用亲子阅读培育孩子成长

随着社会的发展，越来越多的人意识到阅读的重要性。在我国倡导全民阅读的今天，学校纷纷以新设计、新动作推动书香校园的发展，促进阅读教育的深入。亲子阅读作为阅读教育的重要组成部分，具有比较独特的教育优越性。亲子阅读可以让孩子在家长陪伴的轻松状态下喜欢上阅读，提高阅读的主动性，从而养成爱读书的好习惯，陶冶情操，润泽生命。

一、营造阅读气氛

万事开头难，亲子阅读更是如此。一件事情开端的优劣往往影响着其进展是否顺利。孩子们的心都如镜子般敞亮，映射着家长的一举一动，投射着自己的一言一行。亲子阅读需要仪式感，而这种仪式感，与家庭环境所营造的阅读氛围有着密不可分的联系。在与多位家长的沟通中了解到，多数孩子不愿意主动阅读，往往是因为这种氛围不够。

阅读氛围的营造不是一蹴而就的事情，不是摆一本书给孩子，限定好时间让其去读，更不是在孩子阅读完，准备一个又一个的问题检验他们的阅读效果。

“兴趣是最好的老师”，爱因斯坦的这句至理名言我们早已熟知于心，营造阅读氛围的第一步自然离不开“兴趣”的辅助。最了解孩子脾性、爱好的莫过于孩子的父母，他们精神层面的某些向往总能在一些经典名著中找到切入点，这就要求家长要先于孩子去阅读，用“预知后事如何，请听下回分解”的方式勾起孩子自己翻阅图书的欲望，然后同步阅读、同步探讨、同步分享。这种无任务性、无强迫性的引导才能保护孩子最原始、最完好的阅读倾向，为今后和谐的亲子阅读打下坚实、良好的基础。

孩子有了兴趣还不够，没有干扰的外界环境固然重要，但“没有干扰”并不等于“鸦雀无声”，一盏明灯，一张舒适的椅子，一曲让人心情舒缓的轻音乐，更必须有一位和孩子一起捧书阅读的家长，不是摆样子，也不是单纯的蹲守监督，是需要和孩子一样投心于书中，和孩子一起因书而皱眉，因书而欢笑，因书而落泪……孩子的眼中不仅有书，还有父母。一本静默无声的书已悄然将孩子与父母拉得更近。

二、亲授阅读方法

“读”，已然不成问题后，那么如何读，就显得尤为重要。

1.做笔记

读，离不开记，自然不能了无痕迹。在与书交心时，手中的笔不可缺少。写，不是让孩子枯坐皱眉写出一篇不少于百字的读后感，而是时时记录自己的所感所想。不论美术功底如何，孩子们都有写写画画的天性，觉得哪一句好，可以用简单的涂鸦应和；觉得哪一句有疑点，只需简单标注、画上问号；觉得与书中观点不合，可以简单发表自己的看法……寥寥数语，却是在见证孩子在阅读过程中的思考。待时隔多日，再次重读时，孩子更是通过这些痕迹和过去的自己进行比较，其中的成长显而易见。

2.勤思辨

读，离不开思辨。书的种类繁多、良莠不齐，阅读的空间应是开放式的，与其战战兢兢杜绝孩子接触一些灰色读物，还不如让他们在阅读和与父母的交谈中建立正确的“三观”，这离不开父母的及时引导。这种引导不是居高临下的“政治课”，而是一种单纯的各抒己见。同一本书，同一个故事，同一个人物，父母只需要发表自己对其客观的看法，用孩子能理解的角度和语言拓宽孩子的视角和认知，不让孩子在阅读中变得偏激、固执。尤为重要的是，在和孩子交换意见时，不可肆意负面评价孩子的认知，这样只会破坏孩子对书籍的热爱，更会影响和谐的亲子关系。

三、共享成长变化

经常给孩子们分享一些优秀的书籍，希望他们能和爸爸妈妈一起读，建议孩子的父母们引导他们——读书不仅仅是为了增长学识，为了将来能考个好学校、找份好工作，更重要的是和孩子一起“取悦”自己，丰富自己，完善自己。

