传承弘扬兵团精神不断打造党性教育基地

吕曼

（新疆生产建设兵团第四师党委党校 新疆 伊宁 835000）

兵团精神源于中国人民解放军在艰苦卓绝的战争炮火中形成的延安精神和南泥湾精神，是中国无产阶级革命精神的延续和发扬。六十多年来，兵团精神始终是兵团人民的精神支柱和精神动力，是对兵团人生活的真实写照和反映。

一、充分认识传承弘扬“兵团精神”的现实意义

随着新时代改革开放的深入发展，市场经济的不断完善，在经济利益的驱使下，团场部分干部职工在追求利益最大化的环境下，对兵团前辈产生、发展和不断积累丰富的兵团精神有所淡忘，一些人把兵团精神看“过”了，认为兵团精神是五、六十年代事，现在是市场经济，只要经济发展就行，不需要讲兵团精神；一些人把兵团精神看“偏”了，认为兵团精神是兵团机关要抓、要宣传的事，与团场干部职工无关，事不关己，高高挂起；一些人把兵团精神看“淡”了，认为兵团精神只不过是一句空洞的口号，没有实质性的内容，更有甚者还不知道什么是兵团精神。究其原因，笔者认为主要是对团场职工的思想政治工作没有及时跟上去，对党员干部的党性教育没有深入下去，使团场部分党员干部和职工的思想产生了抛锚，行为发生了偏离，与职责、任务、使命有所相悖。那么在新时代如何扎实推进团场党员干部党性教育创新发展，对更好的传承弘扬兵团精神，对推动团场综合配套改革进程，有着十分重要的现实意义。

（一）传承弘扬兵团精神，做兵团使命的践行者

在自治区党委和兵团党委的正确领导下，一代一代军垦人自觉秉承光荣传统，大力弘扬“兵团精神”，忠实履行职责使命，用顽强的精神和勤劳的双手，兴修水利，开荒造田，发展生产，维稳戍边，有力发挥了兵团的三大作用。习近平总书记强调：“组建和加强兵团，是党中央治国安邦、强化边疆治理的一项战略安排。兵团是实现党中央关于新疆工作总目标的重要战略力量。”近年来，境内外“三股势力”活动对新疆社会稳定构成严重威胁，暴恐事件频发，但在兵团辖区内没有发生过一起暴恐事件，可见兵团民兵对平息分裂暴恐活动、打击恐怖分子、处置突发事件发挥的重要作用，对“三股势力”和暴力恐怖分子形成了强大的威慑力。

（二）传承弘扬兵团精神，做民族团结的促进者

弘扬兵团精神，有利于兵团加强民族团结，牢记兵团”兵”的使命和任务，巩固和提高“兵”的军事本领，形成对国内外敌对势力和“三股势力”的强大武装震慑，确保新疆社会稳定和长治久安的总目标顺利实现。自2016年开始，自治区范围内开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动，兵团各级干部扎实开展此项活动，促进了各族干部职工群众结对子、认亲戚、交朋友，加强兵团各族干部职工群众之间的交往、交流、交融，推动形成兵团各族干部职工群众感情相依、团结和谐的良好局面，形成各族人民一家亲的浓厚氛围。

（三）传承弘扬兵团精神，做兵地融合的维护者

任何发展进步，都离不开求同存异、开放包容，离不开文明交流、互学互鉴。新疆要发展、兵团要进步，需要兵地融合。实践充分证明，兵团和地方是命运相连的共同体，要进一步强化“兵地一盘棋”思想，坚持把兵团的具体工作放到全疆大局中考量，放在新疆工作总目标的大局中谋划，联手共同推进，加强兵地融合，真正形成你中有我、我中有你的融合发展格局。

无论过去、现在还是将来，兵地共融才能合力推动改革发展，兵地一体才能有效促进长治久安。要积极做好兵地双方各项工作的衔接和沟通，做到统筹谋划、统一规划、协调实施，让各族群众生活得更加幸福。

