院士给本科生上课应成为制度

每年秋天，武汉大学的6位院士会从天南地北的会议中抽离，陆续回到一方不大的讲台上。台下的大一新生刚从应试教育中浮上来，他们邂逅的第一位老师就是院士。这是一门叫做《测绘学概论》的课程，由6位院士、4位教授共同讲授，有人称它为“最奢侈的基础课”。（10月18日《中国青年报》）

最近，教育部高等教育教学评估中心发布了《中国本科教育质量报告》，这是我国首次发布本科教育质量报告。该报告指出，在全世界范围内，我国本科教育已经“体量”最大，但是，离人民群众要求接受越来越好的优质本科教育的需求仍存在较大差距。而要办好本科教育，需要大学高度重视人才培养，建立教授给本科生上课的基本制度。

按照这一意见，如果切实建立教授给本科生上课的基本制度，那作为优秀教师代表的院士也就应该给本科生上课，院士给本科生上课，也就不会是新闻。也许有人认为，院士给本科生上课是对院士精力的浪费，院士应该把更多时间花在学术研究和指导研究生、博士生上，但如果大学把人才培养作为核心任务、本科教育作为立校之本，就不會存在这种看法。大学办学者应该明白，人才培养是学校的核心，学校开展的学术研究、社会服务，都必须服务于人才培养这一核心，离开人才培养，大学就不可能成为一流大学。

——艾萍娇endprint