《猜猜我有多爱你》《我的爸爸》《我的妈妈》……当快乐的一家三口在一起绘声绘色地阅读时，爸爸、妈妈早已没有了工作一天的倦意。他们可以放下手中的工作，全身心地投入到阅读中。没有平板电脑，没有手机，和爸爸、妈妈在一起绘声绘色地阅读成为了一天中最有趣的事。

小康的爸爸是一名80后的父亲，同时也是所在医院加班不断的中流砥柱，每天的工作经常使他疲惫不堪。但每天回到家不论多累都会和孩子进行亲子阅读。他认为，自己从最初的敷衍了事到后来绘声绘色地角色扮演，一切过渡好像都是那么自然。假期爸爸带小康去北京看天安门，在天安门广场上父子二人一起激昂地朗诵《我是中国人》，当广场上的人们慢慢聚集起来时，小康爸爸才意识到“没有刻意的安排、没有做作的姿态，一切都是那么自然，想表达出自己内心最真实的感受”。整个旅途中，父子一直在用这种方式表达着、快乐着，这足以证明通过亲子阅读带来的成长绝非仅仅只有孩子。

小佳的爸爸、妈妈自从有了二胎，很少再有时间陪她，孩子从开朗变得不爱说话。总觉得父母不喜欢自己，只把爱给了妹妹。而父母更是不能理解孩子的种种变化。母亲开始焦虑，焦虑如何再次拉近与小佳的距离。当亲子阅读以家庭作业的形式出现时，他们起初是不理解，但长时间的坚持将麻烦转化成习惯后，亲子阅读已经是和孩子成长对话的一个平台、一个机会。

小宋是个单亲留守儿童，父亲长期不管不顾已经让这个孩子对于“爸爸”这个名词变得有些陌生，在班里他会频出状况刷自己的存在感。爷爷、奶奶尽自己最大的努力教育着这个孩子。但越是努力越是感到无力。“爸爸，老师说要亲子阅读，要我和你一起读”。还好，孩子利用亲子阅读这个平台为自己赢来了父子对话、独处的时间。宋爸爸也从中彻悟，走近儿子原来是这般美好和重要。

小马是班级里最小的一个孩子。他爱哭、爱闹。经了解父母常以工作忙为借口，一直将他放在爷爷、奶奶家。爷爷、奶奶家的“小霸王”怎么受得了学校的约束，受得了和四十几个孩子共享一个教师。但当亲子阅读走进这个家庭时，变化悄悄发生了。小马居然会和爸爸一起说了几句英语，一起和爸爸扮演可怕的大灰狼吓唬妈妈，还会变声成老爷爷。从此，爸爸、妈妈好像工作也不怎么繁忙了，有更多的时间来学校接他放学了。家里充满了平日里不多见的欢声笑语。

亲子阅读中有太多简单的故事，给大人和孩子开了一扇窗，搭了一座桥，让大人能走进孩子内心，陪着孩子一起去学习、感悟，懂得真正的真、善、美。

有不少家长和孩子在进行了一个学期的亲子阅读后，都有了明显的改变。接送孩子的路途中，爸爸妈妈们不再是匆匆忙忙，一拖一拽，而是低首细语地跟孩子分享一天的感受；曾经一回家就各进各门的无交集早已不见，大事小事都可以成为父母和孩子促膝长谈的话题，成了增进彼此情感的催化剂。最让笔者感到欣喜的是，孩子的课余时间不再被电子产品独占，更多的是自发地捧起书本去读，还会时不时向教师推介、跟同学分享好的书籍。

四、结语

随着时光的流逝，孩子们最终会成为他们想要成为的模样。家长和孩子一起相处的时间也许会变得越来越少，但有了亲子阅读，相信孩子和家长之间的心灵会越走越近，留于孩子心底的温暖会代代相传。亲子阅读是对孩子最好的陪伴，也是我们对孩子体现爱的最佳方式。尽管终有一天，有些路，孩子们只能一个人走，但这种温情和陪伴定会历久弥新，永不褪色！