高中生物渗透医学健康的学习研究

郝帼帅

摘要：在高中生物课本当中，存在不少医学方面的内容。为此，高中学生在学习生物的时候，需要学习医学健康方面的内容，有效地统一医学和生物内容。为此，本文阐述了高中学生学习医学健康内容的现状，以及高中生物渗透医学健康学习的有效措施。

关键词：高中 生物 医学健康 渗透 措施

当前时期，科学技术水平越来越进步，无论是在食品，还是在医学领域，生物都体现着十分关键的功能，可以说，人们的实际生活跟生物知识存在越来越密切的联系性。学习高中生物知识有助于我们熟悉生物知识和掌握医学健康方面的内容。为此，在学习高中生物的时候，我们需要进一步地分析其中关于医学方面的知识。下面，笔者对高中生物渗透医学健康的学习问题进行了简要地分析。

一、高中学生学习医学健康内容的现状

（一）高中生掌握医学健康内容的方式

当前时期，我们学习医学健康方面的内容，不但能够借助家庭教育进行，而且能够借助生物课进行。事实上，我们高中学生学习医学健康知识的根本所在还是生物课堂。为此，为了有效地把握医学方面的内容，需要渗透在平时学习高中生物知识的过程中，从而实现自身医学内容的丰富。

（二）高中学生对学习医学健康内容的态度

结合有关的调查表明，一些学生表示，在学习初中生物知识的时候会牵涉到较为丰富的医学健康方面的内容，而在学习高中生物知识的时候，也需要注重医学健康内容的学习，从而实现自身医学健康知识的丰富；一些学生提出，在学习高中生物知识的时候，需要借助高中生物课堂学习一些医学健康常识；有的学生提出，无论是教师，还是学生，都能够开设医学健康知识方面的讲座或者是课堂活动，以使学生的医学健康知识变得更加丰富。

（三）高中学生学习医学健康内容的实际现状

结合有关的调查资料证实，尽管不少学生学完了高中生物必修教材，可是未曾进一步地把握医学健康方面的内容，大都缺少丰富的医学知识；虽然一些学生未曾充分地学习和把握医学健康方面的内容，但是绝大多数的学生可以学会一些基础性的医学健康知识。在学习高中生物知识的时候，我们需要注重医学健康方面内容的渗透，像是预防流感的对策、预防感冒、应用抗生素等。

总之，根据有关的调查结果，笔者感觉在学习高中生物知识点过程中，务必注重医学健康方面内容的学习，这是由于通过高中生物的学习，能够掌握一些基本的医学健康知识。可是实际上，不少学生依旧未曾明确高中生物学习中渗透医学健康知识的价值与意义。因此，作为教师来讲，需要明确医学健康知识的渗透在高中生物学习中的趣味性与重要性，让学生更加主动与积极地学习医学健康方面的知识。

二、高中生物渗透医学健康学习的有效措施

（一）真正地转变生物学习思想，应用适宜的学习方式

为了在高中生物學习中更好地学习医学健康知识以及提升分析与处理问题的技能，需要优化传统的生物学习模式，根据实际现状应用适宜的学习模式。具体来讲，针对教师课堂上讲解的知识，倘若借助硬背死记的方式，不进行筛检和选择，那么会使自身的学习负担加重。因此，我们需要清楚教师教学课堂上阐述的重点内容，再对其中的有益部分予以吸收，实现对医学健康知识的选择性学习。针对异样的教学知识，应当根据教材制定科学的学习规划，且注重学习过程中的创新，从而实现自身探究医学知识境界的提升。如此一来，才有助于我们丰富医学健康知识。

（二）校方优化教学条件，从而辅助于学生的学习

作为高中学校来讲，需要实时地更换不够先进的教学设施，逐步地建设和完善实验室，优化办学条件，以使学生可以在生物学习的过程中结合自身的动手操作更进一步地学习和把握生物学当中牵涉到的医学健康方面的内容，以及激发学习热情和自主探究精神，更进一步地明确我们平时的生活跟生物医学健康方面内容之间的密切关系，体会到生物学习的巨大吸引力。

（三）学生参与有关的知识讲座活动，保持正确的学习态度

当前时期，不少高中学校会安排有关医学健康内容方面的讲座活动。因此，学生在平时的生活与学习当中，能够有效地体现课余时间的价值，参与医学健康内容方面的讲座，从而更进一步地把握医学健康方面的内容。教师能够给学生呈现一些较为客观的数字，像是人体的正常血压范围、正常心律等，从而让学生们可以把握关于自身的医学健康知识。除此之外，在学习生物医学健康知识的时候，作为学生来讲，务必保持正确的学习态度，遵循教师的指导和启发，非常认真和谦虚地学习医学健康方面的内容。当然，还需要遵循一些基本的学习原则，像是遵循启发型原则、巩固性原则、直观性原则等，从而真正地理解和把握一些有价值的生物医学健康内容。

（四）有效地统一理论知识的学习和生活实践

当前时期，不少高中生物教师往往在教学过程中一味地灌输生物知识，这样在传统教学模式的影响下，教师是主导，常常借助案例分析、PPT教授的方式向学生讲解知识，而学生难以明确医学健康学习跟生物教学内容之间的联系性，也难以在生活实际中有效地应用生物知识，从而会逐步地降低学习生物知识的兴趣。鉴于此，学生先是应当明确关于医学健康方面的生物学知识，像是预防疾病、食品安全等，清楚无论是在能源，还是在食品、医学领域，生物知识都体现着非常关键的功能。再以此作为前提条件，积极主动地探究医学健康内容跟生物课堂学习之间有关的方面，从而在有效统一理论和实践的基础上调动学习的兴趣以及加深对医学健康方面内容的理解和把握。

三、结语

总而言之，在当前学习高中生物知识的过程中，不但应当实现自身综合素质的提升，学会一些基本的生物学内容，而且还需要清楚医学健康知识在生物学习中的价值与意义，真正地转变生物学习思想，应用适宜的学习方式，参与有关的知识讲座活动，以及统一理论知识的学习和生活实践。只有如此，才可以实现自身医学健康知识的丰富。

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（作者单位：山东省青州第一中学）endprint