精心培育 静待花开——有效的作文指导初探

山东省东营市垦利区第三实验小学 刘秀英

笔者曾经看过一则外国幽默《警察教你写作文》，有人向警察请教写作文的“诀窍”，而这个警察竟然谈出了写作文的“门道”。警察说：“开头要像逮捕犯人一样，富有戏剧性；中间要像审讯犯人一样有条不紊；结尾要像宣判犯人一样简洁明快。”看了这则幽默，大家可能会捧腹大笑。其实，这位警察说得不无道理：所谓开头要“富有戏剧性”，就是说开头要漂亮，给读者眼前一亮的感觉；所谓中间要“有条不紊”，就是说主要内容要娓娓道来，要有理有据；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力，具有说服力，具有震撼力。幽默总归是幽默，好作文是怎样炼成的，下面笔者就来谈谈自己教语文以来指导写作方面得出的几点经验：

一、生活是作文的源泉

首先要感受生活，在生活中孕育情感。叶圣陶说：“写作这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。生活就如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶圣陶先生的话形象地说明了生活与作文的关系。笔者们要抓住作文训练这个“流”，就必须从生活这个“源”中汲取营养和素材。

为了让学生能从生活中收集写作素材，写出有真情实感的文章，笔者平时就要求学生每周都写周记，周记的内容一定要从生活中选材，有教师命题，也可让学生自由发挥，写本周中印象最深的事情。经过三年不间断的训练，批阅每周的周记成了笔者期盼的一件乐事，因为学生作品中已显露其真性情，吐露其真感情了，个别语文基础好的同学已尝试稚嫩的小说创作了。

真情实感是好文章的重要标准之一。只有情真意切的文章，才能引起读者的共鸣，否则，就犹如剪彩为花，刻纸为叶，尽管精致，却缺乏生命活力。真情实感可以使学生感动，感动的过程是心灵净化的过程。如果学生经常处于感动之中，他们身上真、善、美的种子就会发芽、开花、结果。

二、观察是作文的关键

巴蒲洛夫曾经说过：“观察，观察，再观察。”这句话告诉笔者们留心观察是很重要的，是一个人必须具备的素养，更是写好作文的重中之重。观察不仅仅是用眼去看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用舌头尝，用手摸。只有真正学会了用“眼耳鼻舌手”去摄取生活素材，作文才会鲜活有趣。比如写一种水果——橘子，笔者们首先要用心观察：橘子穿什么外衣？什么颜色？什么形状？摸一摸，是滑溜溜还是毛糙糙？剥开果皮，看看果肉是什么形状什么颜色？闻一闻，有什么香味？再尝一尝是什么味道？看看果肉里面藏着几个种子宝宝？这样，一篇生动有趣的好作文就会跃然纸上了。

三、阅读是作文的拐棍

“博观而约取,厚积而薄发”“读是婴儿睁眼，写是孩子走路” ，阅读可以积累写作的素材；阅读可以丰富学生的感情，感情充沛才能写出通情理的好文章；阅读是写作的拐棍，可以帮助学生掌握写作的技巧，读多了，作者的写作手法就能模仿一二，等读精通了，写文章自然如同“庖丁解牛”，无论什么题材的文章，都会信手拈来。“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”由于书读得多了，学生的积累量、思想能力、模仿能力自然也就得到了相应的提高，这样为自己的写作打下坚实的基础。

四、写作技巧是点睛之笔

有了可写的生活素材之后，要想写出洋溢着真情实感的好文章的关键还在于要掌握一定的写作技巧，对材料进行艺术加工。加工材料的方法有很多，第一，要合理地运用事件，去粗取精，选择事例中最具有典型性和代表性的环节作为重点来详写，次要一点的环节略写，与中心无关的干脆不写。第二，要适当地铺垫和渲染。一件相同的事如果发生在不同的场合、不同的背景下，往往会有不同的结果，写作效果可能会大相径庭。这就需要笔者们为事件创设必要的前提或环境。第三，综合运用各种描写方法来塑造人物形象。一个成功的人物形象一定是有血有肉的，他就是笔者们生活中的一个个体，要让他自己在读者面前充分的展示。通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态等诸多方面的描写，让读者感受到一个栩栩如生的血肉丰满的形象。

五、修改是作文的保障

“文章不厌百回改”，可见修改是写好作文的一个重要环节。叶圣陶老先生曾经说过：“好作文是改出来的”他本人就是这方面的典范。而笔者们许多同学写作文喜欢一锤定音，不愿意认真修改。其实一篇作文，即使是经过了认真构思，也不可能一下笔就十全十美，往往会存在添字漏字、重复啰嗦、层次凌乱等这样那样的毛病，所以写完文章后，笔者们切记要反复修改，哪怕是一个标点符号也不能放过，做到精益求精，这样写出来的文章才会更加出色。

总之，指导学生写好作文是个慢功夫，做老师的不要心急，要耐得住性子。学生就是一棵棵种子，只要笔者们细心耕耘、精心培育，最终他们一定会奉献给你一个五彩缤纷的花海。

【1】陈金莲.小学语文作文教学策略分析【J】.学周刊，2016（26）

【2】夏琰.有关小学作文教学改革的几点想法【J】.语文学刊，2016（06）