提升高中学生信息安全素养的实践与研究

徐秀章

【摘要】 随着信息化社会的高速发展，信息安全问题已经引起全社会的高度注意。高中学生往往成为信息安全问题受害对象，一方面是由于社会对信息安全监管不够完善，另一方面是由于高中学生思想单纯以及所受信息安全教育有限，往往成为不法信息诈骗份子的侵害对象。针对后一方面的因素，高中学校应该积极采取相应措施，提升高中学生的信息安全素养，杜绝类似不良事件再次发生。

【关键词】 高中生 信息安全 防范意识

【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-252-01

当今社会，信息网络四通八达，在带来便捷生活的同时，信息泄露、信息诈骗也多发频发，高中生被骗的信息安全问题也频频见诸报端，提升高中学生信息安全防范意识和素养迫在眉睫。除了信息安全监管滞后等因素，高中生频繁成为信息诈骗受害对象也有其特殊原因。高中学生将大部分的精力放在了文化课的学习上，对于信息安全的了解比较肤浅。一方面是高中学校侧重课业学习，忽视对高中生的信息安全教育。另一方面是高中学生处于封闭生活环境，思维较为单纯。下面从强化学校对高中学生信息安全教育和实践等几个方面，谈谈提升高中学生信息安全素养。

一、信息安全的现状分析

准大学生徐玉玉因信息泄露，被电信诈骗团伙骗光学费致其身亡的事件曾经轰动一时。时隔两年，当前信息安全电信安全问题仍然不容乐观。首先电信诈骗越来越呈现出职业化特征，甚至成为一些不法者的唯一谋生手段。其次信息泄露使得信息诈骗精准化。再者个人信息被泄露的途径多变。个人信息带来的巨大利益，使得黑客攻击、内部人员利益诱使泄密等频发。

我们相信，社会针对这些问题已经在制定相关措施以及法律法规。但是针对高中生这一特殊群体，还需要社会各界特变关注，尤其是高中学校的教师们，应该积极提升高中学生的信息安全素养，使得学生平安学习和成长，顺利过渡到大学阶段。

二、提升高中生信息防范意识

较为封闭的高中教学生活环境使得高中生的社会经验浅薄以及心智较为单纯，信息安全防范意识不足，这些特点都使得高中学生群体极易成为信息诈骗的受害对象。针对这两个特点，应相应地采取措施。

首先，学校应该积极组织学生参加一些社会实践活动。高中学生即将成年，逐步接触社会也是不可避免的。丰富的社会实践活动以及接触的社会不同人群能够让高中生体验语文课本中所讲述的百态人生，增加社会体验与经验，开阔眼界，对自我人生规划也能够有所思考，可以进一步丰富略显单一的学习生活。

其次，学校应该积极采取措施提升高中学生信息安全防范意识。一方面，学校应积极普及信息安全常识，预防在生活中向外人泄露重要信息，特别预防高中生在网络上泄露个人信息。开设相应的课程，向学生普及不同场景下哪些操作细节会泄露信息。另一方面，应该进行信息安全案例讲解。当信息泄露已经发生，如何避免不法分子利用这些信息威胁自身人身财产安全。最后，应该定期订阅相应法律期刊，向学生们传达最新诈骗手法，使学生们提高警觉，遇到类似案件，如何化解危机。或者定期播放《信息安全经典案例》和《今日说法》等普及此类案件的节目，使得学生在知法懂法的前提下，遇到不法分子进行信息诈骗，能够及时戳穿其真面目。

教育者不应对高中生的信息安全防范意识过于乐观。许多教师们认为是“常识”的自我防范措施也应积极讲授。此外，学校还应该加强学生的心理素质教育，即便高中学生最终还是被有组织的诈骗团伙诈骗，诈骗之后如何采取措施，努力将人身财产危害降到最低。

三、加强高中生信息安全防范实践

在增强高中学生信息安全防范意识的同时，应该注重防范意识与实践的结合。有条件的情况下，学校可以组织专业人员抽取部分学生，在不进行告知的情况下，进行信息安全案例模拟演习，观察学生的应对反应。演习结束后，将结果进行分析汇总，总结学生应对措施中可以改进的以及学校需要加强教育的薄弱之处。将这些案例与其他同学分享，基于案例来自自身周围，预期将会比学习案例以及法治栏目案例达到更好的效果。

针对高中不同阶段，学校也应有所侧重的普及信息安全教育。针对高中三年级这个即将步入社会的群体，他们遇到的往往是针对学费、大学入学信息等进行的诈骗，学校应该有所侧重进行相关案例、相关信息安全内容的普及。

四、多元化提升高中学生信息安全素质

提升高中学生的信息安全素养，不应该仅仅停留在刊物订阅上，定期新闻解读能让学生及时了解诈骗新手法，及时提高警觉。同时，小品话剧演出等多种形式的普及方式，将会使得高中生时时铭记信息安全的重要性。此外，邀请民警或相关人员进行近期实例讲解或答疑，普及法律法规常识，这些都是可以采取的积极多样的提升信息安全素养方式。

此外，提升高中生的信息安全素养也不能拘泥于校园，社会和家庭也承担重要责任。家长也应该增强自身信息安全素养，多多普及相关常识，在孩子遇到信息安全问题威胁时，能够及时发现，并提供相应帮助措施。例如徐玉玉案件，孩子在受害被诈骗之后，背负严重的心理负担，此时，家长及周围的人除了及时报案，力争将财产损失降到最低之外，还应该对受害对象及时进行心理疏导。

总之，除了向高中生普及相关信息安全知识，防止重要个人信息泄露之外，针对信息已经外泄，或者不法分子已经利用高中生个人信息对高中生实施了诈骗这些不同的阶段，其处理方式方法，都应该向高中生及时传达教授，努力将损失降到最低，从各个层面，全方位提升高中学生的信息安全素养。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘枫.《计算机教育》2010，No.129（21）：81-84.

[2]罗力.《重庆大学学报（社会科学版）》，2012，18（3）：81-86.

[3]罗立红.《图书情报工作》2012，56（6）：25-28.

[4]王學祥.《普通高中“计算机信息安全”实践教学研究》2012，56（6）：25-28.