高校校园体育文化的作用高校校园体育文化的作用

王博

高校校园体育文化是在高校校园的育人环境中，以高校校园为空间、以学生为主体、以教师为主导，广大师生通过体育教学、群体活动、体育竞赛等体育的行为方式在大学校园里传播与流通，以促进学生个体成长和提高全员文化、身体素质及审美情操为目标，由全体师生员工在各种体育活动中相互创造出来的一切物质的、精神的成果。是反映大学生特有的思想观念。价值取向和行为方式的亚文化，是一种较为特殊的社会文化形态。高校校园体育文化作为校园文化的一个重要组成部分问世以来，对高校体育产生了巨大影响，他随着社会文化的发展而不断的更新和丰富自己的内容，为了进一步发展高校体育文化，丰富和更新高校校园体育文化，探讨高校校园体育文化的特征和作用，为改进和提高高校校园体育文化研究提供一定的理论参考依据。

1. 高校校园体育文化的内涵

高校校园体育文化是指：在高校这一特定的范围内所呈现的一种特定的体育文化氛围。是人们在高校教学和科研实践过程中所创造地体育精神财富和物质财富的总和。他是高校的师生员工在体育精神财富和物质财富的总和。他是高校的师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富，以及体育观念和体育意识。他是以大学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以高校校园为主要空间，以高校校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的高校校园体育文化氛围是和高校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的，是一种有着深刻内涵和丰富外延的独特的高校文化现象。高校校园体育文化与德育、智育、美育文化等一起构成了高校校园文化群，同时又与高校竞技运动文化、群体体育文化一起组成了广义的高校体育文化群。因此，高校校园体育文化作为高校校园精神文明建设的一种途径和形态，构成了高校校园文化不可缺少的一部分。

2. 研究高校校园文化的目的

高校校园体育文化从社会学角度来讲，是社会文化的一个缩影，是社会文化在校园中的一种表现形式，他又是整个体育文化系中的一部分，也是整个教育文化体系中的一部分。高校校园体育文化作为社会文化的形态之一，他来源于社会大文化，以社会文化为背景，滋生于社会，而又不同于社会文化的一种特殊文化，这种特殊文化就是高校校园体育文化。高校校园体育文化，不仅具有强烈的个性，而且具有自己的特殊功能，他对大学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何专业课程所无法比拟的。大学生通过高品味的校园文化熏陶，可以增强对人文社会科学的兴趣，促进自身的思想观点、心理素质、价值取向和思维方式的改变。一位哲人曾说“对大学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。大学生在高品位的校园体育文化的影响下，可以弥补大学人文学科课堂教育的不足，增强群体向心力与凝聚力，扩大大学生进行健身、娱乐、交流、沟通的机会。加强高校校园体育文化建设，是引导校园群体共同的价值认同、价值取向、心理特征、行为方式向良好方向发展的一种途径，是为大学生提供丰富营养和提高自身内涵的重要形式；利用校园体育文化活动，既能促进大学生文化素质和身心素质的提高，又能促进大学生学科专业的深化，相互促进，相得益彰。因此，加强高校校园体育文化建设，创造一种和谐有序、健康向上、文明和谐的育人环境与氛围，并形成良好的校风，是研究和发展高校校园文化建设的目的。

3. 校园体育文化在高校校园文化建设中的地位与作用

高校校园体育文化石英姿高校人文气息、文化氛围不可缺少的重要部分，是推动高校校园文化发展最有力的催化剂。体育运动是体育文化发展的主要载体，他不仅能起到增进健康，增强体质的作用，更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚；一种尊重自己、尊重他人、自强不息、自信不止的道德品质；一种促进相互交流、相互协作的精神，这正是我们所追求的人文精神。校园体育文化不仅具有丰富的体育知识，修生养性，传播健康方法，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围，给学生搭建充分展示才华和特长的平台。更重要的事通过丰富多彩的校园体育文化活动，培养了学生的参与意识和组织能力，促进了学生人格的完善和情感态度价值观的形成，提高了大学生的品德修养。在弘扬积极向上的校园体育文化熏陶中，大学生在忘我的拼搏中，锻炼了意志品格，陶冶了情操，心灵得以净化，人格得以升华，这对身心健康将起到非常积极的作用。

黑龙江大学校长在谈到校园体育文化时说：“体育给文化启蒙带来很多东西，体育比赛中自由发挥的创造精神、挑战生理极限的挑战精神、服从团队和裁判的规则意识，都是现代人最重要的文化素质。正是因为这样，无论是从事体育运动还是观看体育比赛，都会对人有启发作用。文化校园建设是将课堂教学和其他方面融合起来，构成全方位育人和文化启蒙，而体育是这其中的重要部分。”体育及体育文化有利于培养人们顽强拼搏、勇攀高峰的精神品质，有利于弘扬团结合作、公平竞争的社会风尚，有利于树立民族自尊心、自信心和自豪感，增强爱国主义、集体主义观念，有利于促进学生身心健康。总之，体育对振奋精神、增强学生的凝聚力、提高学生道德品质、展示学校形象、提升学校水平都具有重要的意义。

