初中数学“导研式教学”研究与实践

熊小宁

摘 要：随着新课改的不断发展，要求初中数学注重发展学生的综合能力，注重教学方式的创新。所以，导研式教学这一全新的教学理念就随之应运而生，其对发挥学生的主动性，推动学生的自主学习有着积极的影响。本文作者结合自身的教学经验，基于初中数学教学，就“导研式教学”在初中数学教学中的运用进行了深入的分析，希望能够切实的提升初中数学教学效率，推动初中数学的可持续发展。

关键词：初中数学；导研式教学；研究与实践

在当今的初中数学课堂上，学生的主体地位得到了充分的体现，数学课堂也从单一的讲授知识向发展学生的综合素质转变着。加强发展学生的综合能力，能够很好地激发学生的内在动力，发挥学生自身的主观能动性，促使学生积极主动的参与到数学课堂中来，进而更好的理解和掌握知识，最终实现初中数学整体水平的提升。

一、传统初中数学课堂存在的问题

第一，课程死板，通常情况下，教师会在教学初期制定好教学计划，而这样的活动缺乏一定的变通性，特别是导致学生很难理解知识；第二，功利性太强，受高考的影响，初中数学都会违背教学规律而开展教学，致使学生机械式的学习，不能全面的理解和掌握数学知识；第三，参与度低，初中数学仍然沿用传统的教学方式，致使学生沦为了知识的奴隶，只能从理论上了解知识，遇到实际问题就会陷入茫然的状态；第四，缺乏数学思想，要想完美的解决数学问题，其根本在于掌握数学思想，而不是反复的做题和运算，但是在当今的教学中却很难做到；第五，缺少答疑环节，在当今的教学中，没有设置专门的答疑环节，而学生又不能随时的讨论，由此造成问题的积压，致使学生学习效率低下。

二、在初中数学教学中，“导研式教学”的优势及具体运用方式

（一）导研式教学的优势

导研式教学方式在初中数学课堂中的运用，需要教师的有效指导为支撑，同时通过学生的自主研究来掌握数学知识，以推动学生在自主探究中，不断的分析数学问题、解决数学问题，同时根据导研式教学方法的施行，将自主探究中遇到的问题向教师寻求帮助，及时的纠正自己的错误，进而提升自身生的解题能力。此外，导研式教学还具有灵活、变通等特点，在实际教学过程中，学生可以根据自己的实际情况，制定符合自身发展需要的学习策略，以此来加强学生对知识的整合，进而促使学生更牢、更全面的掌握数学知识。导研式教学的应用，可以加强教师对学生的全面了解，能够促使教师依据学生的实际情况，给予相应的指导，进而改进教学进程，以此来符合学生的实际需求。

（二）具体运用方式

在初中数学问题的安排和理解上，运用导研式教学方式，能够深化学生对数学知识的理解和掌握。对数学知识的理解一直都是学生的难点，在实际教学过程中，理解是开展数学教学的基础，是最基本的要素。要想学好数学，就必须以理解为支撑，以提问为方式强化学生对相关数学知识的记忆，并开展相关的讨论，同时，将理论和实际联系起来去探究数学的规律和本质，促使学生能够更好地解决数学问题。学生学习的过程，是一个不断发现、不断创造的过程，以实际做引导能够促使学生更好理解和掌握数学知识。

三、“导研式教学”的具体设计方案

（一）合理设计学习任务

开展导研式教学的关键就是要保证教学任务的统一。教学任务的统一能够推动初中整体教学的不断健全与发展。在初中数学教学中，问题考察的不是单一的知识点，而是数学知识的综合，在数学知识紧密联系的情况下，将具体的数学知识一一铺开，根据学生的不同需求，采取针对性的引导，进而让每个学生都能从中获得发展和提升。导研式教学这一教学方式对教师的综合能力有着较高的要求，需要教师慢慢的适应。在实际教学中，导研式教学的应用需要依据教学内容，学生的实际情况以及教师的教学能力来决定，防止盲目的应用导致师生无从着手。

（二）合理调控时间

任何一门学科的学习，合理调控时间都非常的重要，初中数学亦是如此。合理调控教学时间，能够保证课堂的顺利进行，能够实现课堂效率的最大化。在初中数学教学中，不同的知识点，需要的时间不同，因此教师要处理好时间的分配，保证学生在有效的学习下自主的思考和探究，在后期检验对知识的掌握程度，能够让学生对自己有一个清晰的认知，这对学生的学习有着积极的促进作用。

（三）积极创新教学方式

在初中数学教学中，教师要积极转变教学观念，创新教学模式。对学生来说，创新能力的培养非常重要。对学生自主学习方式的创新，可以深入了解学生的实际情况，将学生内在的學习动力激发出来。通过积极创新教学方式，不仅能够提升学生的学习效率，也会让学生有一个愉快、轻松地学习体验。

四、在初中数学教学中，“导研式教学”的发展趋势

随着社会的不断发展，对人才有了更要的要求，传统的教学模式已经很难满足社会的发展。在未来的初中数学课堂上，导研式教学方式势必成为主要的教学方式。所以，在实际教学过程中，导研式教学将会不断地健全和发展，学生的学习也会逐渐的由被动变为主动。而初中整体的学习氛围也会随着导研式教学方式的运用而变得更加的愉快、轻松，知识的讲解也会向着细化的方向发展，学生也能从这一全新的模式中获得更好的发展。如何将此模式和初中数学教学有效的结合起来，是广大数学教育工作者面临的重要问题。导研式教学的发展和健全对初中数学教学有着现实的意义，对我国教育事业的发展有着积极的推动作用。

五、结束语

总而言之，导研式教学是我国新形势下的一种教学方式，对学生的学习效率、初中数学教学质量的提升都有着重要的意义，其实际的实施还需要广大数学教育工作者做进一步研究。

参考文献：

[1]荣艳红.改革评价标准 提高课堂教学质量[J].中国高等教育.2013（02）

[2]宋胜吉.初中数学教学要重视培养学生良好的个性品质[J].延边教育学院学报.2012（01）endprint