高中英语教学之快乐教学

吴国章

【摘要】高中英语是许多学生比较头疼的一个科目。许多的单词要背。许多的句型要掌握。许多的语法要理解。有不少的老师只注重了知识的传播，而忽略了学生兴趣的培养。特别是在一些比较落后和偏远的地方或是在一些生源不是很好的学校。多数学生不喜欢上英语课。他们觉得上英语课毫无快乐可言。对于这个问题，我们教师是有方法和能力去解决的。

【关键词】高中英语 课堂 快乐

英语教学是一项烦闷且效率不高的一项工作。特别是在贵州许多比较落后和偏远的地方。学生上了高中之后尤其这样。教师疲于应付进度和各种考试，多数学生在课堂都是疲惫不堪，毫无学习的快乐而言。俗话说：兴趣是最好的老师。学生如果没有兴趣，他们根本就没有快乐可言。快乐的英语教学是摆在许多高中教師面前的一大难题。现我就对这个问题做如下浅薄的理解。

首先，兴趣是最好的老师。培养学生的兴趣尤为关键。这个可以在高一的时候，从一开学就通过各种方式去培养。如果是半路接的班级，也可以在开始的时候慢慢培养。我们可以先通过讲英语相关的笑话，既能让学生们发笑，又能启迪学生要学好英语。现举例如下：一，老师说：今天给大家讲一个故事。有一次，一群老鼠出去游玩。突然它们看见一只猫凶神恶煞的向他们走来。几乎所有的老鼠吓得撒腿就跑，这时听见老鼠妈妈学了几声老虎叫。猫听了后，转身也跑了。小老鼠们都很崇拜的看着它们的妈妈。这时鼠妈妈说：你们现在知道学好一门外语是多么重要了吧？！二，老师说：今天我在银行看到了一个小孩特别调皮。家长也不怎么管得了。当他的妈妈在存钱的时候，他还在不停的动自助存款机上的按钮。这时候，大堂经理实在看不下去了。走过来对这个小孩说：Its none of your business.Stop，OK？当小孩听了这句话后，好像是听懂了，好像是被这种不懂得语言给镇住了。在后面的一小段时间里，这个小孩都很听话的。英语的作用大吧？大家是不是要好好的学好英语呢？其实这种例子很多，只要我们细心观察，很多生活的趣事都可以成为我们激发学生兴趣，激励学生斗志的材料。

其次，让高中学生能快乐的学习英语，有趣的课堂教学是起决定性作用的。要让学生在上英语课时感到快乐，课前的备课是尤为关键的。在哪一个知识点穿插小故事？在哪里讲相关的笑话？同一句话老师怎样说学生才能感到快乐等等。这些都需要老师的仔细揣摩。大多数老师都赞成：一堂课，如果学生没有真心的，开怀一笑。这堂课不是一节成功的课。现举几个简单的例子。比如我们在学短语try on 的时候，大家都知道是试穿的意思。我通常会说：这个试穿不是那个四川哟！在讲marry的时候，我通常会给学生一句话：Mary is the last girl I want to marry.等等。当学生听到好玩的是的时候，多数学生都会真心的一笑。这里就不再举例说明了。当然要让学生能快乐的学习，除了语言上面幽默之外。其实还有很多方法让学生感到快乐。比如说：老师可以根据具体的教学内容自制教学用具，精选音乐，图片，利用多媒体，运用简笔画等等。这里我要想说的是：教师的基本功对于进行快乐的教学是很重要的。我们除了要加强专业知识的学习外，我们在平时也要多看书，多关心时事，时尚等东西。这样的话，我们的课堂才能收放自如，才能让自己和学生都感到快乐。

最后，要让高中的英语教学成为学生高兴快乐的去接受的事，课后的活动与交流也是必不可少的。如果光靠课堂上的快乐教学，学生的热情难以持续。在课后我们老师可以拓展许多英语相关的活动让学生参与。我每周四下午会在学校的一角有一小时的英语角。有时我们英语组还会邀请外教来。学生的学习英语的热情都比较高涨。每一学期，英语组都会有一个英语晚会。主题各样。有时是唱英语歌为主。有时是演话剧为主。有时是辩论为主。如果学校没有的话，我会根据教材的内容，把这些活动都加进去。在我们的自习课，在我们的下午一小段时间，我们享受其中。不管是哪一种，学生在参与的过程中享受了激情，享受了知识，享受了快乐。

俗话说：亲其师，信其道。我们老师怎样让学生亲其师？我想我们只有让课堂变得有趣，同学们能在快乐中学习知识。他们才会真正的喜欢我们，喜欢我们的课。我们才能让同学们认为学习是一件快乐的事。

参考文献：

[1]英语可以这样教.

[2]万人迷老师的养成宝典.

[3]如何说，孩子才肯学.endprint