如何提升小学生的音乐欣赏能力

摘 要：在小学音乐教学中，教师除了要向学生传授相关的音乐基本知识，还要围绕教材中的音乐作品，让学生体会音乐的题材、风格以及表现形式等，让学生去感受音乐的魅力，从而培养学生的音乐欣赏能力，进而提升学生的额外文化素养与审美能力。本文结合教师的实际教学经验，简要论述了如何在小学音乐教学中培养学生的音乐鉴赏能力。

关键词：小学生；音乐欣赏能力；策略

小学音乐教学是音乐教学的基础阶段，是培养小学生音乐欣赏能力的重要途径之一。然而在实际的小学音乐教学中，部分教师没有重视对小学生音乐欣赏能力的培养，而只是教学生学会教材中歌曲的唱法，这就导致学生对音乐的学习流于表面，对音乐缺乏鉴赏能力。所以，教师在今后的教学中除了要教学生唱歌之外，还要带领学生体会音乐的魅力，让学生学会欣赏音乐。培养学生的音乐欣赏能力，有利于学生发现生活中的美，从而更加地热爱生活。

一、 激发学生聆听的兴趣，培养音乐欣赏习惯

教师在进行小学音乐教学的时候，要想方法来激发学生对音乐的兴趣。只有学生对音乐产生了浓厚的兴趣之后，学生才会愿意去聆听音乐，这样学生才能在听音乐的过程中，发现音乐的美感，进而才能促使学生逐步养成音乐欣赏的习惯。当学生具有欣赏音乐的习惯之后，学生对音乐的鉴赏能力才能逐步地提升。所以，在教学小学音乐的过程中，教师要以学生喜欢的方式来向学生展示音乐，以达到吸引学生注意力、调动学生积极性的目的。由于音乐大多数是以MP3的形式出现，没有图像，所以对于小学生来说吸引力不够大，教师可以借助多媒体设备，在向学生播放音乐的同时，配以与音乐相关的影像，来达到激发学生兴趣的目的。例如，在教学《狮子舞绣球》这首歌曲时，教师可以选择配有视频的歌曲范唱，让学生可以通过视频中舞狮的热闹景象来体会这首歌的曲风，同时也有利于学生去理解这首歌曲的主题内容，以及这首歌表现了歌手怎样的情绪。在上述的例子中，教师播放带有影像的歌曲，可以将学生的注意力快速地吸引到课堂中来，同时也可以增强学生对于音乐的兴趣。此外，在上述的例子里，学生通过教师播放的音乐视频还可以了解与过年相关的一些风俗习惯，从而易于学生去理解歌曲中所表达的内容与情感，从而可以在这种潜移默化的影响下，逐渐地提升学生的音乐欣赏能力。

二、 扩展学生的音乐趣味，开阔音乐视野

在小学音乐教学中，除了要教会学生欣赏教材中的音乐作品之外，教师还可以引导学生去听一些自己感兴趣的音乐作品，这样才能充分调动起学生学习音乐的兴趣。音乐是丰富多彩的，因此在进行小学音乐教学时，教师不应要求所有的学生去喜欢同一类型的音乐，毕竟每一个学生的审美、兴趣、爱好都是各不相同的。教师只要对学生的爱好进行恰当地引导，使学生在保持自己爱好的同时又不会走向不正确的道路。学生由于自身的阅历较少，以及自身生活环境的影响，对音乐的鉴赏能力不佳，因此教师要帮助学生来拓宽音乐视野。大部分小学生接触最多的应该是本国的音乐，对国外的优秀音乐作品则鲜少接触，教师可以让学生在吸收本国优秀音乐文化的基础上，再接触一些外国作品，来丰富学生对音乐的认知，帮助学生形成多元化的审美倾向。此外，教师不仅可以通过教材中的音乐作品来培养学生的音乐欣赏能力，还可以选取与教材中用音乐作品的相关的歌曲，以拓宽学生的音乐视野，使学生对音乐的理解更有深度和广度。例如，在音乐教材中有一个环节为欣赏《蓝皮鼠与大脸猫》这首歌曲，教师除了让学生聆听这首歌曲之外，还可以找些其他动画片的插曲播放给学生听，让学生去体会这些动画插曲都有怎样的异同点，从而可以帮助学生更好地去欣赏音乐作品。此外，在上述的例子里，由于教师还给学生播放了教材之外的音乐作品，故可以让学生接触更多的音乐，从而可以拓宽学生的视野，并让学生在欣赏大量歌曲的过程中，提升音乐欣赏能力。

三、 注重音乐的导入方法，培养学生的高尚情操

音乐是一种比较抽象的艺术形式，但能反映出人的情感，培养学生的音乐欣赏能力就是希望学生可以通过欣赏音乐来体会音乐中所蕴含的情感内涵，并在教师的正确引导下，使学生的思想情感得到升华。但这并不代表所有的歌曲都有这种功效，由于学生的辨别能力较差，所以教师在教学的过程中要注意对歌曲进行筛选，选取优秀的音乐作品进行教学。此外，教师在教学音乐时要注意对音乐的导入方法，依据歌曲的特点制定出恰當的引入方法，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生更好地领会歌曲中的内涵，从而有利于培养学生良好的道德修养。例如，在教学《找朋友》这首歌曲时，教师可以通过做游戏的方法来进行教学。教师可以让学生在唱这首歌的同时，根据歌词的内容来做出相同的动作。比如，在唱“敬个礼”“握个手”时，学生可以相互之间来做出这样的动作。这样不仅会让学生在学习的过程中充满趣味，同时还可以让学生了解相关的社交礼仪，让学生在与人交往时变得更加礼貌。

四、 结语

音乐审美的培养对于小学音乐教学来说是非常重要的，通过培养学生的音乐欣赏能力，可以让学生去发现音乐中所蕴含的情感内涵，对于提升学生的道德修养、促使学生健康成长是非常有帮助的。音乐教师在教授学生音乐时，要提升学生对音乐的兴趣，培养学生欣赏音乐的习惯，进而帮助学生提升鉴赏音乐的能力，让学生能体会到音乐所表现的情感，以培养学生的高尚情操。

参考文献：

[1]张小静.浅谈如何培养小学生的音乐欣赏能力[J].中国校外教育，2013，S2：179.

[2]杨磊.探索提高小学生音乐欣赏能力——音乐审美趣味培养[J].音乐时空，2013，10：190.

作者简介：吴梅，江苏省沭阳县陇集中心小学。endprint