试分析高校声乐教学中练声曲的重要性

尹理智

（湖南涉外经济学院音乐学院，湖南 长沙 410205）

练声曲是高校声乐教学中的重要构成要素，当前我国的高校声乐教学工作实践中仍然存在着一些需要整改的细节，一些高校的声乐教学工作没有得到充分的重视，高校声乐教学工作的内容也相对单一，没有合理性的进行课程的安排，难以取得声乐教学的良好成果。技巧教学是声乐教学的重点，一些高校声乐教师只是单纯的教授给学生声乐理论知识，让学生对于音乐无法产生认同感，更无法明确声乐学习的重点，这一系列的教学弊端更是声乐教学发展制约的消极要素，更需要立足于实际需求，重视练声曲在高校声乐教学中的效用，解决学生在声乐学习中存在的不规范发音、气息不平稳等问题的同时更是成为学生声乐训练的良好工作，促进高校学生专业水平更好的发展。

一、有助于提升学生发声的规范性水平

歌唱技巧的把控是歌唱表演者需要重点关注的，声乐教学活动的开展旨在塑造学生的歌唱能力，不仅仅涉及到演唱情感、演唱技巧还有发声。这一系列的歌唱能力都需要长期学习练习获得的，需要让学生接受到系统性的科学训练，尤其是发声这一环节，尽管并非是歌唱学习的首要步骤，然而是比较重点的环境，唯独让学生能够把控灵活歌唱方法，才能够获得更大的歌唱收获。练声曲的呈现是音乐前辈不断摸索出来的精华，对于高校声乐教学来说具备着较高的参考借鉴意义，练声曲是学生在发声训练中的一大媒介，借助反复持续的歌唱练习，不断的规范自我的发声，在训练中把握发生的规律，能够吸收音乐前辈的经验精华来以此完善自我，让学生能够在声乐发生训练中逐步的调整控制音色与气息，将歌唱表演展现出专业美感，引发观众的情感共鸣[1]。

二、有助于提升学生歌唱技巧水平

高校声乐教学过程中，歌唱技巧也是教学一个重要的点。一些高校学生存在着发音不准以及发音失误的问题，这不仅仅不利于专业水平的提升，更是影响了学生的歌唱表演自信心树立。练声曲在高校的声乐教学中的应用，可以让学生接受到系统性与针对性的咬字训练，强化学生的发音咬字能力，对于高校声乐专业英语的歌唱咬字练声曲三十首就是一个很好的辅助媒介，教学设计能够符合高校学生的需求，降低了学生对发音方面的畏惧心理，树立学习信息，这也是学生提升歌唱技巧水平的一个关键，更是一个基础性铺垫。除此之外，练声曲里的内容主要是两大模块，一个模块是针对唱歌技巧，主要是将练声曲与气息进行连接，能够明确的标记出换气的位置，提升声音的流畅性。另一个模块就是针对声乐基本功进行训练，对于连音的技巧训练进行着重强调，这就能够让学生从练声曲中积累声乐歌唱技巧，为强化歌唱技能奠定基础[2]。

三、有助于提升学生歌唱的控制力水平

对于歌唱表演来说，仅仅具备歌唱技能甚至歌唱技巧是不足的，还必须具备歌唱的控制力水平。练声曲的应用能够有助于提升学生的歌唱控制力水平，帮助学生对每个音符进行把控，呈现更加流畅、动听以及优美的声乐，更是能够传达出声音作品的内涵。声乐练习应用的练声曲类型丰富多样，将歌曲情感、歌曲节奏作为划分的依据，让学生能够在练声曲的帮助下，提升对歌曲的把控水平，把歌曲中的气息调控、音色转变以及声音过渡等进行重点性的把控，练声曲更是给歌唱者的气息训练与技巧训练呈现良好素材，有助于学生能够更快的适应把控不一样类型的声乐作品，在歌唱细节把控的灵活以及规范下来强化歌唱表演的整体效果[3]。

四、有助于激发学生更高的学习兴趣

兴趣是最好的引导者，高校声乐学习对于一部分学生来说是枯燥的甚至是存在难度的，这就让一些学生对声音学习产生畏难抗拒心理。练声曲在高校声乐教学中的应用能够给学生带来专业化的指导收获，让学生不断的练习中提升演唱的综合能力，一旦获得自身的学习感悟，构建起声乐系统学习的概念，学生就会自觉独立的去找寻学习重点，激发了学生更高的声乐学习兴趣，让学生在学习训练的过程中能够获得更多的自信与快乐，用情感去感受和表达声乐，尤其是练声曲中一些歌词都来源于诗歌，这就更引起了学生的学习热情，获得更好的学习体验。

五、结语

练声曲是高校声乐教学中的重要辅助，高校声乐教学工作者要意识到练声曲的重要性，及时的立足于教学实践进行练声曲应用的调整，让学生获得更佳的声乐学习效果。■

[1]王乙桐.综合性艺术高校开设音乐剧课程的优势及理想模式[J].大众文艺,2018,01:188-189.

[2]李妮娜.高校声乐教学中的练声曲选择与演唱技能培养—评《声乐教学实用练声曲选萃》[J].中国教育学刊,2017,08:126.

[3]徐欢.论“练声曲”在视唱练耳教学中的作用[D].湖南师范大学,2014.