浅谈小学英语学科促进学生自主发展

【摘要】在新课改的教育环境下，教育的现代化发展给小学的英语教育提出了新的要求，其不但要落实对英语知识的传授，还要切实推进学生的自主发展。文章主要研究小学英语学科教育与学生的自主发展。

【关键词】小学教育；小学英语；自主发展

【作者简介】雷蕾，徐州市青年路小学。

引言

随着现代经济全球化趋势的逐渐深入，英语能力已经成为了现代人才的基本素质之一。小学作为我国义务教育的重要构成部分，是对学生开展英语教育的初级阶段。在这一过程中，一方面应该为学生打好英语学习的基础，激发学生的学习兴趣，另一方面，应该落实素质培养原则，促进学生的自主发展。

一、小学英语自主发展的重要性

随着教育的不断现代化发展，新课程标准给小学的英语教育提出了新的教学要求。一方面，应该将英语的实践能力以及应用能力作为英语教育的培养目标，培养实践型的现代化人才。另一方面，应该发展核心素质的培养，重视学生的自主发展。这不仅是社会发展在教育活动中的直观体现，也客观的说明了自主发展在现代小学音乐教育之中的重要性。

1.是教育现代化发展的需求。教育，是一个国家强盛不衰的根本保证，只有符合时代发展趋势的教育发展方式，才能够培养出适应时代环境的各方面人才，进而推进国家的发展。科教兴国战略，一直都是我国的重要发展战略之一，不断深入的教育改革，就是这一战略的最直接体现。目前，我国的教育体系经过了新一轮教改的切实推动，已经开始了现代化的转变。要想实现教育的模式以及教育方法的转变，首先就是要确定教育的培养目标。在传统的教育模式之中，教育的培养目标是培养学生的知识能力，因此，其教学模式大多是以講授为主，学生个性的发展相对薄弱。而在现代化的教育环境之中，学校教育更加重视学生的自主发展，在这一培养目标之下，开始了全面的教学改革。由此可以明确，自主发展，是教育发展中的重要需求。

2.社会发展的体现。教育与社会的发展有着实际密切的联系，其必须要以时代的发展作为导向，如此，才能够培养出对社会有用的人才。现阶段，经济的全球化已经成为了一种必然的发展趋势，在如此实际之下，学生英语素质的进一步培养，对国家在国际市场之中的竞争以及发展具有重要意义。小学教育作为英语教育的初级阶段，必须要落实学生的自主发展原则，促使学生能够更加充分的发挥英语素质，满足社会发展对学生英语素质的实际需求。

二、小学英语自主发展学习的方法

现阶段，随着教育改革的不断深入推进，对小学英语教育方法的改革已经成为了一种必然的趋势。尤其是在学生的自主学习发展方面，继续沿用传统的教育方法不但不能满足对学生素质培养的需求，甚至还会出现反作用，使学生产生厌学心理。对此，广大英语教育工作者应该积极实践，明确自主发展的教育目标，针对在自主学习发展中存在的实际问题，优化课堂教学模式，推进教育的现代化发展。

1.明确教学主体。学生的自主学习发展，要求将学生作为课堂的主体，充分发挥学生的主观能动性，落实自主发展的基础。对此，教师在教学的过程中应该重视课堂教学内容以及教学模式的设计。首先，在教学内容方面，应该具有一定的探究性，能够满足学生自主思考的需求。其次，在教学方法方面，应该尽量控制教师的讲授时间，积极组织学生进行自主的探究以及思考，如此，能够非常有效的对学生的自主思维进行锻炼，进而实现自主发展的实际培养目标。

2.创新的情境塑造。对情境的塑造，是现代教育之中常用的一种教学手段。通过这一方法，教师可以对课堂的学习氛围进行主观的营造，进而使学生能够更好的投入到学习活动之中，并引发自主的思考。情境塑造在课堂教学之中的应用，对实现学生的自主发展具有重要的积极意义。如果教师能够营造一个相对轻松、活跃的课堂氛围，一方面能够根据教学内容对学生的自主思维进行有效的引导，另一方面，其也能够对学生的思维活性进行激发，进而实现自主学习发展的实际效果。例如：在进行单词教学的过程中，教师可以组织词语接龙活动。具体的，可以准备一些写有单词的纸板，教师举起一块纸板，相应的学生就要迅速的念出单词，并正确的进行拼写。之后，教师再举起下一张纸板，下一名学生继续作答。在如此法课堂模式之中，一方面激发了学生的学习兴趣，锻炼了其快速记忆单词的能力。另一方面，通过创新学习活动的设计，营造了一种轻松的课堂氛围，有效的发挥了知识的主观能动性，对学生的自主发展具有重要的积极意义。

3.重视学生的个性发展。个性发展，是学生实现自主学习的基本动力以及实际条件，只有学生的个性特征得到了切实的发挥，学生才能够更好的自我认知，进而自主的开展学习活动，达到自我发展的实际目的。对此，教师应该加强对学生个性特征的关注，一切教学活动的开展，都应该尽量尊重学生的个性发展。例如：教师可以将学生分为几个学习小组，开展综合探究教学，以小组为单位，解决教师提出的问题。在这一过程中，就能够切实发挥学生各自的优势，落实个性发展。同时，经过充分的交流以及讨论，学生能够更加正确的认识到自己的发展需求，进而落实自我发展教育目的。

三、结束语

综上所述，随着新教改的深入推进，学生的自主发展已经成为了小学英语教育的重要教育目标。对此，相关教育工作者应该积极的转变教育观念，创新教学方法，切实推进教育的现代化发展。

参考文献：

[1]马秀婷.小学高年级学生英语自主学习及自我管理能力的现状与培养策略的研究[D].辽宁师范大学，2015.

[2]钱艺.小学六年级学生英语自主学习状况的调查与培养研究[D].苏州大学，2016.