体育管理专业本科生毕业论文写作流程的系统分析

刘仲华

论文写作是一个流程，主要包括选题、论文思考、写作三个部分，这三个部分是一体化的，内在的逻辑就是如何理论化，或者说，就是如何提出一个理论。目前，现有研究首先重点关注本科毕业论文工作的现状和毕业论文质量[1-3]，侧重于从管理层面研究本科毕业论文工作实践[4-6]，对于本科毕业论文的写作过程本身鲜有注意。其次现有研究缺乏对体育管理专业本科生毕业论文实践的关注，会导致管理者和本科毕业论文写作者对体育管理专业本科论文所需要的系统性理念、特点和过程理解的都不够，因此系统阐述体育管理专业本科论文写作过程中的系统思考方法就极为重要，本文对体育管理专业本科生毕业论文如何选题、如何进行论文写作以及论文的基本要素进行解析，以期提高体育管理专业本科生毕业论文的质量。

1. 论文选题的方法

1.1 选题的认知基础

论文选题是什么，直觉上是找个题目，但人面对外部的社会自然环境，似乎题目选项极多，几乎什么都可以写，但到底写些什么，具体是什么题目，需要严谨的思考，这个思考的过程，也是看待社会，以及从一个微观主体的角度认识、改造社会的过程。

对于社会科学而言，大而论之，研究的就是社会，社会首先是有“人”，这个人包括个体、企业、政府、国家，其次这个“人”不是孤立存在，“人”与“人”之间存在彼此的互动关系，这里的关系就是所谓正式和非正式的制度以及制度体系，最后这些“人”生存于自然环境当中，概括起来就是人、制度体系、自然环境，三者相互作用和影响，就构成社会。这个基本思想很重要，它起码告诉你们，选题是选与人有关的现象，选题是选与制度有关的现象，选题是选人与制度互动有关的现象。

既然这样定义了社会，选题也是选与这样定义的社会有关的现象，但我们可以对可选的现象做一个大致的分类，那就是，思想、行为、结果三个类别，有思想，才有行为，有了行为，就有行为的后果，这里所谓后果，就是你的行为对其它人和自然环境是有影响的，要不然，就无所谓后果了。对于思想，个人的思想几乎不好研究，只可以进行一些推测，因为人的思想首先存在于大脑，其后才记录在文本上，但要问思想本身是如何来的，只能通过外部自然社会环境和个人的相互作用进行推理，但很难被验证。但如果是大家的思想，就可以研究，因为大家的思想这时就构成的意识形态、主义，那就可以研究它是如何形成的、传播的、如何造成社会后果的。行为是可以研究的，不管是个人行为和集体行为，行为是可被观察的和推测的，结果当然能够探讨，因为结果来自于思想和行为。

如果把社会的定义与思想、行为、结果联系起来考虑，那就要认真思考了，动态性的东西就出来了，以激励机制为例，激励是普遍的社会现象，它是一个制度安排，考察某个特殊激励机制的话，那么你就需要考虑它涉及什么“人”、“人”的思想是什么、这个制度基本的自然与社会环境是什么、取得了什么效果，“人”与制度的互动过程、互动的结果等等问题。

1.2 选题的基本策略

从选题的基本哲学中，可以看出人的行为是最基本的，因为社会的定义中，只有人是活物，人创造制度，现象的三个类别中，行为最为基本，思想的形成大多是观察到别人的行为才形成的，结果是只有行为才能造就的，那么，选题选与人和人的行为相关的现象就是合理的，但问题是如何认识人的行为？

行为首先是可被观察的，这里要注意，行为本身和被你看到的行为是不同的，你看到的是带有你的个人认知色彩的，行为本身却没有这些，因此，从选题的角度看，选某个与人的行为有关的题目，应该对这个行为有自己认识，你认为这个行为的原因是什么，导致了什么后果，行为思想根源是什么，没有对行为有自己的认知，研究就没法开展。

行为是“人”自己选择的行为，要考虑到“人”的行为不一定就是这样，是可以有其他选项的，但为什么选了这个行为，没选其它行为，那就是研究者要考虑的问题。对于“人”的这些行为，经济学的理性人基本假设是最为基本的，“人”的行为都是理性的，都是选择出来的，从理性人假设出发，你们就能考察“人”的选择行为，以及人的选择行为之间的互动。

从选题的基本理念中，应该明白行为是选择行为，研究与“人”的行为有关的现象就是研究选题的基本策略，例如北京举办冬奥会，这是个社会结果，还有东奥的选委会把举办权给了北京，也是个社会结果，要明白，北京和选委会都是有选择的，为什么他们做出了现在这样的选择，原因是什么，这个选择有什么样的后果，这个选择与国际环境有什么关系？

这里的选择行为显然是有意识行为，但需要注意，本能以及无意识的行为也很重要，只是从社会科学角度来看，很难研究，需要跨入自然科学领域。

2. 论文写作的思考方式——以某同学的题目为例

论文是对现实世界进行认知并加工后的产物，有助于人类对现实的理解并有利于传播，这也就是说，可能存在许多种不同的理解，但写作者需要做的是进行科学的理解或者说系统的理解，它的逻辑是首先明确一个社会中真实的现实，继而探索这个现实的生成性机制，换句话说，它是怎么来的，经过什么样的过程才产生的这样一个现实状况，经过了这样一个过程，那么我们就对这个现实有了所谓科学的一个解释，继而可以寻求证据验证或推翻。下面以某同学的题目为样本，实施这种思维方式的解析。

