2018年总目录

本期特稿

面向2035的中国高等教育（笔会）…陈廷柱 王建华 阎光才 卢晓中 顾建民 杨 颉 李立国 周海涛 胡钦晓 雷 庆 （1-1）

开创心理学史研究的新时代（笔会）…乐国安 王文基 汪凤炎 王国芳 阎书昌 蒋 柯 崔光辉 杨文登 舒跃育 高志鹏 （2-1）

教育改革试点向示范转进的逻辑与隐忧——基于H省本科院校转型发展试点示范现象的考察…陈廷柱 周 静 （3-1）

新时代一流本科教育的重建（笔会）…胡建华 王洪才 马陆亭 刘振天 陆根书 郑若玲 余小波 余秀兰 董云川 黄启兵 （4-1）

学术关注

学习心理学专题研究

幼儿的学习及其新的评价方式探索…张向葵 李 璐 刘 双 张蕴喆 （1-23）

样例学习效应与教学设计原则…张 奇 董成文 张庆翔 （1-31）

学习策略选择、执行与转换的影响因素探析…殷 明 陶玲霞 刘电芝 （1-47）

高等教育质量保障政策研究

我国高等教育质量保障政策变迁研究——基于1985—2016 年的政策文本…刘 晖 李 晶 （2-24）

高等教育质量管理的异化风险——基于国际经验的比较与启示…马凤岐 （2-33）

什么样的“工程性”政策更能保障本科教学质量？——基于国家“质量工程”和“本科教学工程”的政策分析…贺武华 黄逸凡 （2-41）

品质保障机构与政府之关系及组织变革——以INQAAHE 2016 准则与CHEA七大原则分析台湾品保机构的角色重塑…侯永琪 （2-49）

日本高等教育质量保障的发展历程：国内外框架…Rie Mori 著 孟卫青 译校 （2-60）

职业教育中“人”的研究

高职教育产教融合质量评价中“人”的维度…高 慧 赵蒙成 （3-13）

近十年中等职业学校教师资源地区配置差异分析…沈有禄 （3-21）

高等职业教育非货币收益实证研究…李德方 周 芳 （3-37）

教育神经科学专题研究

教育神经学：心、脑与教育整合…张 明 董 波 陈艾睿 （4-24）

超扫描在社会互动脑机制研究中的应用：基于人际同步的视角…孙炳海 冯小丹 赵肖倩 李伟健 王雅楠 （4-33）

理论前沿

改革开放前后的儿童——教育学视角的考察…吴全华 段 红 （1-57）

主体性视角：学校教育中的表扬研究…黄晓磊 （1-66）

“视域中的结局”及其教育学意蕴：杜威教育目的论再探…唐 斌 （1-73）

被妒忌者情绪的产生机制、调节变量及行为反应…张宝山 康 茜 黄潇潇 刘 培 （1-80）

最后堡垒的失守？——研究型大学基层学术共同体的发展困境审思…操太圣 （2-67）

减负政策与学生教育机会的城乡分化…雷望红 吕国治 （2-74）

我国校园欺凌问题研究：内涵逻辑、问题转化与研究展望…刘 晓 吴梦雪 （2-81）

积极心理学视阈下的创造力：主张与关联…孟维杰 高树倩 （2-89）

“心”的本体性、根本性与前在性——心智哲学视域下“心”之地位探析…李炳全 张旭东 叶枝青 （2-95）

C9高校学术发表水平距离世界一流水平还有多远？——与全球“四榜进士”大学的比较…吴 伟 朱嘉赞 沈利华 何晓薇 （3-45）

人才计划与学术劳动力市场分割…郭书剑 （3-53）

中国大学生学业成就评估研究：二十年的回顾（1998—2017 年）…王小青 王九民 （3-62）

学生发展核心素养的历史蕴含与培育路径——基于三位国外经典教育家的视角…龙宝新 （3-74）

论理论心理学的技术职能…蒋 柯 （3-83）

精神信仰的心理功能及其作用机制…彭彦琴 孙 琼 （3-91）

何谓学科：一个整体性的考量…曹永国 （4-43）

“底层文化资本”再审视…程 猛 吕雨欣 杨 扬 （4-52）

幼儿教师心理健康状况及其社会支持系统构建…缪佩君 李玲玉 连 榕 （4-60）

若雷—谢尔曼高校定位模型分析及其启示…吴 鹏 蔡燊冬 （4-69）

高端访谈

教育哲学与通识教育的跨领域融通之路——黄藿教授专访…黄 藿 余 庆 （1-90）

见证建设学科，潜心培育英才——谢安邦教授专访…谢安邦 岳 英 荀 渊 （2-103）

新自由主义背景下美国高校终身制教师学术身份的冲突与适应——John S. Levin 教授专访…John S. Levin 刘隽颖 （3-101）

时代变迁中的教师发展研究——卢乃桂教授专访…卢乃桂 张佳伟 （4-77）

实证研究

中国家庭共同养育结构下的“红脸白脸”行为研究——基于四组人群的数据分析…王 燕 钱怡明 李皓燕 王素芳 陈斌斌 （1-100）

校长教学领导力与作用机制分析——校长教学领导力与提升教学质量的关系研究…夏之晨 杨 帆 许庆豫 （1-112）

基于扎根理论的长效再就业培训系统研究…邵爱国 韦洪涛 杜丽君 （2-110）

文科大学生院校环境评价对学业自我满意度的影响——来自S大学的调查研究…崔玉平 宋 妍 管思源 （3-110）

幼儿创造性人格与父母教养方式的交叉滞后研究…寇东泉 （4-85）

史海钩沉

大学传统教学模式的演进与形成…汤 建 （1-121）

一位理想主义者的教育追求——从“无锡国专”看唐文治的君子人格…陈兴德 （3-120）

民国时期苏州美专书法教育的实践与特点…徐世平 钱品花 （4-93）

江南人才辈出的社会文化根因——一个文化地理学的诠释…吉 伟 （4-101）

域外比较

台湾十二年基本教育课程核心素养之特色…蔡清田 （2-121）

美国研究型大学科研发展与国家创新革命…杨九斌 李乐平 （4-108）

从一线教师到一流教师：荣誉教师的诞生——以美国“国家年度教师”项目评审为例…王 莹 赵元琪 （4-117）