中国大学体育教育现状调查与思考

摘 要：大学体育教育，是我国青少年身体素质发展的重要阶段，不夸张的说青少年的身体素质决定了一所学校的发展方向，甚至兴衰问题，所以学校要注重发展大学体育教育文化。当然要加强青少年的身体素质要从学校的体育教学体制方面下手，经过对中国大学体育教育教学现状的调查，我们发现主要问题体现在大学体育教育的侧重点、体育教师资源的缺乏、校内体育教学整体缺乏创新及管理的体制等方面。以下我们将围绕我国大学体育教育现状调查与思考的内容展开讨论和探究。

关键词：大学体育；体育管理；教育现状；调查与思考

一、 引言

国家的体育体制水平决定了高校的体育体制水平，到目前为止我国大学体育教育的数量与规模在不断扩大，这来源于国家对大学体育教育的不断重视，使得大学体育教学的发展有了快速的进步，然而在这个快速发展过程中，大学体育教学也存在着很多不足之处。这些问题主要体现在大学体育教育的侧重点、体育教师资源的缺乏、校内体育教学整体缺乏创新及管理的体制等方面。

大学体育教育，是我国青少年身体素质发展的重要阶段，不夸张的说青少年的身体素质决定了一所学校的发展方向，甚至兴衰问题，所以学校要注重发展大学体育教育文化。当然要加强青少年的身体素质要从学校的体育教学体制方面下手。本篇文章我们将围绕我国大学体育教育现状调查与思考的内容展开讨论和探究。

二、 中国大学体育教育的现状

大学体育教学已是每位大学生在大学中必选课程之一，大学体育课程的设置，是为了加强大学生的身体体质锻炼，培养应有的体育精神，使得大学生的整体综合素质得到全面发展。虽然目前在新课改的进行下，各个学科的教学模式有了一定的完善和创新，但是现在很多大学体育教学模式还是比较落后，而且已经不能够适应当今大学生体育教学的发展。

目前大学体育教学，教学模式和手段相比较其他课程比较呆板，对于学生来说，这样传统的体育教学模式，使得学生学习体育课程没有积极性，而且体育课堂纪律懒散，老师与学生整体没有相互合作，以下我们对大学体育教学的现状进行总结分析。

（一） 学生体育基础不扎实。在大学中很多同学都比较重视文化课，认为体育课程的学习可有可无。大多数学生都认为体育课程不是主修的课程，而且大学体育教学一直采用传统的教学模式，从而出现了学生对体育教学学习的不重视，这样导致了很多学生的自身身体素质以及体育基础不扎实，不懂得体育学习的方式和方法。

（二） 体育教学内容上存在问题。大学体育教学是采用传统体育课堂教学模式，传统的大学体育教学模式形式单一，内容枯燥，在大学体育课堂中有一半的时间几乎是让学生自由活动的，久而久之学生对大学体育教学会不感兴趣，体育教学从本质上出现了问题，这样的情况就导致了大学体育教学进行比较困难。

（三） 教学环境不新颖。大学体育教学需要进行理论教学，同样也要进行实践教学，当然理论教学与实践教学需要合理结合，这就会要求学校有一定的教学场地和教学器材。但是目前大多数大学里，对体育教学方面的设施提供都是有限的，对于大学体育教学的进行是有阻碍的。在我国大学中，我们提倡将大学体育馆对学生进行开放，但是实际上能够完全做到的大学很少，学校大多情况下会考虑体育场地的建设费用问题，而为了减少体育场地使用中造成的损坏，从而对于大学生使用时间进行控制。良好的体育教学环境可以激发学生的积极性，所以说教学环境也是影响体育教学的关键因素，我们需要重视体育教学环境的发展。

中国大学体育教育现状的思考与探索

（一） 发展师资力量，提高体育教学质量。当今大学中体育师资力量是不足的，老师是学生的引导者，只有不断完善和提高体育教师的基本素质，才能更好发展大学生良好的体育观念和体育竞技。体育教师要善于与学生进行沟通，深入了解学生对于体育学习的心理思想，以及在体育学习上遇到的问题困难，合理分析学生对于体育教学的想法，然后采取相应的办法和策略，及时解决学生在学习的困难，培养大学生对学习大学体育的积极性，提高体育教学质量。

（二） 体育教学过程注重将理论知识与实践教学的合理结合。理论知识与实践操作的相结合才是教学本质目的，大学体育学习注重的是理论与实践的合理结合，学生在体育学习过程中“既要知道为什么这样做，还要知道如何去完成这样的做法”，这样才能培养出来符合社会发展所需的体育人才。

（三） 对于学校体育场地的建设，以及体育器材进行大量完善。在大学体育课程进行教学时，应该让每位同学积极主动地去使用体育器材，在学校如果出现了体育器材损坏、缺少的现象，应及时地向上级进行汇报，及时对体育器材进行添加，完善学生对体育器材的使用，同时加强对学习体育场地的建设。

（四） 改变体育教学理念，完善体育教学内容，扩展体育学习方法。体育教师在学生学习体育的内容上面应进行深入分析，及时更新教学理念和教学模式，扩展体育教学的内容和方法，激发学生对于体育学习的积极性，一方面能够帮助学生学习课外的知識，另一方面还能够提高学生对于体育学习的好奇心。

三、 结语

通过对以上文章的阐述，我们可以得出，在当今社会，中国大学体育教学的改革是十分必要的，必不可少的。解决这些问题的方法要从最基本的入手，提高大学体育教师管理水平的专业化，加强学习内部体育管理制度，提高体育教学理论知识与实践操作的相结合，以学生健康为第一要任，德智体美劳综合发展，不断地提高我国大学体育教学的教育水平。

参考文献：

[1]姚蕾.中国城市学校体育教育现状与思考[J].体育科学，2004（12）.

[2]陈琦，杨文轩，刘海元，鲁长芬，邓星华，张细谦，冯霞.我国当代体育价值观的研究[J].体育科学，2006（08）.

[3]冯萌.大学体育教育改革理念与实践的再审视[J].上海体育学院学报，2005（04）.

作者简介：

余菂，讲师，江苏省无锡市，无锡商业职业技术学院。endprint