小学生语文启发能力的培养

甘肃省宁县焦村学区杜岭小学 南秋霞

一、培养学生良好的学习语文习惯

学生学习态度是学生在学习中表现出来的状态，小学生学习态是一种外在表现，与学生内心的心理活动、心理变化有关。学生学习态度可以分为课堂学习态度，课外学习态度也可以分为良好学习态度，不良的学习态度。良好学习态度是指学生在学习过程中表现出来的状态，对学生的学习生活产生良好影响的各种状态。不良学习态度是指学生在学习过程中产生的对学习生活不利的各种状态。这些状态的产生从表面看有很大的随机性，但是有其产生的复杂的心理原因。通过针对性的教学策略可改善学生的学习态度，帮助学生养成良好的学习习惯，坚定学习信心，提高学习效率。如单纯的老师讲学生听，老师问优生答的传统教学模式已被许多学生所习惯。这种模式对后进生来说，参与率极低，积极性难以调动，久而久之，学生也就对学习失去了兴趣；其中优等生虽然参与学习，但缺乏学习主动性、独立性、创新性。这种教育方式培养的学生已远不能适应社会需要。

二、培养小学生启发教育

小学语文的启发式教学实质是处理好教与学的相互关系，它反映了教学的自然规律，运用的关键在于如何设置问题情境。启发式教学可以培养学生的学习主动性，锻炼小学生独立思考、自己动手独立解决问题的能力，发展发散式思维，这是一种民主性的教学模式，这样的教学模式会让学生更加愿意主动学习，而不是逼迫性的被动学习，学习效率和热情自然也会提高。

如语文知识背诵是提高学习有效性的重要方法，学习中很多语文知识，名言佳句，诗词、好的段落等，都需要背诵记在头脑中，但如何学会背诵呢？此时学生必须要熟读，不熟读就不能加深记忆效果，不能记忆准确达不到深入理解的目的，不能深入理解也就不可能牢固记忆，难以成背诵，即无法把知识转化为能力。只有熟读成诵才能高效率的学习。背诵的方法有很多，这里推荐四种：（1）利用抄读背诵方法：调动各路兵马协同作战，眼、耳、口、手、脑并用，读读、听听、抄抄、写写，反复多次，便可很快成语。（2）利用化整为零背诵方法：把一大段或一整篇文章，划为若干部分，集中精力蔟其中一点，各个突破，各个部分会背了，“大堡垒”也就不攻自破。（3）利用累积背诵方法：此种方法的特点是稳扎稳打型、步步攻进，先背诵第一句，再背诵第二句，然后一二句合背；再背诵第三句，再一、二、三句合背诵……依次类推，积累句句成段，积累段继而成篇。（4）利用“三抓”背诵方法：抓头字、抓头句、抓脉络。通过三抓进行疏导记忆的思路，自然通行无碍，势如破竹，很快成诵。“工欲善其事，必先利其器”。科学的背诵学习启发，可以让学生收到事半功倍的效果。

三、培养学生体会阅读教材中的意蕴

教师启发、培养学生体味名篇佳作的深层意蕴，要对语文教材进行解读，指导学生摘录优美句词子，让小学生感知文章语言之美；指导学生领会材料中的独特构思，让学生体味文章的结构特色；教师需要指导小学生感悟阅读材料的含蓄之美。只有在课堂上掌控好教师和学生的角色定位，方可充分彰显学生在语文课堂上的主体地位，体现教师的主导地位。

如材料：当夏日的傍晚，我徘徊在归家的路途，不由自主地抬头仰望天空，灰蓝色的天空中，飘着朵朵浮云。橙黄色的、紫红色的……它们来来往往，浮浮沉沉，好不热闹。但不管他们多么欢快与活跃，我么喧闹和多彩，都只是这天国的配角。真正的主角是悬在西边天际的夕阳！是她使天空布满着丰富的色彩，是她赠予云朵各色各样的霞衣，她那圆圆的可爱的红脸庞，那明净而艳丽鬼调，是那样的温敦，那样按详，那样的热忱。

啊，多么壮丽的场面！怎能说她是使人消沉的落日？她令人顿感心潮澎湃勇往直前。那一切活跃的欢快之感直袭上我的心头。看，一个生气勃勃听夕阳！虽然她将要西下，黑暗将吞噬欢腾的大地，但她仍旧在满天的晚霞当中颠簸，她不甘沉沦，有一颗跳动的心，在与黑暗做最后的抗争。

夕阳，她是多么顽强，她无所畏惧，襟怀坦荡，斗志昂扬！夕阳，虽然将要离去，但那辉煌的一幕，将永远留在我心中。

我迈着坚定、自信、乐观的步代踏上归途。

在阅读材料中小读者通过材料一文的阅读理解，感受启发到记叙、描写、抒情、议论几种表达方式有机结合的运用之美，从而收到了较好的表达意的效果。学生的童心是天真、清纯而富有情趣的，有了“真心”才能写真情、真味、真趣的好文章，此小短文是托物言态的抒情文章，小作者对生活的观察比较深入，感悟也极其深刻，再现了夕阳短暂而辉煌的一幕，热情地表达了夕阳无所畏惧，襟怀坦荡，生命不止、奋斗无已的崇高品质，让读者得到有益的启发。

总之，随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育已取得一定的成果，小学语文教学作为教育体制改革中的基础学科，在教学中不但要加强对知识形成过程的理解，而且还应重视语文能力的启发、形成和发展过程中所具有的重要思想，使小学语文认知能力在教学中得到有效渗透，培养启发能力对语文的实践活动起着重要的支配作用，从某种程度上讲，语文学习认知能力是语文教学过程的灵魂，而培养语文的学习方法是语文认知能力重要的表现形式。