试析足球俱乐部制教学模式实施方法

王露 湖南有色金属职业技术学院

近年来，俱乐部模式在各项体育运动中得到了广泛的应用，其强烈的实践性特点为提升体育教学效率作出了积极贡献。在足球俱乐部制教学中，学生可以突破理论教学的束缚，在充分的实践中获得足球运动的乐趣，教师与学生两者都拥有了更多的自主权，足球教学不再是一项简单的任务，教师与学生都将以饱满的热情参与其中，是体育素质不断进步，不断提升的过程。

一、足球俱乐部制课程类型设计

足球运动一项团队合作的运动项目，在运动过程中，人的力量、速度、灵敏性等身体能力得到了有效提升，除此之外，对于改善心肺功能，促进身心健康具有十分重要的作用，是一项值得终身投入的体育项目，近年来，越来越多人自愿参与到足球运动中来。在足球教学中，俱乐部制教学模式的逐渐兴趣，也使得足球教学获得了快速的发展。在具体的足球俱乐部制教学模式开展中，教师可以基于足球运动特点，进行如下课程类型设计：1、教学课，根据足球教学中各个项目的特点，可以将教学班人数进行合理划分，以二十至三十人左右为宜，由教师进行足球的基础理论及知识讲解，如竞赛规则、裁判法等内容，培养学生相关基础理论知识，提升学生足于运动兴趣。2、辅导课，由中高级会员担任辅导教练，对初级会员进行进一步的运动兴趣培养，帮助学生树立起终身体育的观念与意识，并指导学生积极参与校级的足球比赛，在掌握足球运动技能同时，获得身体机能以及团队协作与拼搏精神培养。3、训练课，由专门的教师进行科学的训练任务设计，对中高级会计进行足球专项素质培养，包括提高足球的技战术水平，协且教师辅导教学班学生练球，胜任校级足球比赛裁判工作等等，使其足球专业素质得到有效提升。

二、足球俱乐部教学模式课堂组织

(一)明确教学思想

随着人们生活水平的不断提高，健康意识的不断增强以及世界杯、欧洲杯等足球比赛的开展，足球运动逐渐深入到我国人民群众的体育锻炼中来，并且逐渐成为体育教学中的重要组成部分。作为一项全身性的运动，足球运的开展可以提升运动员的反应速度，加快血液循环，改善心肺功能，培养团队意识等，是一项适合终身进行的体育运动。俱乐部制教学模式是近年来逐渐兴趣的一种有效教学模式，对于不同层次学生制定了不同的教学要求，要开展高效的足球俱乐部教学，首先要明确教学思想，基于学生的足球基本技术，进行理论知识与实战技术的教学。通过对基础技术、基础战术、竞赛规则的分层讲解，使学生获得足球运动能力的有效提升。

(二)设立教学目标

针对不同层次的学生，足球俱乐部制教学模式也应当具有一定的针对性，对于足球基础能力较弱的学生，强调对学生进行足球运动兴起的培养，以基础技术与理论、竞赛规则与裁判规则为主要讲解内容，培养学生灵敏协调的身体素质与合作意识。对于具备一定足球运动能力的学生，除了进行初级阶段的足球运动教学内容之外，还要组织学生学习裁判准则等内容，鼓励学生积极参与各种赛事，通过不断的运动与实践，使学生获得足球技能的的提升。对于较高层次学生，除了进行足球技战术水平指导之外，还可以鼓励学生帮助教师进行教学辅导，组织学生参与到各项足球赛事中来，培养其成为足球团队中的中坚力量。

(三)优化教学方法

分组教学法是足球俱乐部教学中最常见的教学模式，通过对全体成员进行合理分组，并选派小组组长。在足球教学中，多球教学法是最为常见的教学方法，根据不同层次学生的运动能力，可以适当增强练习次数，对学生的基础技术与动作进行巩固。针对足球技能较强的学生，刚重点进行难度较大的动作与战术练习，运用反复练习方法，帮助学生在较短时间里掌握足球技术。联赛教学法也是一种较为常用的教学方法，在足球教学练习时，可以根据不同小组学生经济承受能力进行相应的比赛项目设轩，为学生设置关卡，让学生在一次次的进步之中，提升学生积极性，并使足球真正成为生活中的重要内容。

(四)加强课外练习

课外练习也是提升学生足球运动技能的重要途径，如通过参加各种级别足球赛事，开展足球文化节等活动，可以使学生在课外时间充分接触到足球，真正将足球教学融入到学生的生活之中。为了做好俱乐部的教学管理，在足球俱乐部内，应当有完善的部门设置，根据学生足球素养参与情况等，进行学习档案建立，对足球运动的开展效率进行考核，加强基础设施热水供暖合作与支持等，使足球俱乐部教学模式效率得到优化。

三、结语

综上所述，足球俱乐部形式是足球教学改革的重要趋势，也是社会发展的实际需求。因此，需要通过课程设置与教学形式优化，打破发展的约束，根据实际情况，完善俱乐部制教学模式，使足球体育教学得以完善，健康有序的发展。