4. 校园体育文化对形成良好校风具有促进作用

校园体育文化是存在于校园这一特定环境中的文化形态，。公平竞争、团结协作、自强不息、自信不止是体育精神的精髓，它以特有的魅力与作用对学生的身心健康发展起着强大的潜移默化的影响，更成为校园文化多内、外展示的窗口。“更快、更高、更强”、“团结、友谊、进步”、“重在参与”、“公平竞争”等奥林匹克精神其魅力就深藏在体育文化的底蕴中。体育及校园体育文化是校园文化中最活跃、参与人数最多、开展最广泛、持续时间最长、对人产生极其深远的影响的文化活动。我国有不少高校通过校园体育文化的营造，对校风、学风建设取得了显著效果。如三峡大学，学校以丰富多彩的活动为载体，着力营造人文、科学精神相结合的校园文化，是学校思想政治状况、宣传舆论氛围、师生文明素质、校园综合治理等方面均呈现出新气象，促进了教职员工的交流与沟通，增进师生员工的团结和深度融合。尤其是在提倡素质教育的今天，高校的培养目标就是把大学生能培养成为集知识与技能，智慧与体魄为一体的全面型人才。总之，大学校园的人文气息和文化氛围深深地影响着一代又一代大学生的成长，弘扬“诚信、奋斗、进取、创新”的办学精神，对提升一个学校的办学层次和办学水平，具有十分重要的作用。在营造良好的校园人文氛围、培养大学生健康成长中，高校校园扮演着十分重要的角色；在推动校园文化和精神文明的建设中，搞笑所形成的校园文化发挥了不可替代的作用。

5. 校园体育文化具有促进大学生成长的作用

校园体育文化作为一种社会文化，是学校在长期的教学时间过程中逐步形成的，更是在广大师生直接参与和精心培养下发展起来的。他对改善学生的智能结构，加强学校与社会的交往，传承、借鉴人类社会的文明，提高学生的积极性、主动性、和创造性，促进教育改革的深入发展具有特殊的地位和作用。丰富多彩的校园体育文化石挖掘学生潜能、开发学生智力、促进学生能力发展的广阔天地，是最受学生欢迎的一种群体文化形式，也是学生从“自然人”向“社会人”发展的“催化剂”。校园体育文化生活是师生精彩文化氛围，增添学校办学的活力，使校园生活变得多姿多彩，有效地提高师生员工的生活质量。

6. 校园体育文化在人文素质教育中的作用

人文素质教育是以塑造人的精神境界、人格品位乃至民族精神为主要内容的教育。“人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然，人与社会，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。”加强校园体育文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式。校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及认知能力的形成与发展。

近代以来，随着科学技术的发展，人类进入了科技时代，技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情与关怀，只为自己的名誉地位忙的不亦乐乎。传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代；“人”的培养逐渐被“才”的训练所取代。自20世纪60年代以来，科学技术的迅猛发展给人类带来巨大物质财富的同时，也带来了许多社会问题。由于忽视人的素质教育，产生了高科技与低素质的矛盾，如：一些掌握高科技的人，由于素质上的缺陷，个性畸形发展，导致精神空虚，人格堕落，甚至异化为“经济动物”、“智能强盗”，高科技犯罪等，严重的扰乱了社会的秩序。因此加强人文素质教育，使科学教育人文化，以培养出高素质的科学技术人才是社会对高等教育的必然要求。世界各国许多著名大学都能注意到了这一问题，并试图加以改造，采取的必要措施，就是加强人文素质教育。

许多人都认为现今中国的大学校园变得浮躁、媚俗、功力，缺乏诚信、缺乏人文关怀。清华大学学生“伤熊事件”反映了部分大学生的无知和对生命的漠视，以及缺乏最基本的社会公德。有人提出“净化心理、提高德商、健全心商”是高等教育刻不容缓的任务。大学生不仅要学习文化科学知识，而且更应该具有社会公德和健康的心理。培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就要以文化素质教育作为切入点,，努力提高校园体育文化的格调和品味；加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。通过校园体育文化，加强素质教育，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质，使大学生成为富有社会竞争力的群体。

体育文化的传播就是大力弘扬符合社会发展的人文精神。校园体育文化是维系校园团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设；营造高校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用校园体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进高校教学质量的提高和素质教育的全面贯彻实施。

[1] 陈志军,俞喧一.体育在校园文化建设中的教育功能 [J] 体育师友 1998.

[2] 杨德银,龚德贵.校园体育文化建设 [J] 体育学刊,2001年5月第3期.

[3] 刘铮,滕炜莹.论校园体育文化 [J]体育文史,2001年第4期.