小学语文如何做好写字教学

江苏省泰州市大泗学校 沈小娟

如果要精通一门技术，或是一门语言，我们必须从基础做起。其实写字，读书也是一样。要先达到预期目的，这些条件必不可少。

1.榜样必须由老师们来做

俗话说，学生们想要做好一件事。他们做的事情都是大人们的反映。要想让学生们练好字，学好语文，老师的责任不可放下。老师就要以自己的原则去给学生们作下规范。让他们知道什么样做才是正规的。这样才能给他们学好语文的基础。老师可以从很多方面去做好榜样。比如：教室的教学态度必须要端正。他们的教学理念必须端正。因为如果一个学生连字都不能写好，那么他以后的生活还能学会什么。这个就是教师必须要做好的责任。所以教师必须弄好自己的分内事。教师们必须要让学生们知道自己在做什么。比如，教师在教导学生的时候，要让他们找到自己的祖国文化是多么伟大。这个值得他们自豪。为此，教师就要知道自己的能力在哪一个阶段。要达到这样的效果，老师们就要学会如何提升自己。让自己上一个阶梯之后才能教导学生。才能给学生们带来那种伟大的感觉。教师就要加强对自己书法的锻炼。加强自己的书法。至少达到一种给人优越的感觉。这样才能达到预期的效果。这样才能让学生们感受到学习的魅力。学习写字的魅力和中国文化之博大的魅力。做到这些。老师们还要引导学生们走向正常的道路。让学生们知道自己接下来要做什么。要学习什么。这个就是老师的带头作用。简单举一个例子：在语文课上学习语文之外，在其他课上也可以达到练字，学习语文的效果。语文是没一个学科的基础，我们学生可以在任何时间地点都可以学到语文。这个就需要老师来引导他们。也可以在课下多做练习，多加练习如何写字才能达到预期效果。

2.教学方式必须新颖，教学环境和气氛必须保持优良

一个优良的成绩或者一个优秀的作风都来源于环境给人带来的没感。说实话，那个就是风气。如果学习风气不好，那么教育质量也就不会好，这个是必要的关系。如果在教学生们写字的时候，老师们没有营造良好的风气。那么学生们也就没有良好的学习氛围，也就没有了良好的学习成绩。所以，这个给老师们一个启发，那就是要改变现状。改变老式的教学方法，使用新鲜的教育模式。这样就能达到想要的效果。这样，学生们才能走出那种没趣的教育模式，才能达到预期水平。这就要老师们遵循几点要求。第一，老师们要学会创新。比如，可以把整个班分开来训练，教学要求仔细。第二，教师们要重视学生们的兴趣。可以有很多方式提高学生们的兴趣。比如举办各种书发竞争，让学生们看到紧迫，这样他们才能更上一层楼。在比赛完之后，老师们可以让学生们把获奖的名单拿出来作展示，激发更多学生们来竞争排名，这个也激发了他们对汉字书写的兴趣。第三点也是最后一点，老师们要弄一个严格、紧密的教学计划，并且，老师们必须要严格严肃的处理这个教学计划。不能有半点差错。这个是很必要的。

3.姿势必须端正，习惯必须优良一个人的姿势可以决定他写字的美感

这个是经过科学研究发现 的。一个人如果没有端正好态度，他的身体也就不会正。理所当然，如果一个人没有端正好自己的写字姿势，那么他的字体也是不会好看到一些地步的。俗话说，做什么事必须要严格按照规定来，一个人姿势都不正规，那么他的字体也就不会正规到哪。这个固然重要。可想而知，没有这一步，一生都难得到好字啊。所以，这个就要靠我们的老师来辅导学生了。一些学生，不能严格规范自己，所以老师就来严格规范他们。让他们知道自己的错误在哪。这个非常重要。老师严格规范他们的时候也要严格规范自己，要做好学生们的标样。这样才能达到目的。因为一个人的习惯如果不好，那么他所做的事也就不会好。大家都知道，习惯了很难该。所以老师就要在学生们从小的时候弄好自己的习惯，要让老师去帮忙改掉那些习惯。如果没有严格规范学生们，那么这个年纪小的学生们就会出现各种各样的问题。就简单打个比方吧。一些同学喜欢一只手撑着头写字，一些人又喜欢供着背写字，还有一些更夸张，睡着写字。这种往往打不到预期的效果，还会造成对身体的极大伤害。近视，生长不好。等等。这个在后期会对学生造成极大伤害。所以要学好练字，学生们的姿势必须端正。这样就可以避免各种伤害的发生。在写字的时候就有几个标准。学生们要记住几个口诀。眼睛离书要有一尺，胸部离桌子要有一尺。背要打直。手要放平。只有这样才能保证写字的好处。这样才能给学生们带来好处。这个也是需要日后老师在课堂上的灌输。

综上所述，在小学生写字的时候，老师的教学是非常的必要。这个是不可忽视的。这个不仅是书写的教学，也是日后很多教书的基本要求。也可以换一种说法。一个人的素质高低我们可以从他的字来看。看看是否整齐等能判断他的修养。因此，总结来说，老师们的任务很重，老师必须要学会创新，懂得负责，做好标样。这样，小学生们才能得到更好的教育。

【1】范博兴.小学语文写字教学研究【D】.渤海大学，2015

【2】张香竹.小学语文写字教学的现状与对策研究【J】.濮阳职业技术学院学报，2011（3）