探究地理要素整合在初中地理教学中的应用
——以青藏高原为例

2018-02-01 11:54福建省晋江市新侨中学黄爱华
学苑教育 2018年2期
关键词:青藏青藏铁路青藏高原

福建省晋江市新侨中学 黄爱华

一、各地理要素之间的相互关系

自然地理环境作为地理学科内容的重要组成部分,是影响一区域发展的关键。自然地理各要素是一个整体,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化,或者说,每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。不仅自然地理要素内部存在着相互作用,自然地理要素和人文地理要素之间也有着千丝万缕的关系。比如说,若是地理位置发生了改变,那么气候必将受影响;气候改变了,河流的水文水系特征也随之改变,进而可能影响到农业发展,人口城市的分布等等。

初中地理课本(湘教版)的编写充分体现了地理要素的重要性,从七年级上册对经纬度、海陆分布、地形地势、气候、人口、语言和宗教等单个地理要素的介绍,再到七年级下册的区域地理,将这些地理要素落实到各个地区去,以及八年级的中国地理,无一不体现着地理要素的相互关系。

二、实例说明在初中地理教学中整合各地理要素——《青藏地区》

从自然地理角度来看,青藏地区的主体是青藏高原,属于我国地势的第一级阶梯。青藏高原的位置和地形,决定了它具有独特的自然环境特征。青藏高原因高生寒,相同季节的温度比同纬度地区低。抓住“高”和“寒”两个特征,即地形、气候两个自然地理要素,是研究青藏地区的关键。在这样特殊的环境中,气候、水文、生物、资源也都具有独特性,并且对经济发展和人民生活都有极深刻的影响。因而青藏地区不仅在我国,同时在世界上也是一个重要地区。认识青藏地区的地理环境特性,对于因地制宜地利用自然、发展生产具有重要意义。教学过程为:

1.读图求知,提升兴趣(主要包括青藏地区的位置、范围、地形、气候)。

展示:青藏地区地形图、政区图、气候图

(1)弄清青藏地区的位置和范围,青藏地区包含哪些省区?(2)青藏地区所处的地形区是哪儿?

青藏高原,作为世界最高的高原,最显著的特征就是地势高,因为青藏高原也是青藏地区的主体,所以青藏地区的一个非常突出特征就是“高”。海拔越高气温越低,青藏地区的“高”,使得它的气候特别“寒”,这样,青藏地区最主要的自然环境特征“高寒”就很轻松地概括出来了。

2.深入探究,掌握新知。

高寒是青藏地区最主要的自然环境特征,正是这独特的特征诞生了青藏地区神奇的自然景观、神奇的农牧业、神奇的生活习俗和宗教信仰。

(1)展示:神奇的自然景观——“三江源地区”、雪山、青藏铁路。

①“三江源地区”是哪些大江大河的发源地?

②雪山的成因,修建青藏铁路需要克服的问题及青藏铁路的特点是哪些?

“高”使得青藏地区成为众多河流的发源地,“寒”使得青藏地区雪山连绵,修建青藏铁路遇到的最大障碍就是高寒缺氧,而青藏铁路也成了世界上高海拔里程最长的铁路。

(2)展示:神奇的农牧业——农业分布图及主要农产品。

在高寒的自然环境条件下,本区能种植什么农产品呢?(农作物:青稞;牲畜:牦牛)

因为高寒,所以只能种植一些耐低温的农作物,如青稞,而且只能分布在海拔较低、气温较高的谷地,如雅鲁藏布江谷地和湟水谷地。又因为海拔高、空气稀薄,所以只能饲养耐寒、耐缺氧的牲畜。特别是牦牛,是青藏地区代表性的畜种,被称为“高原之舟”。

(3)展示:神奇的生活习俗和宗教信仰——布达拉宫、佛教教徒、藏袍、糌粑。

“高寒”的自然环境特征,使得青藏地区人口城市数量少,多以藏民为主,也造就了青藏地区有别于其他地区独特的藏族习俗:藏袍,人们是为了抵御高原上严酷的高寒气候;青稞酒、酥油茶、糌粑是其特色食物;碉房,也是为了抵御风寒;在辽阔的雪域高原上,地广人稀,交通尤为不便,牦牛作为高原之舟,成为主要代步工具……

综上所述,不难看出,区域内部的各地理要素是相互影响和相互联系的,青藏地区地形(高原)地势(高)对本区的地理环境有着深刻的影响。首先影响了气候(寒),进而对河流、农业、交通、生活习俗、宗教信仰,乃至人口城市产生影响,如下图所示:

除了《青藏地区》,初中地理课本(湘教版)中还有很多区域也体现着地理要素之间的相互作用,如埃及的地理位置(北回归线以北,撒哈拉沙漠东部),决定了它的气候以热带沙漠气候为主,而难得的水源尼罗河成了其救命稻草,人口、城市、工业、农业,甚至文物古迹都分布在尼罗河沿岸及河口三角洲地区,即地理位置→气候→人文环境;日本极度匮乏的资源状况和多优良港湾的地理位置,决定了其工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。所以只要牢牢抓住这一教学思路,教师的教会比较顺畅,学生的学也会比较轻松。

彭海明.优化整合地理课程 实现选考高校复习.中学地理教学参考,2016-03:50-51.

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