州市级纸媒如何服务好青少年读者——以《昭通日报》的《少年》特刊为例

（昭通日报社，云南 昭通 657000）

“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”青少年是祖国的未来，肩负着国家建设的重任。青少年要学习进步，离不开阅读。数字化阅读以其不可逆转的趋势，越来越受到青少年群体的青睐。但作为传统的纸质阅读，其实有着不可替代的优越性：更有触摸感，更能培养孩子专注阅读安静阅读的习惯，更能深度地去思考问题。

如何留住青少年读者群体，吸引他们回归纸质阅读，是传统媒体面临的严肃命题。作为一个州市级媒体，云南《昭通日报》在这方面做了一些有益的尝试。

以青少年读者为主体，突出阵地作用

报纸是服务当今社会的舆论工具，也是留给历史的文字佐证，社会发展需要报纸，维护报纸的美好前景需要从青少年抓起。报纸也应研究各年龄层次对不同阅读内容的需求，积极为培养青少年的读报兴趣努力创造条件，让他们愿意尝试着与报纸交朋友。

经过漫长时间的筹划和准备，《昭通日报》的《阅读昭通》系列特刊于2017年11月推出《阅读昭通·少年》专版。专版特意为青少年群体量身定做，每周推出1期，至2017年春节出版了13期。早在2016年底，《昭通日报》就开始思考、谋划增设《少年》专版，直到2017年11月争取到昆明儿童文学研究会合办，才顺理成章一举推出。

《昭通日报》推出《少年》特刊，宗旨非常清楚，就是为少年儿童提供一个创作、学习、交流的平台。昭通日报社党组副书记、总编辑吕翼在其撰写的发刊词中明确指出：“……他们（少年）中间，会有那么一个人，或者一群人，将会成长为这个社会的栋梁……但是，他们成长的时候，需要阳光、雨露、空气和环境，需要苔藓、沙砾、河床，需要田野、江河甚至群山……他们，需要坎坷、风霜，甚至还需要一块训练场，一个园地……《阅读昭通·少年》诞生了，它为孩子们提供着一个七彩的空间。”

副刊作品与新闻一样，肩负着宣传教育群众的重任，担当着以积极健康的精神产品培养读者高尚情趣和美好心灵的重任。经过前期认真组织稿件，广泛联系通讯员，特别是经过加强与昆明儿童文学研究会联系，2017年11月17日《少年》特刊第一期如期与读者见面。第一期《少年》选用了云南省作家协会儿童文学委员会副主任吴然的一篇新作、昭通日报社党组副书记、总编辑吕翼撰写的发刊词，还采用了一篇老师优秀作品和三篇学生习作。每一篇作品都体现了思想性与文学性的良好统一，禁得住家长、社会仔细推敲。

《少年》特刊的文字注重社会教益作用、历史传承作用，传承了历史相对悠久的优良办报传统，相应弥补了现代新媒体的缺憾，有助于青少年不断汲取精神营养。

以内容为王，提升专栏质量

作为正规发行的报纸，由于有高素质采编群体的把关、运作，对青少年的精神世界和文化根底产生着积极的促进作用。《昭通日报》的《少年》特刊也把质量当作了安身立命的基础。

为保证作品质量，昭通日报社寻求到与昆明儿童文学研究会的长期合作，由昆明儿童文学研究会帮助联系国内儿童文学名家，提供最新最好的名家作品，让小读者们可以读到最好的作品；昭通日报社借助市内文学研究院的渠道，吸纳了一大批教师中平时坚持阅读和写作的群体，建立了“昭通日报社少年文艺联盟”工作群，把写作的、绘画的、书法的、摄影的老师都吸收到群里来，通过在群里交流信息，向老师们征集各品类文艺作品，在《少年》特刊编辑呈现出来，给小读者以美的熏陶；学生作品的征集是一个难点，昭通日报社通过争取教育主管部门的帮助和支持，团结了一群在校内负责校刊编辑的老师，由他们推荐一些优秀作品，还通过一些儿童文学培训活动或是其他活动，吸引更多语文教师参与，大家共同一起来发现好的学生习作、发现一些校园写手。

以编排技巧为抓手，提升吸引力

作为《昭通日报》副刊系列专版的一个重要组成部分，《少年》专版一经面世即基本确定了其明确的办刊特色，具有了版面美观、构成合理等特点。

《少年》特刊以其特定的阅读对象，对美编提出了更高要求。为使版面更能吸引小读者，《少年》专版在美编人手较为有限的情况下，每一期确保美编排版制作，并且风格基本一致，变化不算太大，保持《少年》基本特色。《少年》专版每期都设计了一个版式，由一些色彩鲜艳、充满童趣的元素构成。刊载名家作品、老师作品、学生作品的区划相对明显，设计了固定的栏头。文章标题和内容都花了大量心思进行美化，采用不同的色彩、字号来增强表现力和吸引力。每一期选择一幅优秀的学生美术作品，配以《少年》版的名家题字、期刊号、合办单位、题图等内容，精心制作一副主图，形成专版的固定标志。

小孩子易于被新鲜事物吸引，但注意力不能持久，针对他们的阅读习惯，《少年》版稿件一般文字都在1000字以内，构成以一篇名家作品、一篇老师作品、三篇学生习作的模式为主。名家作品一般放在最重要的位置，少年儿童时期处于人生的关键时期，知识、思想、价值观、世界观在这个时期处于启蒙阶段，这个时期对少年儿童进行良好的文艺熏陶意义重大，而名家作品无论从艺术美感、教育意义都具有无可比拟的优势；优秀教师的优秀作品一般放在版面的次要位置，教师作为跟少年儿童接触最多，最了解他们的人，他们的优秀作品能够正确引导少年儿童思考生命、理想、价值等问题，能够传递正能量的东西，而且教师中不乏热爱文学的人，他们的优秀作品，兼具文学美感和教育意义，更能为少年儿童树立学习的榜样；少年时期的兴趣爱好往往能够伴随其一生，如果能够及时将学生的优秀作品挖掘出来，展示出来，对于鼓励他们继续写作、坚持写作，意义无疑是重大而深远的，《少年》特刊每期选登3篇优秀学生作品，为孩子们提供了一个难得的展示平台。

作为一个有着600万人口的大市，昭通仅有一份报纸，市内其他儿童文学创作交流平台也很有限，不难理解《昭通日报》把办好《少年》特刊作为一项重要工作来抓，这也是一份报纸社会责任的体现和担当。办好一份特刊，如果能逐渐吸引青少年群体关注报纸、阅读报纸、甚至爱上报纸，那将会更有利于青少年的自身成长，社会文化的发展也将绚丽许多。