学前教育专业学生学习民族民间舞蹈的实践探索与尝试

罗 娜 （川南幼儿师范高等专科学校 642150）

在高校学前教育专业的舞蹈教育中，民族民间舞蹈教育是非常重要的部分，由于民族民间舞蹈属于我国各民族人民通过长期的不断努力和创新所创造出的结晶，对培养学生良好的舞蹈能力有着极大的帮助。因此在高校学前教育专业当中，应注重引导学生学习民族民间舞蹈，使学生能够意识到民族民间舞蹈的重要性，进而更好的提升其舞蹈水平，也为学生未来良好发展奠定坚实基础。

一、高校学前教育专业中开展民族民间舞蹈教育的目的

民族民间舞蹈教育是学前教育专业的舞蹈教学中非常重要的部分，主要是让学生对中国民族民间舞蹈的基础知识进行掌握，并对学生开展基本的素质培训，更好的增强学生整体素养的同时，并能够更好的运用民族民间舞蹈来开展学前教育活动，对培养学生分析能力、示范能力、表达能力以及舞蹈创造能力有着促进作用，而且学生在学习和体现不同的民族民间舞蹈时，能够更好的提升自身表现力，培养身体的韵律和动作技巧，进而更好的了解民族民间舞蹈的特点和魅力，真正吸引学生学习民族民间舞蹈的兴趣，进而更好的提升学生的综合素质以及全方面水平。所以在学前教育专业教学中，应重视民族民间舞蹈教学活动的开展，更好的将民族民间舞蹈教育的优势和作用发挥出来，促进高校学生整体学习水平的提升，也为其未来稳定发展奠定坚实基础，为学生开展学前教育工作提供良好的、合格的师资条件。

二、转变传统教育观念，注重民族民间舞蹈教学活动的开展

在实际的教学当中，教师起到来主导的作用，尤其是在学前教育专业中，要想让学生更好的学习民族民间舞蹈，那么教师就必须要转变传统的教学观念，注重民族民间舞蹈知识的教学，进而吸引学生学习相应知识的兴趣。在实际教学当中应注意不要出现以下几点问题，首先，在传统的教育活动当中，教师会认为民族民间舞蹈教育在幼儿园教育当中并没有太大的用处，学前教育专业的学生并不是专业学舞蹈的，只要学会跳幼儿舞蹈就可以了。其次，在实际教学当中，有些教师会认为民族民间舞蹈的教学难度相对较大，所需教学时间和精力消耗的较多，而很多学生比较喜欢富有青春活力的健美操和街舞等。而正是这些错误的想法，导致民族民间舞蹈在学前教育专业教学当中并没有得到重视，因而会给学生学习民族民间舞蹈带来一定影响。

对于我国各个民族间的民族民间舞蹈是承载我国民族民间文化的重要部分，因此在实际的教学当中教师要正确的认识到各个民族民间舞蹈的民族文化意义以及特点，进而更好的将其渗透到学前教育专业教育当中，让学生掌握更多的民族民间舞蹈知识，从而更好的丰富学生知识面，也为培养其身体素质提供有利帮助。在实际当中学生更好的学习和掌握民族民间舞蹈，能够更好的实现民族文化的传承，也能培养学生在今后的幼儿园教学当中形成正确的教育理念，更好的培养幼儿爱国精神，增强幼儿民族自豪感，并且也能够让学生更好的欣赏不同形式的民族民间舞蹈，正确学生审美意识，提升学生艺术素养。

三、注重学前教育专业培养目标，制定科学合理的教学内容

在实际的学前教育专业教育中，学生学习民族民间舞蹈是不能够欠缺良好的培养目标的。首先，应重视培养高素质技能型的幼儿园教师，以此为舞蹈课程目的，是更好的培养学生舞蹈素养的关键，更是增强学生舞蹈技能的重要形式，能够为学生在将来良好的走上幼儿园教师的岗位来奠定建设有利的基础。其次，幼儿是学前教育的主要对象，所以在教学内容的选择中，应以幼儿出发为关键点，以幼儿身心发展规律为基础。所以在实际的教育当中，要与普通的高校区别开来，要保留各民族民间舞蹈纯正的风格和特点，让舞蹈教学不变味道、不变模样。应充分有效的考虑教育对象，就业需求具有的特殊性，应更好的把握教学难度，进而为学生制定具有针对性的学前教育专业课程内容。

因教学活动课时的有限性，而且很多学生的舞蹈基础能力降低比较薄弱，因此在民族民间舞蹈的教学内容在选择上，要选择最经典的基础性组合。而这样的组合有民族舞蹈中基本手型、手位、脚位以及步伐等内容，难度适宜适中。学生只有更好的掌握这些民族舞蹈的风格，了解民族民间舞蹈的精华，才能更好的将民族文化传承下去，也能为幼儿教育的开展提供良好基础。

四、设计创新型教学模式以及教学方法

对于传统的舞蹈教学活动，主要还是以实践练习活动为主要形式，而在教学中教师只能选择重复教，学生也是反复的学，通过机械重复的练习形式来开展教学活动，而对于这样的教学形式很难更好的提升学生整体学习兴趣，甚至还会影响到学生整体学习兴趣，而且还有很多学生在学习时分不清到底学的是什么舞。

而针对这一问题，教师就必须要对教学模式进行创新，并有效的突出民族民间舞蹈的风格特点，教师可以让学生先对舞蹈形式进行学习，并通过提前了解民族文化的形式来更好的掌握和学习民族民间舞蹈，真正让学生明确各民族民间舞蹈的不同处，从而更好的增强学生整体学习水平的提升。例如，在开展藏族舞蹈的教学时，在课前教师可以先让学生查找有关藏族舞蹈的特点、文化以及民族民间故事等，先对藏族舞蹈的相应知识进行学习，之后在通过更加系统的舞蹈教学，来让学生更好的掌握相应知识，真有效的增强学生整体学习水平，促进学生更好发展。

五、结语

在高校学前教育专业教学中，应重视民族民间舞蹈教学活动的开展，以学生身心特点为基础，敢于突破传统教学形式，进而为学生营造良好的民族民间舞蹈教学活动，真正为学生未来开展幼儿学前教育奠定坚实基础。

[1]王晓丽．学前教育专业学生学习民族民间舞蹈初探[J]．潍坊工程职业学院学报，2016，29（2）：44．

[2]孙悦．试析学前教育专业中民族民间舞蹈课程的教学措施[J]．时代教育，2017，（4）：89