让爱远行

摘 要：和孩子们相处的时间里，我越来越意识到，班主任有时是和妈妈一样的角色。我们遇见的都是一群活泼可爱的天使。我们要放下身份，蹲下来仔细聆听孩子的心声，多从孩子的角度来思考问题，用心真诚地交流，我想孩子也是愿意和我们一起成长。你付出真情，孩子也会报之以礼。倘若孩子不肯听我们的建议，一定是我们说话的语气，处理的方式不够“孩子化”，没有真正和他们发生“共情”。成人和儿童的世界是不一样的，我们就要弯下腰来，多听，多理解。我们要抛开成人世界的对错标准，不管孩子事情做的是对还是错，先认同他们，给予孩子情绪上的支持和肯定，指责和批评只会加剧孩子的厌恶抵触心理。他们需要我们融入到他们的世界里，去耐心倾听，了解他们的喜怒哀乐。待到孩子情绪稳定，我们再试着讲道理说服他。只要我们真诚，方式正确，我想我们就可以一起带着孩子用爱远行，收获希望。

关键词：班主任；爱；真诚

九月开学，夏天的尾巴还拖着余热。闷热的天气里我的心情却是激动的。新的学年我又迎来新的班级，我接手了一个新的班级，成为他们的班主任。这本来是一件很开心的事情。但是开学之后，我发现一切根本没有那么顺利。

孩子们已经习惯以前的班主任，对于我这个新班主任不大感冒。我的一些新规定孩子们的兴趣都不大。更棘手的是我还遇到一位“问题学生”。这名同学性格有点极端。如果有老师、同学批评他，他就趴在桌子上不吭声，不管是上课还是下课。要是在上课被批评，他就坐在板凳上发呆，让他写作业也不动，完全不理你。整节课就保持一个姿势，不会听从老师任何安排；要是下课，一个人就躲在角落里。同学安慰他就推开同学。开学第一天我就碰上了这个“钉子”。那是第一节语文课，我们刚上新课，我提出一个问题，有同学起来回答。其他同学都在认真倾听。可是他却和同桌嘀嘀咕咕说起了话，还是很大声的那种。我马上上前制止他，结果他立刻白了我一眼，头扭过去，一副生气的样子。后面我又安排了写字，他依然不为所动，靠在座位上发呆。一节课过去了，一动不动，排斥任何人的接近。下课我询问其他同学才知道，去年一年他就是这个样子，犯错误也不听老师教导。好多老师都放弃他了。整整一天，他都没有和其他人说话。才二年級的孩子，却有这么极端的性格。我不知道该从哪里下手来解决。我只知道肯定是处理的方式、说话的语气不对。第二天到校，他又正常了，我只能先观望。

没几天，又发生了一件更糟糕的事情。体锻课，孩子们都排好队伍准备做操，他和一位同学起冲突了，别人不小心踩了他一脚，他居然用拳头狠狠地打那位同学。这还是在上课，我赶紧把他拉出队伍，谁知道他一扭头就走了，躲到操场的边上。我让同学喊他回来，你一接近，他就跑，躲到所有人都找不到的地方。一个人在操场上晃荡，不允许你接近他。这时，好多孩子都向我喊道，“张老师，他经常打人，打了人也不会道歉。”“他好可怕，我们都没人和他玩的。”“有时他还向老师扔东西呢……”此时此刻我才知道事情的严重性。他还有动手打人的缺点，如果不尽快解决他的心理问题，只怕会对其他同学造成更多伤害。第二节是数学课，他连数学课也没有上，躲到校园的角落里，一个人来来回回走。我赶紧给孩子爸爸打电话，打过电话，孩子爸爸没有表现出一点惊讶、担心，轻描淡写地说道：“我孩子就这个样子，在家里就是这个表现。我们都管不了他，他想怎么样就怎么样。”听到这里，我非常生气，质问他：“你自己的孩子都不愿意管，你还怎么当父母？”家长依然是无所谓的语气……我在校园的角落里找到了他，把他拉到一个没人的空地上，和缓地给他讲：“今天的事情，张老师不批评你。我一点都不怪你。我想你肯定有什么不开心的事情，你说出来给我听听，好吗？”起初，还是不开口，我再三给他保证，这次不批评他，不给其他人说我们聊天的内容，这就是我们的秘密。他开口说道：“我知道打人不对，但是我害怕你告诉我爸。每次一有什么事情被我爸知道，他就打我。下的手好重。”“每次都打吗？打的疼不疼？”“每次都往死里打……”我突然间好心疼。几经询问，我知道孩子的父母年龄比较大，上面有个哥哥。爸爸做生意，根本没空管他，要管也是暴力手段。从来不给他买零食，买玩具。这时我才知道孩子为什么会有这么极端的表现。父母的严苛，让他小小年龄就承受了不该承受之痛。我心平气和地跟他说道：“打人肯定不对，而且你也没有和别人道歉。你肯定也想有更多的同学喜欢你，和你做朋友。那只有给别人道歉，控制自己的情绪，才会有越来越多的朋友。你要试着改掉这个毛病。我相信你的。而且，张老师不需要你立刻改正，我们慢慢来。下次如果你还是忍不住要打人，没关系，那就下手轻一点。我们慢慢改正嘛。就算下一次你又和别人起冲突，但是只要别人说你已经没有下那么重的手，我就表扬你，因为我知道你在努力，你在进步。”孩子有点不相信地看着我。我又再三跟他保证，他才相信我说的话。就这样，他每次犯错，我从不正面批评他，先找他的优点表扬他，再一点点提要求。一次一次地鼓励和谈心，我的真诚和信任一点点感染着他，他的行为真的慢慢有所改变。

很快，学校要举行社会实践活动。班上的孩子们都准备了好多好多吃的。我问他：“你爸爸会不会给你买好吃的呢？”“才不会呢！只会让我带牛奶，牛奶一点都不好喝。”我又再三询问他喜欢吃什么，连哄带骗小孩子全部告诉了我。我想，这才是“收买”他的好时机。下班之后，我就去超市买了他喜欢的各种零食，我要让他和其他孩子一样，让他知道他也是有人关爱的，他和其他孩子一样，也有一大包零食和别人共同分享。第二天，我把他单独喊到办公室，把一大包零食交给他，他不敢相信地问我：“都是给我的吗？”我说：“当然是了，张老师什么时候骗过你。”孩子连蹦带跳地跑回班上，高兴极了。看他高兴的样子，我的心里也一片温暖。举手之劳的小事，让孩子越来越信任我。我的关心、我的批评、开导他都慢慢听进去。后面一段时间，他再没有打过人。还有一次，他居然亲手做了一份礼物送给我。我想这是我收到的最有意义和价值的礼物。

作者简介：张超旭，成都高新大源学校。endprint