二、深刻理解党性教育与打造特色基地的辩证关系

习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话指出：“党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”理想信念是党员干部的总开关、是每一名党员领导干部安身立命的根本，因此必须用科学理论武装头脑。这就要求各级党校明确定位和要求，抓好马克思主义理论教育特别是中国特色社会主义理论体系教育和党性教育，把学习理论的气氛变得浓厚。

党性教育是保持党的先进性和纯洁性的一贯要求，是落实全面从严治党的迫切需要，是完成新时代培训党员干部的内在要求。党性教育一直是干部教育培训工作的重中之重，各级干部学院都把党性教育作为干部教育的核心内容，创新教学的方式方法，更新完善课程相关内容，让课程形式丰富多样，培养高素质的领导干部。党性教育，单纯的课堂讲授远远不够，除此之外还必须让学员在实践中、在现实中去体验、去感受。近些年，在全国党校工作会议精神的指引下，从中央到地方的各级干部学院都重视对党性教育基地的建设，探索出了党性教育基地教学新模式，走出了党性教育基地教学的新路子。四师党委党校始终以传承弘扬“兵团精神、老兵精神、军垦文化”为主线，不断加大现场教学力度，努力实现现场教学与课堂讲授的良性互动。现场教学的地点包括62团金边博物馆、72团红军团纪念馆、74团钟槐哨所，全面真实地再现了两代军垦人战胜艰难险阻，创造人间奇迹的光辉历史和各族职工群众团结奋斗、共同进步的历史画卷。除了在四师范围内，课程安排中还包括去九师和十师进行参观考察，通过观看军垦雕塑、图片和实物等等，感受到了团场深厚的文化底蕴和光辉的发展历程，领略了军垦文化暨兵团精神的博大精深。

打造党性教育基地是弘扬党的先进性、纯洁性和优良传统的重要方式，党性教育基地中，丰富多样的形式和真实感人的内容使党性教育的感染力、吸引力和影响力大大提高。打造党性教育基地打造出的不仅是接受教育的场所，更是党员干部的精神信仰和力量源泉，党性教育基地的教学方式在实践中更是受到广大党员干部的一致好评。

三、传承弘扬“兵团精神”，不断打造党性教育基地的有效途径

（一）开发建设特色现场教学基地力度

现场教学是党员增强党性修养、加强党性锤炼的有效途径。学员通过讲解介绍、亲身经历、课堂讨论、教师点评，所学到的内容、所获得的体会，往往都能在人心底留下深刻的印象，久久不会忘怀。通过组织学员走进现场教学基地参观瞻仰，让学员身临其境体验、感悟老一代兵团人的坚守、奉献和进取精神，引发学员对兵团精神时代价值的思考，增强对理想信念的内心认同。比如四师72团红军团纪念馆，总建筑面积2880平方米，拥有各类资料图片800多幅，实物400多件。主要收藏了反映三五九旅的史料物品，而且重在弘扬三五九旅的历史文化和优秀传统。红军团纪念馆向公众介绍了七十二团的社会发展和历史变迁，馆中的史料和物品真实反映了红军团的成长史、发展史，创业史和奋斗史，真实重现了红军团当年兴修水利、开荒造田、发展生产、维稳戍边的情形。通过图片、实物、文字资料的再现，再加上讲解员生动的讲解，在场的每一名党员领导干部都仿佛身临在昔日的屯垦戍边场面中，体现了当年红军团人为巩固祖国边防、维护社会稳定、促进经济发展、增进民族团结、推动社会进步发挥的不可替代的特殊作用、做出的不可磨灭的特殊贡献。红军团纪念馆为干部教育培训提供了生动鲜活的教学资源，成为爱国主义教育、民族团结教育、理想信念教育的重要载体。让四师的党员干部，从‘听、看、做、思、悟’等多个层面切身体会、深入理解兵团精神及其时代价值，从而使思想经历了洗礼，精神境界获得了升华。

（二）强化运用体验式教学基地的力度

准确定位兵团的职责和使命，利用兵团的资源和优势，积极创造了具有兵团特色的党性教育基地，建立了石河子军垦博物馆、小白杨哨所等党性教育基地，通过开展实地培训和现场教学，身着军垦战士服装徒步行军、军事训练，体验老一辈兵团军垦战士拉犁开荒、打土坯等屯垦戍边的工作、生活经历，感受兵团人创业的艰辛和革命乐观主义情怀。

