班主任工作中资源建设开发的对策研究

摘 要：班主任工作中各类资源建设开发的主要策略，包括如何对各类资源进行整合，推进资源共享等。

关键词：班主任 ；资源建设；对策

一、 开发人力资源建设的对策

1. 班主任自觉加强自身的素质修养

班主任自身是班级人力资源中最关键的部分，所以班主任必须严格要求自己，做好表率，要求学生做到的，首先自己要做到，用自身的人格魅力来影响和感染学生。班主任自身的素质是班主任以身作则的首要因素，是班主任教育管理艺术的源泉，是其本身的思想政治教育行为对学生产生心理效应的信任基础，是班主任工作中能有效地影响学生心理及行为潜能的重要条件，它可以发挥班主任自身感召力的人格优势，是班主任工作所必须具备的条件。班主任自身的素质是一种对学生无形但又是非常有力的教育资源，是对班主任工作起主导作用的教育资源。

2. 加强与各任课老师合作

学生在学校里除了有班主任，还有很多其他学科的任课教师，各任课老师对学生均有教书育人的责任，并且对学生都会产生非常大的影响。因此，各任课老师理所当然地属于班级管理的人力资源范畴，并且对班级管理的顺利开展起着非常大的作用。作为班主任，应该注意整合各科任课教师、沟通教师与学生之间的关系，在他们之间起着很重要的桥梁作用。因此，班主任要热情帮助各任课教师做好教学工作，为他们的工作提供各种方便，做到主动帮助任课教师了解学生，及时关注并处理好学生与任课教师之间关系。实际上班主任协助各任课教师做好教学工作，邀请任课教师参与班级管理，可以使任课教师这一人力资源的教育功能更大程度的发挥。

3. 发挥学生的能动性

因为现在的学生自我意识很强，所以班主任要加强到学生既是班级管理的对象，又是班级管理的主体意识，是将学生视为人力资源，用学生管理学生、学生带动学生、学生教育学生，这将是班主任开发人力资源的一个重要举措。

（1）培养自我管理意识

现在的学生自我意识强，他们既是班级的被管理者，同时也希望成为班级的管理者，一旦他们真正参与管理，必将大幅度提高班级的管理效率，这将是一片最广阔的教育资源。为此，班主任应该努力做到：一是培养学生自我教育，学生个体是自身的教育资源，即发挥其主体作用，实现自我教育。二是鼓励学生互助教育，即在班级管理中让学生互相帮助的教育方式，让学生们成为彼此的教育资源。

（2）选好用好班级干部

班级干部也是班主任工作中又一重要的人力资源，好的班干部队伍能够很好地发挥其模范带头作用。选好班干、培养班干、用好班干是班干资源建设中重要的三个环节，做好它们可以为学生树立好的表率，影响和带动全班学生共同进步，增强班级的凝聚力，这样班主任可以更好地教育引导，大大提高班级管理效率和效果。

（3）发挥榜样学生作用

班级的学生都是同一年龄段的，他们的世界观、人生观往往有相通性。班主任可以利用他们中的一些优秀代表对其他学生进行现实说法，这样他们会更容易感同身受，这样从身边的典型学习，更容易接受，可以更高效地做好班级管理工作。

二、 开发财力资源建设的对策

班主任工作中的财力资源是指专供班级使用的经费和这些经费的来源，其包括：第一，校外赞助；第二，学校发放；第三，班级自筹及自创等方面的费用。俗称“班费”。我们都知道，班级经常开展活动能够增强班级向心力，可以促进学生综合素质的全面发展，但开展班级活动需要一定的经费，这些经费从何而来，如何管理、如何使用都非常重要，所以开发班级的财力资源建设的意义重大。

班费管理要做到：1. 班级财力取之有道，班费获取应该本正源清、取之有“道”，这就要求班费来源要遵循以自愿缴纳原则、赞助公益性原则、开源节流原则。 2. 班级财源管之有规，班费的管理一定要有完善的制度约束：自收自支、责任到人、集体监督、适当干预。3. 财力支出用之有度，班费的使用尤其要慎重和科学，具体包括：合理预算、谨慎支出、杜绝浪费、人文关爱。财力资源是班级资源建设的一个重要方面，班级财力在一定程度上影响班级的奖励机制、活动开展的规模与数量等。班级财力资源建设是锻炼班级干部的舞台，可以培养学生理财意识、责任意识与节约意识。

三、 开发信息资源建设的对策

随着信息化时代的到来，伴随着互联网+教育的飞速发展发展，各级各类学校都加速推进信息化进程，使得班主任工作本身的信息化含量也随之增加，这就对班主任的信息化水平提出了更高的要求，班主任要能熟练地进行电子文档、表格处理和数据库管理，班主任要利用信息网络资源充实工作内容、更新工作手段，增强工作效果，做一个适应新世纪需要的现代化班主任。

班主任要构建网络交流空间，与学生在网络进行交流，这样也可以了解学生课后的学习生活。班主任还可以运用信息手段，应用网络资源举办各类主题班会，进行文明礼仪教育、法制教育、心理健康教育等等，寓德育于生动活泼的活动之中，这样使以前单纯的说教变得更加具有趣味化，学生更感兴趣，并且德育功能更强，德育实效更高。同时班主任可以利用现代化的信息技术，建立起班级信息的管理系统，可以包括学籍管理、考勤记录、成绩管理、和奖惩记录等，系统可以详细地记载班级的各种信息，又能将各种信息综合呈现出来，使班主任对班级情况一目了然，提高了班主任工作的效率。

班主任的工作对学生的成长以及学校的发展都发挥着无可比拟的重要作用，但是班主任工作具有任务重、涉及面广、要求高等特点，所以很多教师不愿意承担，或者是承担了，也付出了努力，但工作效果差。所以为提高班主任工作的能力，增强班主任工作的实效，班主任要努力整合无限客观的、潜在的教育资源，并建設好资源系统，实现各资源的教育价值，让班主任工作更高效、更有创造性！

参考文献：

[1]张承祖.人力资源开发在班级管理中的内涵与意义[J].时代教育（教育教学版），2008（03）：58.

[2]王平安.关于班级管理信息化建设的思考[J].河北广播电视大学学报，2006（03）：97-98.

[3]韩叶.QQ在班级管理工作中的积极作用[J].教育科研论坛，2009，（3）：95-96.

作者简介：董秀芳，江苏财会职业学院。endprint