一笔一画教做人

史屹 _ 北京第二实验小学朝阳学校

在写字教学中融入《九十二章法》和《弟子规》，既可以让学生学会写字，又可以让学生形成良好的行为规范，使习字的过程既成为传承中华文明的过程，也成为学生知礼仪、懂礼教的教育过程。

1.在精琢笔画中学会恭谨谦和

表面看来，汉字的笔画似乎就是6种基本笔画和20多种复合笔画，其实，在不同汉字中，同种笔画的写法是不同的。如点有长点、短点、中点、侧点、左点、右点之分，类似的细微差异，不让学生认真观察辨别，怎能把字写得正确、美观呢?

结合《九十二章法》，我这样讲解“横”和“竖”的书写：“直卓者，中竖宜正：林中之乔木，大堂之梁柱。横担者，中画宜长：陆断之犀象，千里之阵云。”《弟子规》中的“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起，宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通”告诉学生，笔画的规范书写有利于字形的美观和精致，而只有美观精致的笔画才能够让汉字力透纸背。我们做人和写字一样，每写一笔就像用心地做一件事情一样，一步一个脚印地走下来，才能够最终取得胜利。

2.在细品结构中学会尊长礼让

刚开始学习合体字书写时要引导学生养成观察部件、观察结构的好习惯。汉字中许多独体字作为部件组合成合体字时，其中的有些笔画要发生变化。如“耳、车”等字作部件时，末笔的横要变成提；“木”作左偏旁时，捺要变成点。那么，字体结构应该如何讲解呢？

结合《九十二章法》，我这样讲解左右结构字的写法：“‘让左者，左昂右低’，如部、幼；‘让右者，右伸左缩’，如绩、议。”《弟子规》中的“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”启示我在教学生写合体字的时候，可以让学生体会各个部件间的避让原则，让各个部件之间和谐相处。这与学生在集体中生活的原则是一样的，要互相帮助，协调统一。

3.在互评互助中学会亲仁学文

评字是写字指导的延续和提高，是整个写字教学中非常重要的环节，学生掌握写字方法后，教师要指导学生及时进行评价。我一般采取三种评价方式，即自我评价、同桌互评、集体评价。看似简单的评价，却大有学问。在评字的过程中，我结合《弟子规》告诉学生如何评字，“道人善，即是善，人知之，愈思勉”，意为要学会找别人的优点，取人之长补己之短；“己有能，勿自私，人所能，勿轻訾”，意为学会帮助别人，在评价别人的时候给出自己中肯的建议；“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，意为让学生在互相帮助的氛围中进行评字。

让每一位学生都写一手漂亮规范的方块字，是我们语文教师共同的心愿；在习字的过程中，让每一个学生懂得美、认识美、践行美，更是我们的心愿。