的质量。

二、在中学语文教学中应用信息网络技术教学应遵循的原则

1.适当引入

信息网络时代本来便是一个双重性时代，信息带来便利的同时也带来麻烦，在教学中用到了信息网络技术时，便要充分注重时机对技术使用的影响，合适地选择引入时机，能提高教学效率。例如，中学语文课程中有一篇课文，叫《济南的冬天》，该课文中用“响亮”和“响晴”这两个词来形容冬天，大多数不知道这两个词表达什么意思的同学，是不能理解为什么这两个词能用来形容冬天的。因此在这种情况下，老师就可以通过网络信息技术，在多媒体上展示出济南的冬天，在这个合适的时机，让学生理解课文中的意思，让学生对课文内容会有直观的体会，更容易理解课文的意思，注重在合适的地方引入信息网络技术，能提高老师教学效率，也能提高学生的学习接收能力。

2.重老师的教学方针

大多数时候，老师为了更好地完成自己的教学工作，才使用信息网络技术，但这样对老师的教学有较大影响，信息技术可以让老师搜集到许多资料，但不是搜集到的所有资料都能用在教学内容中，教师需要根据教学方针和自己的教学特征来合理选择信息技术，选择网络信息。同时，老师应该有一个明确的思想，网络信息技术是辅助进行教学的技术，也是一种教学辅助手段，但不能作为完全的语文教学工具，在教学过程中，老师是贯穿整个教学的关键人物，在这个基础上依靠网络信息技术，给学生提供更多的素材，在教学中，老师一定要注意成为教学工作的引领者，用课本的内容对学生进行沟通，用信息网络技术让学生开阔视野，重视老师的教学方针，是用情绪教化学生，起到教学的最好作用。

3.以教学内容为主进行教学

信息网络技术可以让老师搜集到更多的教学资源，老师可以将利用网络信息技术搜集到的信息作为课堂上给学生进行拓展知识面的内容，老师先对教学内容进行熟悉，专门找出需要应用网络技术的知识点，再根据教学内容搜集信息，同时也要对这些信息进行筛选，以教学内容为主选择更有质量的教学信息，拓展学生的知识面，达到增加学生知识储备的效果。课外用网络搜集到的信息应该为辅助信息，在此基础上，以教学内容为主穿插进教学工作中，方可提高教学效率。

综上所述，信息网络技术在中学语文的教学过程中，是一个重要的存在，也是当前中学语文教学中，大家都运用的技术，掌握好信息网络技术，也有重要的价值。应用网络信息技术进行语文教学，能吸引学生的学习目光，能提高老师的教学质量，也能多角度地激发学生的学习兴趣，在用信息网络技术进行教学的过程中，注意应该遵循的原则，科学地应用该技术，达到推动中学语文教育教学的发展的效果。