我国高校大学生安全教育培训的实践与反思

黄贤武

（铜陵职业技术学院，安徽 铜陵 244000）

大学生的安全教育，是指依据国家有关法律、法规、学校的安全规章制度和纪律、安全知识和安全技能对学生进行教育，通过安全教育增强学生法制观念、安全防范意识和技能，以维护大学生生命财产安全，确保校园的安全稳定。当前，高校校园的治安形势不容乐观，各类治安、刑事案件时有发生，给学生造成了较大伤害。加强、完善大学生安全教育培训势在必行。

一、大学生安全教育培训的意义

安全是人类社会生活所保障的基本原则，是社会发展与进步的首要保障。提高大学生的安全意识和自我防范能力，进行科学有效的大学生安全教育培训不仅必要、必须，也极具重大的理论价值与现实意义。

1．实施素质教育的基石

高等教育的目的是为了培养具有创新精神和实践能力全面发展的综合性人才。现在，我国在校大学生总人数已经达到3700万人，位居世界第一，毛入学率达40%，中国将进入高等教育普及阶段。因此，加强大学生在校期间安全方面的教育，全面提高大学生的知识和能力，使其真正成为高素质的合格人才，已经成为实施素质教育的必然需要。

从大学生的成长历程来看，他们从幼儿园到高中阶段，很少接受系统的安全知识教育和培训；从知识结构来看，他们缺乏法律知识和安全知识；从能力结构来看，他们缺乏解决各种复杂问题和矛盾的能力，社会阅历浅，承受能力差，自我保护意识不强。因此，加强大学生的安全教育培训已经刻不容缓，也是实施素质教育的必然。

2．维护校园公共安全的根基

随着社会改革开放的深入，学校由过去的封闭型办学变为开放型办学，由一般的教学机构、科研机构转变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。当前学校管理社会化、办学形势多样化、学生结构复杂化，校园和社会相互交叉、相互渗透，校园公共安全形势日趋复杂严峻。校园不仅有教学、科研设施，还有工厂、公司、超市、书店、银行、医院、宾馆、浴室、饮食店、快递店等生活服务设施和诸多不利因素。另外，校园周边环境日趋复杂，侵害学校师生人身及财产安全的治安、刑事案件时有发生，因此，加强在校大学生的安全教育培训，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

3．学生自我防范、自我保护的基础

加强对大学生的安全教育培训能让大学生时刻端正学风，端正生活态度，树立起正确的人生观和价值观具有现实意义。近年来，在校园内外发生了许多涉及学生的意外侵财和伤害事故，究其原因虽然各不相同。但有一个共同点，就是大多数受害学生对事故的发生没有任何心理准备和自我保护意识，面对侵财、伤害时不知所措。当前大学生自我防范意识和自我保护能力方面，主要存在以下几方面的问题：一是缺乏社会经验，当代大学生由于从小都是在父母和老师的呵护下长大，没有经受什么挫折，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性认识。由于缺乏社会经验，自我防范能力就相对薄弱。如缺乏保管自己贵重物品和现金的经验，易于发生财物被盗；有些学生在受到不法侵害时，不知道如何保护自己，轻而易举地被一些不法之徒欺骗或威逼利诱，近年来发生的多起女大学生被拐卖、凌辱、残害的案件就是这方面活生生的例子。二是缺乏安全防范意识和抵御利益诱惑能力，学校教室、食堂、公寓是学生学习、生活的公共场所，学生离开不随手锁门，贵重物品、现金不加妥善保管，随意丢放，从而导致钱物被盗；有些学生违反宿舍安全管理规定，在宿舍内乱接乱拉电线、违章使用热得快、电火锅等大功率电器、乱扔烟头、使用明火照明等，并由此发生火灾安全事故；有些学生不注重保护个人信息，盲目相信有关中奖信息、诈骗电话，容易陷入不法分子编织的“温柔”陷阱，从而造成财产损失和不法侵害。

4．建构法制社会的要义

全国特级优秀人民警察李浩在淮海工学院演讲的时候曾经讲过，“一个不懂法，不知法的大学生，即使掌握再多的科学知识，仍然是危险的，因为他可能因为缺乏法律知识而不自觉地陷入违法犯罪当中”。因此，大学生必须加强对法律知识的学习和了解，自觉学习法律法规，提高法律意识，做到知法、懂法、守法。同时，这也是大学生担负起自觉的社会责任并实现自身价值的前提条件。

社会中，一些被视为“天之骄子”的大学生们违法违规，触犯法律的案例并不在少数。他们盲目行动，最终断送了自己的美好前程。为什么会有这么多大学生违法犯罪的现象发生？追根究底就是大学生的法律意识淡薄，缺少对法律知识的系统学习。对法律的认识不足，不懂法，也就无从守法。

总的来说，加强安全法律教育也是建设法制社会的必备条件，只有人人懂法，守法，这个社会才能安定，这个世界才能更加美好，人们的生活才能回归和平与幸福。

二、大学生安全教育培训的现状与存在的问题

相比高中而言,高校的监管相对宽松，相关大学生的安全问题相对也比较突出，对大学生的安全教育培训刻不容。

1．安全教育机制不够健全

目前，高校工作的重点在教学、在科研、在于培养高素质的专业人才，继而忽视了大学生安全教育的重要性。虽然开展了一些安全教育活动，但也只停留在表面，未能深入，没有纳入正规的教学体系，没有形成长期的专门的学生安全教育机制，没有形成校园安全文化。虽然，大学校园已经有设置一定数量的安全教育教师和心理卫生站等机构，但其机制总体来说并不是很健全，许多时候，大学生并没有这样的课程去学习，或者出现突发事件不能及时地寻求帮助，这是我们的高校需要改进和提高的地方。