2.1 明确社会结果

社会结果是外在于我们认知的世界，这里我们的哲学基础是永远有一个外在于我们脑袋的世界，这是我们坚持的假设，不同哲学学派可能对此有不同看法，这里暂不管它。这个世界从静态角度看由主体(包括个体和集体)、制度体系、物理环境三部分构成，动态看，它们构成了复杂的社会变迁。因此明确社会结果就是明确所研究对象的客观世界层面，这个过程，要用点社会想象力。

该同学的题目是：健身俱乐部发展模式的系统分析—以长沙市雨花区健身俱乐部发展为例。健身俱乐部是现实，大家不会否认，但发展呢？发展模式呢？发展是现实事物的状态的变迁，显然也是现实，但发展模式却是一种主观建构，但这种主观建构的本体部分是健身俱乐部的状态变迁，这个本体部分是现实的，同时模式又暗含了广义一般性，因此要综合归纳一些健身俱乐部的发展状态变迁，才能明确发展模式背后的社会现实。此时，深入思考一下，发展模式所蕴含的社会现实可以包括，经营规模、会员人数、盈利方式等，这些变量都有时间维度，这里实际上构建了发展模式的分析系统，经营规模、会员人数、盈利方式等变量综合涌现作用出发展模式。

2.2 解释社会现实

一旦明确社会现实，下一步就是解释这个现实，解释的过程就像是讲一个“好听的故事”，专业的说法是叙事。任何人类社会的现实都是生成性的，解释的工作就是描述这个生成性过程，严肃点说，这就是理论化。这个过程要确定影响因素、环境、过程的相互作用。这一步需要运用系统的思考，以及相关阅读的知识积累。

在已经确定了健身俱乐部发展模式是什么之后，这时候就要考虑为什么会形成这个模式，凡事都可以找原因，原因往往是链条，有近因，远因之别。这里动用想象力，就能想到，区位选址、俱乐部创始人的特质、总体的政治、经济、社会政策等等，就会构成俱乐部发展模式的初始条件，随后的俱乐部发展状态变迁在这些初始条件的作用下，步入其发展轨道，这时，经营管理的方式这个变量就进入视野，它与初始条件一起驱动俱乐部发展(特别注意动态性)，不同变量的组合造成俱乐部发展模式之间的差异。

2.3 实证分析

在解释(理论化)的基础上，需要提出一些工作假设，验证理论这一步，基本的逻辑是实证主义，首先提出一个现实解释，也就是一个理论，从这个理论可以推导出一些论断(假设)，通过验证这些论断的合理性在验证你的理论的可靠性。在该同学的题目中，一旦我们确定了初始条件和经营管理方式驱动俱乐部发展模式，这时候就可以提出这样的论断：初始条件相似，但经营管理模式差异很大，导致俱乐部发展差异很大。这个论断通过该同学对俱乐部的实地考察，以及归纳，就能验证这个论断的正确性程度。这样就实践了对理论的某种验证。当然验证方式多种多样，根据具体问题，才能确定可行的验证方式。这里我需要说明的是，理论也可以通过实践加以验证。

2.4 提出政策建议

研究问题，提出理论，除了毕业之外，还有一个重要的使命，是基于理论提出改进之策。这个“策”要紧紧围绕理论，不然，别人问策略怎么来的，就说不清楚，就影响策略的价值了。

3. 论文写作的基本要素

论文本身具有模式化的构成要素，这里按照某体育学院体育管理专业要求的模式对论文构成要素进行说明，主要包括：1、论文的标题。标题有画龙点睛的作用，标题应该与文章的内容非常贴切。2、摘要。摘要是对文章内容的概括。摘要应写得简练，只需说明写论文的目的、所用的方法及取得的结果即可。写得不好的摘要中常常有一些没用的话。3、引言。 论文引言的作用是开宗明义提出本文要解决的问题。引言应开门见山、简明扼要。4、文献综述。主要陈述前人对该题目的研究以及相关的研究，并给予评价。5、研究对象与方法。精确描述所研究的对象，研究对象往往是抽象事物。6、研究结果与分析。涉及界定你要研究的社会事实，及为什么它会是如此，并提出你的方案会看法。该部分往往要结合实际的背景，即调研的背景和调研的数据资料。6、结论。本质上是对研究结果与分析的总结，是对论文所提出问题的回答。

4. 结语

体育管理专业本科生毕业论文写作是本科教育的一个重要基本环节，保证论文质量需要具有系统的思维框架，通过对毕业论文写作过程的系统解析，可以使体育管理专业本科生明确选题的基本哲学、理念、方法，熟悉论文写作的基本思考模式以及掌握论文的一种模式化构成要素，将有助于进一步提升本科毕业论文质量。

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[1] 庞文绮. 体育教育专业本科毕业论文现状的研究——以华南师范大学体育教育专业为例[J]. 体育师友,2017,40(02):68-70.

[2] 龚旖莲. 高校体育教育专业本科毕业论文选题和质量研究[D].湖南师范大学,2016.

[3] 殷瑞,谢江胜. 咸宁学院体育教育专业本科毕业论文的现状分析[J]. 咸宁学院学报,2011,31(06):92-95.

[4] 宋子祥. 齐齐哈尔大学体育教育专业本科毕业论文现状与对策研究[J]. 中华少年,2015,(23):139.

[5] 徐昕蕾. 上海师大体育教育专业本科毕业论文现状与对策研究[D].上海师范大学,2014.

[6] 魏祝颖. 高等体育院校体育教育专业本科毕业论文现状分析与对策研究[J]. 体育科技文献通报,2014,22(01):52-53+118.