依托兵团当年特殊的场景和氛围实施体验式教学，让党员干部通过切身的体验去感知兵团精神、老兵精神，体验当年兵团老军垦战士的屯垦戍边生活，从中学习兵团老前辈坚定的理想信念、高尚的道德情操、无私的奉献情怀、朴素的工作作风，是一次体魄的锻炼和坚强意志的考验，更是精神与灵魂的一场洗礼。

通过实实在在的现场体验，党员干部履职尽责的使命意识、坚守意识、责任意识和“四个认同”意识进一步内化于心、外化于行。

（三）增强探索访谈式教学基地的力度

访谈式教学是党校课堂中出现的一种较为新颖的教学方式。将访谈式教学运用到党校课堂中，不仅可以改变过去传统的教学模式，进一步拉近老师和学员的关系，更能丰富课堂内容，提高教学质量。

在干部党性教育培训中，积极用好嘉宾访谈式教学基地建设。在党性教育课程中，四师党校紧密结合“民族大爱—一位哈萨克族老师的爱心轨迹”为课题，针对当前的“去极端化”宣讲工作、“民族团结一家亲”活动等方面的问题从实际进行了访谈，同时学员也积极参与，进行互动问答。

通过访谈式教学这种新的教学方式，改变了传统课堂中“一言堂”的局面，调动了学员学习的积极性、参与性，活跃了课堂气氛，也有利于巩固学习效果，这种新的教学形式受到学员们的欢迎。同时，也深刻的感受到我们与老一辈军垦战士之间的差距不在于生产设备、生活条件、物质条件的日益改善，而在于精神和意志的差距。通过精心组织的一系列嘉宾访谈教学，学员们对国家、国防、奉献、坚守意识不再抽象、不再模糊，而是逐渐崇高起来、具体起来。

（四）不断赋予党性教育基地新内涵

全面推进从严治党，必须以强化政治纪律和政治规矩为重点，才能不断加强党的思想政治建设。

周恩来同志曾说：“每个党员从加入共产党起，就应该有这么一个认识：准备改造思想，一直改造到老。”党性教育基地的新内涵就是把丰富的兵团历史文化转化为干部教育培训的有益教材，把老一代军垦模范的事迹转化为干部教育的鲜活素材，把兵团人屯垦戍边建设美丽家园的新成就转化为干部教育的新课堂，不断激发党员干部加强党性修养和党性锻炼的自觉性，教育引导党员干部时刻用共产党员标准严格要求自己，努力成为党和人民需要的、为人民办好事办实事的好干部。当前，要构建具有兵团特色的党性教育基地，首先就是要加强对党性教育的组织和管理，由校领导牵头、教研室、科研办、干训科、行管科都积极参与，从学员管理、理论研究、专题设置、党性分析等各个方面做好各项工作，加强对党性教育教学的谋划。其次，要借鉴兵团党校、其他师市党校的党性教育资源，结合四师干部教育培训的实际，实现党性教育资源的开发和合理的利用。

新时代新要求，我们要紧紧抓住党性教育这个凝神聚魂的工作，把兵团特色的党性教育基地作为党性教育的重要实践载体，不断赋予“兵团精神、老兵精神、军垦文化”新的时代内涵和现实启迪意义。

教育学员在深刻感知兵团精神的实践中，真正做到对党忠诚、个人干净、敢于担当，进一步把兵团党性教育基地打造成为弘扬传承“兵团精神、老兵精神、军垦文化”，宣传兵团、展现兵团良好精神风貌的特色品牌。

[1]《履行好“稳定器”“大熔炉”“示范区”的功能》，《当代兵团》2014年12期

[2]《党校加强党性教育的实践、问题及对策分析—以中共新疆生产建设兵团委员会党校为例》，《兵团党校学报》2016年6期

[3]《论兵团精神的传承和独特作用》，《兵团党校学报》2011年4期

[4]《新时期兵团屯垦制度绩效评价》，《新疆农垦经济》2016年12期