家庭教育缺失对问题学生形成的影响

摘 要：本文主要分析了家庭教育的缺失对问题学生造成的影响，家庭是对学生教育的重要场所，父母也是孩子最重要的老师，父母在对孩子进行教育时，一定要認识到家庭教育的重要性，给孩子多一些关心与爱护，同时也要减少对孩子的溺爱，做到松弛有度。

关键词：家庭教育缺失；问题学生

问题学生指的是那些在学校成绩不够理想、没有较强的纪律意识、心理不太健康的学生，他们当中大部分都是因为缺乏良好的家庭教育，长此以往，便形成了比较孤僻、冷漠、反叛意识较强的性格。父母是孩子最好的老师，家庭教育在孩子的一生中产生的影响是最大的，家庭教育不仅是对孩子进行启蒙教育，更重要的是它对于孩子来说是一种终身教育。家庭教育对孩子产生的影响巨大，我们经常会说伪劣产品来自造假工厂，那么问题学生就是来自问题家长，家庭教育的缺失对问题学生的影响主要表现在以下几个方面：

一、 家长过度溺爱孩子容易使他们养成不良的行为习惯

现在很多学生都是来自于独生子女家庭，孩子们都成了父母的心头肉，时刻想着把他们保护起来，生怕孩子受一点委屈。很多事情都是顺从孩子的意思，舍不得对他们进行批评教育，也缺少对孩子的正面思想教育，这种过度溺爱孩子的行为很容易使孩子养成以自我为中心的不良习惯，使他们在学校胡作非为，我行我素，老师对他们进行管教也不起作用，他们与同学之间的关系也非常紧张，经常与同学发生矛盾。比如我们班有一个张同学，他就是来自于独生子女家庭，家里只有他一个孩子，所以他的爸爸妈妈对他十分宠爱，对于他的学习成绩也不在乎，老师每次让他交作业时，张同学都会找借口推脱或者干脆逃学。找他的家长谈话，他的家长却说，他们让孩子上学就是为了防止孩子到外面乱跑，孩子学习成绩怎样，他们也不在乎。面对孩子的错误，家长不但不进行教育，反而听之任之，在这样缺少家庭教育的环境中，学生如何能学好呢？

二、 家庭不和睦给孩子带来巨大的心理压力

有的学生家长之间存在着很大的矛盾，经常吵架，家庭不和睦，在这样的家庭中成长起来的学生缺乏应有的温馨与关爱，孩子非常容易出现情绪上的不稳定和不良的情感反应，他们在情感方面非常的脆弱，容易激动，缺乏安全感与幸福感。有的学生得不到父母的爱护，便会对父母产生厌恶或者憎恨，面对着人世间的冷漠，再加上周围同学的嘲笑，这使他们在生活中非常害怕与别人交往，久而久之，他们甚至会对整个社会产生厌恶。有的学生家长因为工作繁忙或者社交活动频繁，在孩子放学以后，没有多少时间来陪孩子，无法对孩子进行必要的管教，学生在这样的家庭中感觉不到丝毫的关爱，他们会把自己的目光转向外部世界来寻找安全感与幸福感，很多学生因此沉迷于网络游戏，养成不好的行为习惯。

我们班上有一名同学李丽丽，她平时是一位十分乖巧的学生，学生成绩也不错，但有段时间我观察到她在上课时时常会走神，成绩也开始不断下降，有时一大清早去上课眼圈还红红的，我找到她了解情况以后才发现原来是她父母的感情出现了矛盾，经常吵架，甚至还会大打出手，她害怕她的父母会离婚，因为她不想父母中的任何一方离开自己，她每天都被这些烦心事所困扰，所以没办法好好学习。父母在处理双方矛盾的时候也要考虑一下孩子的感受，以和平的方式来解决问题，尽可能地少在孩子心里留下阴影，这样才不会对孩子的心理造成巨大伤害。

三、 重男轻女思想给孩子带来的影响

由于受到传统思想的影响，很多家长都认为只有男孩子才能够为自己传宗接代，这种狭隘的思想导致很多家庭都是重男轻女，对男孩过分宠爱，对女孩则不管不问。孩子们在看到这种情况时心里会非常难受，她们认为父母只关心哥哥或者弟弟，自己在家里则是可有可无的，因此会出现很强的自卑心理，对于她们的学习来说也非常不利。我们班上的小华同学非常聪明，脑子十分灵活，可学习成绩就是上不去，我跟小华谈心时才发现，原来小华还有个弟弟，父母说等小华读完初中就让她出去打工，供弟弟上学。这时我才明白，原来小华早就知道自己的求学路不长，所以也就没有把心思放在学习上，看着小华忧郁和无奈的眼神，我的心里也充满了惆怅，这样的家庭教育对孩子的成长是多么的不利啊，不知道小华长大以后会不会对她的父母产生怨恨，如果不是父母的偏心，小华绝对是一个不可多得的人才，就这样被埋没了，作为老师的我非常痛心，也很无奈。

四、 结语

家庭是孩子的第一所学校，家庭教育对孩子的健康成长来说非常重要，作为孩子父母的家长不仅是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，家庭教育是学校教育、社会教育都替代不了的重要教育方式。在很多成功者的背后，都会有一个良好的家庭教育环境作为支撑，很多的失败者身上往往也打着不良家庭教育的烙印。为了保证孩子的健康成长，让他们健康、快乐地成长，家长必须重视对孩子进行家庭教育，让他们养成良好的生活与学习习惯，成为一个对社会有用的人。

参考文献：

[1]张一平，毛广玉. 家庭教育的缺失是形成初中问题学生的主要根源[J]. 心事·教育策划与管理， 2013（9）：156-157.

[2]黄亚明. 家庭教育缺失导致的“问题”学生的教育考量[J]. 吉林教育：综合，2014（11S）：18-19.

作者简介：段开平，甘肃省民勤县新民小学。endprint