2．安全教育师资队伍建设有待加强

安全教育的课程在许多高校并没有得到十分重视，一般情况下是学生辅导员担任安全教育这样的角色，但学生辅导员的精力也是有限的，可能一个人需要辅导上百名学生，因此不能照顾到每一个学生，况且其工作内容还有许多日常的校园事情和辅导课程需要工作和安排，因此高校的安全教育师资队伍有待加强。

3．安全教育形式单一，缺乏系统性

当前很多高校安全教育多以讲座、黑板报传统形势开展，有些教育只是针对传统的安全隐患，安全教育内容没有与时俱进。有些高校等出了一些安全事故之后，才采取针对性的措施，亡羊补牢。因此，内容简单、形式单一、没有系统性的安全教育不能满足当今高校安全稳定发展的需要。

4．注重安全宣传教育，轻视防范技能培养

现阶段，虽然各高校已经逐渐重视大学生安全教育，但大都是以安全常识的宣传和说教居多，形式上也仍较传统没有新意，忽略了学生安全防范技能的培养和锻炼，从而导致学生安全知识丰富，实际应变能力与安全防范技能极为缺乏，从而碰到突发事件，往往是惊慌失措、束手无策。

三、加强大学生安全教育培训的对策

问题即在，方案即在。唯有社会、学校、家庭三管齐下，共同维护安全环境；多途径开展安全教育培训活动，营造良好安全文化氛围；加强对大学生自主教育的引导；久久为功，不断加强、完善大学生的安全教育培训，才能还高校一片舒心、健康的碧水蓝天，还大学生一座安心、纯洁的象牙白塔。

1．社会、学校、家庭三管齐下，共同维护安全环境

加强大学生的安全教育培训，不是仅仅从某一个方面就能实现的，应该从社会、学校以及家庭三管齐下，共同维护加强大学生的安全教育知识培训。社会方面：国家应出台一系列有关大学生安全教育的法律法规，不仅对大学生安全教育进行了清楚定位，明确了高校在安全教育中的职责，也规定了大学生在安全教育中应具有的权利及必须履行的义务。法院可以和高校联合通过开展模拟法庭活动来提高学生守法、懂法的知识和能力，全面渗透法律知识，让每个大学生都能感受到身边的法制力量。学校方面：应该建立完善大学生安全教育培训制度，将安全教育纳入高校课程体系建设之中，并在学分制度中进行具体规定，将大学生安全教育列入必修课，并列为学生大学成绩的组成部分，促进学生自主对安全教育的学习。家庭方面：父母是孩子的第一任老师，对孩子的影响是最大的，家长要督促监督学生，在日常生活中关注学生的心理动态，加强安全教育知识的灌输，一定程度上阻止安全问题的出现。

2．多途径开展安全教育培训活动，营造良好安全文化氛围

多途径开展安全教育培训，营造良好的校园安全文化氛围。首先要加强学生纪律教育。违法乱纪是学生成长过程中的重要安全问题，而且安全事件大都与违犯纪律和破坏秩序相关联。因此，纪律教育是学生工作的重要内容，也是保障学生安全的重要手段。要让学生明白，遵守纪律和秩序，是保障自己成长安全和他人安全的重要基础。

首先高校应当发挥思想政治教育阵地作用，利用高校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要，因人因事有针对性地进行安全素质教育。其次老师要发挥课堂教学的优势，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容适时对学生进行安全素质教育和法制教育。校园网站运营需要发挥计算机网络教育的优势，在高校网络上发布安全素质教育的信息，分析典型案例，进行安全知识的宣传教育。最后心理咨询教师应当发挥心理咨询的优势，开展心理健康普查，了解学生心理动态，把安全素质教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。

3．加强对大学生自主教育的引导

大学生已经成人且文化素质较高，有一定的自我学习能力和明辨是非的能力。因此，加强对大学生自主教育的引导至关重要。一是针对不同季节开展自主教育引导，春季要引导学生加强卫生防疫、传染病等自主教育；夏季要引导学生加强防溺水、防自然灾害等自主教育；秋季正值新学期开学和大学新生进校，要引导学生加强防盗、防诈骗等自主教育；冬季要引导学生加强防火等自主教育。二是针对不同年级开展自主教育引导，大一新生要加强纪律自主教育引导；毕业实习学生要加强实习安全自主教育引导。三是针对不同的教育对象开展不同内容的自主教育引导，如对经常违反校纪校规的学生，要进行法律、法规、校纪校规自主教育引导；心理健康有问题的学生，要加强心理健康咨询引导。

四、结语

大学生安全教育培训能否落实，关键在高校党委。党委要高度重视，定期研究，定期检查，要对院系制定必要的安全考核指标，实行岗位责任制，定期进行指导、监督、考核，保证安全教育培训工作的顺利开展。院系分管学生教育管理的负责人要把安全教育培训作为首要任务来抓，切实履行职责，切实负起责任，切实把具体工作做好。

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