班规也温情

“规者，正圆之器；矩者，正方之器。无规不成圆，无矩不成方。”这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则。对小学生而言，遵守校纪班规是他们必须具备的基本素养，也是成长的需要。每接手一个新班，我都会制订详尽的班规，以此引导学生养成良好的行为习惯，规范班级常规管理。

班规制订之后，我把它张贴在教室最醒目的地方，带领学生逐条认真学习，每天晨会根据班规提要求，夕会总结执行情况。但推行一段时间后，我发现学生有点提不起兴趣，觉得是老生常谈，甚至出现了抵触情绪。如在我们的班规中有一条：凡是一周中作业每天都能及时过关的可获得一封表扬信，目的是刺激学生提高作业效率。但几个星期后我发现，这样的奖励措施对于那几个习惯性拖拉作业的学生来说效果不明显。经过与那几个学生交流，才知道原来他们觉得这样的奖励对他们来说遥不可及，于是干脆就放弃了努力。

我决定将这条班规改一下。我在班上说出了我的这个想法，学生们都很支持。最终经过商议，班规在原有基础上作了如下改进：平时作业效率低的同学只要连续三天及时过关就能获得表扬信，如果能够连续五天及时过关，那么除了获得表扬信，还能免写一项语文作业。这条新班规如同催化剂，让那几个一贯拖拉作业的学生燃起了学习的热情，完成作业的效率大大提高。很快，他们就凭借自己的努力获得了表扬信。

我们班的男生爱玩，踢饮料瓶、折纸飞机、打游戏卡、转小陀螺……各种游戏层出不穷。这不，最近班上掀起了踢球热，学生们用网球替代足球，在楼道里纵横驰骋，展开激烈厮杀。学校一向强调课间不许在走廊剧烈运动，我也在晨会上三令五申，他们怎么就充耳不闻呢？我决心来个全面整顿。

这天上午第一节课下课，我发现很多学生连课本都来不及整理就跑去踢球了。第二节课上课铃一响，当他们汗流浃背地冲进教室时，我毫不留情地把球没收了。可到了第二节课课间，我又发现了用纸揉成的球。看来“堵”不能解决问题。于是，我又宣布了一条新的班规：“老师一向不反对你们玩，但玩得讲究个时间、地点，玩就要玩个痛快。只要你们课间不再在走廊上踢球，那每周的体育活动课你们都可以干自己想干的事情，男生可以踢足球，女生可以玩游戏。”学生们欢呼雀跃，拍手赞成。接下来几天，楼道里果然没了横冲直撞的身影。

经过这两件事，我开始审视之前制订的班规，这些班规都是我站在学校、班级、教师的角度制订的，并没有想过学生是否愿意接受。于是，我决定发挥全班学生的主人翁意识，重新制订班规。学生们一人想一条，在班会课上逐条讨论通过，一旦被采用，将在这条班规后署上名字，该生拥有所有权，有权协助老师处理违反本条班规的同学。同时，为了改变班规给人留下的生硬、模式化印象，我提议学生们在拟写班规时注意措辞，语言要生动有趣。为避免重复，我给学生分了组，要求从课堂纪律、活动秩序、卫生习惯、就餐情况、社会服务等方面设想具体的班规。

此规定一宣布，学生们积极响应，很快每人都按要求写了一条班规。班会课上，大家对每一条班规逐字逐句进行修改、完善，对部分内容相似的进行了整合，最终形成了10条生动形象且极富针对性的班规：

当你沐浴着晨曦走进教室时，别忘了给正在批改作业的老师送上一声“早上好”；当你披着晚霞踏上回家的路时，别忘了与辛苦工作一天的老师道一声“再见”。

希望你能养成保护环境的好习惯，用行动美化教室，使窗户更明亮、地面更洁净、桌椅更整齐。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“光盘行动”不是一句简单的口号。

尊师乐学从上好每一堂课开始。专心听讲、踊跃发言的你最可爱！

…………

尤为特别的是，对于违反班规需要接受的惩罚，学生们也设计得别出心裁：

如果你想带零食到校并悄悄享用，别忘了给全班每人带一份。

如果你乱扔垃圾影响班级卫生评比，将被聘请担任一个星期的卫生监督员。

班规往往是制订容易执行起来难，提出的要求不能贯彻始终，起不到应有的教育效果。所以班规一旦成形，我便决定坚持原则，落实到位，不让它成为一纸空文。

有段时间，我发现每天中午去食堂就餐时总会有几个学生拖拖拉拉，大部队到了食堂后还不见他们的人影，理由无非是“找餐布”“上厕所”“订正作业”等。其实我清楚地知道那只是借口，因为这几个学生最爱玩，他们是利用吃饭前的这一小段时间躲在校园的某个角落先玩会儿。发现这一问题后，我在班上定了一条班规：所有学生必须跟着队伍一起去食堂就餐，凡有特殊情况需请假。如果无故晚到食堂超过10分钟，将通知家长领回家吃饭。此条班规看似有些不近情理，却是为了学生们的身体着想——冬天饭菜容易冷，晚到食堂意味着吃到的将是冷饭冷菜。

此规定一出，吃饭时学生逃跑拖延的现象有所好转，但没过几天，老问题又出现了。一天中午在食堂就餐时，我发现有三个座位空着，一查是小庄、小龙、小唯三个人不在，这三个可是班上的“调皮大王”，平日里最爱玩的就是他们。我从食堂一路找到教室，都没看到这三人的身影。

怎么办？要不要继续去其他地方找他们？或者打电话给他们父母？眼看饭菜都快凉了，我想起之前定的班规，决定照此实施一回。于是我拿出手机逐一通知了三人的家长，让他们到校来一趟。而这三个调皮的小家伙在我打完电话后终于出现了，他们压根没想到我会真的落实班规，再也神气不起来了。三个家长挺配合，没过多久就赶来了，经过谈话，三人表示从此以后绝不再犯这样的错误。

在我们班上，班规不是一成不变的，只要有利于学生成长，经过全班表决后，可以随时补充、完善。于是，陆续又出现了这样一些充满温情的班规：当身体不适时，午餐可以不光盘；下大雨的早晨，因为路上拥堵迟到可以原谅；在某方面进步特别大的同学可以获得老师给家长打报喜电话的机会……

在充满温情的班规引领下，我们的班级就像浩瀚大海中的一艘船，开始全速向前航行。期待未来的日子里，这些独具特色的班规能继续温暖学生的心田，促进班集体的和谐发展。