初中语文活动教学研究

摘 要：近几年来，各行各业都在飞速发展的过程中，教育的改革也在逐渐地进行中。随着教育改革的渐渐地深入，我国的教学方法和教学方式也都发生了质的改变。新课程标准和新出台的一系列的教育政策也都发生翻天覆地的变化。“以人为本”的教育理念慢慢地渗透到了教育教学当中。在传统模式下，受应试教育的影响，教师往往注重学生的背诵比较多一些，教师在上课的时候大多数也都是自己在唱独角戏，和学生的互动就很少，更不要说在学生的学习过程中添加一些教学活动了。因此，在这次教育改革的潮流下，教师首先就应该改变课堂的教学模式，在课堂上添加一些活跃的气氛，多举办一些教学活动，久而久之，教师就会发现学生的课堂积极性提高，课堂质量也随之提高了。语文学习也是一样，教师要努力创设主动探索空间，让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间。本文将从初中语文为基本出发点，探究如何高效地进行初中语文活动教学的策略。

关键词：初中语文；活动教学；策略

初中学生的特点，是非常不同于小学生和高中生的，初中生既不像小学生懵懂无知、好奇有趣，也不像高中生的成熟稳重、有理有据，学生大多处于青少年期的阶段，正经历着青春期，且初中生的心理和身体的发育都还处于生长的阶段，教师要想让学生能够喜欢语文学习，享受语文的乐趣，就应该让学生在课堂上占领主体地位，着重培养学生对初中语文的学习兴趣、锻炼合作与竞争意识，形成对学习语文的自主性和自觉性，利用良好的激励评价机制，促进学生学习语文的效果，提升学生的综合素质。教学中教师要努力创设学生可以主动探索的空间，让学生动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达，从而使学生获取知识，发展智能，以更积极的姿态自主参与学习活动。落实到语文课堂上，就是要让学生多参加听、说、读、写等语文实践活动。

一、 课堂上的教学活动

仔细观察下来，其实初中的课程并不是那么的难，只要学生和教师能够得到了高效的课堂，再加上一些有质量的教学的课外活动，学生基本就能掌握到语文学习的精髓。因此，教师明白课堂学习的重要性后，就应该去改变现有的传统的教学模式，同时教师应该要学会使用现代信息技术的产物，大胆主动地接受多媒体的使用，教师在讲解一些关于风景的课文时，教师可以让学生先在多媒体上观赏和学习有关的视频和图片，然后教师就可以让学生发表自己的意见和看法，学生都专心致志的思考，吸取大家的意见，形成自己的看法。这样在课堂上就能形成一个小型的课堂活动，让学生感受到上语文课的乐趣，喜欢上语文。教师还可以对一些适合情景教学的课文中，由教师先举例，然后由学生自己思考适合的情景，大家一起交流讨论，学生在轻松愉快的气氛中，就能学习到课本的精华，达到事半功倍的效果。最后，教师还可以采用小组讨论的形式来举办课堂活动，当教师需要读写之类的学习时，这个时候是最适合小组合作的形式的，这样也能改变教师照顾不到每个学生的情况，取得良好的学习成果。例如，教师在讲解《紫藤萝瀑布》一课时，就可以采用多媒体的教学活动，让学生在多媒体的海洋里遨游，尽情地学习和想象，这样教师不仅能获得高效的课堂效果，也能使师生关系融洽。

二、 课外活动的贯穿

很多学校也进行了课堂上的改革，教师也是积极地采用各种方法和方式，但是发现学生的反应并没有达到预想的效果。其实原因很简单，学习到的知识是很快就会忘记，如果没有实践的运用和学习，学生很快就会觉得枯燥乏味，这样就会陷入一个往复循环的死胡同里。因此，要想改变这种形式，教师就要不定时积极开展课外活动来让学生及时地得到复习和掌握，更深层次地了解语文的真谛。教师可以开展小型的活动也可以展开大型的活动，什么形式什么内容都是随意的安排，但是举办必须认真和用心，只有用心的课外的活动学生才能认真地参与进去，得到在课堂上得不到的经验和知识。例如，教师讲解完沈复的《童趣》时，教师就可以让学生把自己的童年趣事写下来和大家分享，最终选出语言最幽默最优美的作文来评比，学生进行投票，让学生感受到这个活动是为了学生来开展的，让学生能够积极地参与进来，在观摩优秀的作品同时，不知不觉地提升自己。

三、 增加师生交流活动

现在初中生出现的各种偏激的活动，其实大多原因都是小学的时候对某个学科的老师留下了不好的印象，小学生的思想单纯，有些教师会觉得和学生交流不够融洽，就不会去跟学生交流沟通，就连学生主动地去聊天时，由于教师在心里没有足够的重视，学生在教师处得不到安慰，心理的问题越来越大，学生心里就把这个原因都归于教师的原因，在上这个教师的课时，学生就连带着讨厌这个教師教的课程，学习就会一落千丈。所以，初中教师要积极主动和学生来交流沟通，让学生觉得教师是亲切的，和蔼的，不是那么的不可接触。教师可以在平时多和学生开展一些座谈活动，教师和学生一起聊天，聊的内容是随意的，什么都可以，可能在无形中就能帮忙解决一个学生得问题。这样的方式不仅能促进教师和学生的关系亲密，也能让学生上课的时候认真专注，促进学生的全面发展。

四、 结语

教师在开展教学活动时，要切合实际的设计和实施，在提升学生的学习兴趣的基础上，满足学生的个性化追求，规范学习态度和学习习惯，努力培养具有正确人生观和良好学习能力的高素质综合型人才，为今后国家的教育发展形成一个社会的良好的积极的正面的影响，成为国家的栋梁之才。

参考文献：

[1]谢震.浅析新课程背景下初中语文高校课堂的建立[J].中国校外教育，2015（11）：72.

[2]卫立华.浅谈初中语文综合实践活动课程资源的开发[J].语数外学习，2012，（12）：50-52.

作者简介：吴莺，江苏省常州市新北区实验中学。endprint