“互联网+”时代的教学转变

文 | 樊冬梅

为推动信息技术与课堂教学的深度融合，在开展“五环三动”活力新课堂活动的同时，烟台九中充分利用网络空间，加大信息技术在课堂教学中的有效运用，为课堂教学注入了生机与活力。

实施“翻转课堂”，变革教学方式

2015年9月烟台九中根据自身需求，结合北京四中课堂教学改革的经验及教学需求，研发设计出辅助课堂教学的教学工具，教师可以组织以学科教学内容为基本单元的教学活动，充分利用信息技术探索翻转课堂的新型教学模式。

“翻转课堂”改变了灌输教育，由教师一个人唱“独角戏”学生是看客转变为“师生搭台师生唱”，形成了对话交流、思维碰撞、多元合作的教学新格局，自主学习有质量，合作学习有保证，对话交流有内涵，表达交流有教养。经过总结提炼，形成了九中自己的翻转课堂教学模式。课前教师开发课程，包括录制微课视频、教学课件、编制导学案，并提前从北京四中网校的网络学习平台下发微视频，课前检测单等，学生观看微视频，学习教材，做导学案。

在教师的引导下学生展示课前学习成果，并提出学习中的疑问，生生互动、师生互动解决疑难问题。

“翻转课堂”让教师获取与呈现教育教学资源变得便捷而多样，进而教学效率与效益也呈现出越来越好的趋势。教师的工作变得富有情趣，从而提升了教学的质量。这不但可以更好地提升学生的学习成绩，更让他们体悟到了在校学习的幸福感。有了高效教学与高效学习的师生，又有了每天与之相伴的幸福感，学校的发展也就有了内在的生命张力。

“希沃教学”为课堂注入新活力

烟台九中以录播教室的投入使用为契机，在系统中安装了“希沃电子书包”。多次从希沃公司请来了专业工程师为全体教师讲解“希沃白板”的使用方法，以及如何利用该软件制作和使用课件。结合实例，将经常在课件中用到的几种特效进行了详细讲解。老师们在感叹“希沃教学”的易用性、交互性等强大功能的同时，认真聆听，详记笔记。讲解结束后，老师们迫不及待地走上讲台，亲自体验了信息化的强大功能。接下来几个周的公开课和校优质课比赛，教师的授课方式得到了很大程度的改进。课上师生互动的手段和形式更加灵活多样，极大提高了课堂效率，彰显了课堂的活力。

“十二学”网络学习平台，打造高品质课堂

在2015年全国新技术支持下的个性化学习应用成果现场展示活动中，烟台九中魏连花老师利用“十二学”在线学习平台执教的优质课——“食物中的有机物”被中国教育技术协会评为一等奖。2016年烟台九中被中国教育技术协会中小学专业委员会吸收为会员单位，周文梅校长被任命为协会理事。2016年10月烟台九中推送吴文芳、姜晓伟、李卫东老师参加全国新媒体新技术创新大赛的优质课，均获得一等奖。其中吴文芳老师被推荐参加现场展示课比赛，利用“十二学”在线学习平台和“希沃白板”执教的优质课——“中心对称”被中国教育技术协会评为一等奖。

作为“互联网+”时代的教育工作者，在课堂教学改革的路上，九中人一路追求信息技术与课堂教学的深度融合，打造有知识、有方法、有生活、有境界的课堂，打造充满热情、激动、憧憬、情感激荡和心灵互动的高品质课堂。教学课堂改革，我们一直在路上！