高校校园新媒体的育人功能及其实现研究

马 众 易甜甜

(北京信息科技大学，北京 100192)

如今校园新媒体的出现及发展在社会上引起了广泛关注，给高校育人工作带来了机遇和挑战，已得到高校的高度重视。校园媒体具有重要的育人功能，只有切实加强高校校园新媒体的思想文化建设，加强引导、宣传和科学建设校园新媒体，规避负面影响，进一步把握校园新媒体的内在育人功能，才能有效推动高校校园新媒体育人工作的发展，从而促进大学生的健康成长。

一、高校校园新媒体在育人方面的重要意义

高校新媒体是高校利用新型网络技术，通过校园网等信息网站，官方微博、微信、QQ等平台，以及校园中的互动性电视，同步向全校师生传播学术理论、职业规划、就业信息及考研信息与健身娱乐信息等内容。高校校园媒体在大学生的思想政治教育方面具有重要作用。然而，到目前为止高校校园媒体的发展仍是思想政治教育学理论研究的一个薄弱环节。通过对当前高校校园媒体的育人实现情况研究，结合新媒体的迅速发展，有利于寻找更好地发挥校园新媒体育人功能的方法，从而有效增强高校思想政治教育。

二、高校校园新媒体在育人情况存在的问题

(一)高校校园新媒体育人功能薄弱

在现实中，很多高校忽视了易被学生接受的校园新媒体这一教育形式。一方面，学校管理者仅仅通过校园新媒体来反映学校日常工作，偏重于单纯地宣传，没有起到加强对学生的思想教育建设作用。另一方面，高校对校园新媒体传播的投入力度不足，造成校园新媒体育人功能薄弱，无法有效实现其育人功能。

(二)高校校园新媒体育人效果不明显

从管理体制来看，大部分高校的校园新媒体由于成立已久，早已形成自己内部一套完整的体制，彼此之间是相互独立的，如校园网、微信、QQ等新媒体有相对独立的运行系统，很难打破，缺乏有效管理。另外，由于校园媒体种类众多，高校机构设置不成熟等原因造成了媒体资源管理的分散与不协调，校园新媒体之间缺乏互动。目前我国高校校园媒体相对落后的管理体制及不合理的管理理念在一定程度上影响了校园新媒体的育人效果。

(三)高校校园新媒体工作人员综合素质不高

首先，高校校园传媒工作人员数量不足，人员流动性较大。人员的不足使得团队中也有一些在校大学生及从事其他管理工作的行政人员，他们由于缺乏相应的专业知识从而影响了采编质量。人员流动性较大使得传播工作无法有效进行，会形成消息的滞后，影响了信息传播的效果。校园新媒体工作人员综合素质的不高严重影响了校园传媒的育人功能。

三、解决高校校园新媒体育人功能实现问题的对策

(一)正确认识校园新媒体的育人功能，加强对校园传媒的宣传和领导

首先，学校管理者要把校园新媒体作为对学生思想教育建设的重要宣传媒介，不仅反映学校日常工作，还要服务于学校党委和行政的中心工作，加强宣传力度，引导学生积极的思想。其次，要加大对校园新媒体的投入力度，使校园媒体更加多样化，能够始终处在受学生喜爱和支持的地位，形成人人关心和积极参与的良好氛围。最后，要加强校园传媒领导班子建设，切实解决高校校园新媒体传播过程中的问题，有效领导学生的思想潮流。

(二)有效管理校园新媒体，发挥传媒的育人效果

健全而有效的管理体制有利于新媒体的良好运作、育人功能的充分发挥。首先，要打破原来的运行体制，由传媒机构宣传部将各类媒体整合在一起，并且将其进行相互间的联系，让各个媒体在工作上形成完美衔接。接着，统一宣传报道口径，制定学校的宣传报道计划实施办法。最后，各个传媒成员以项目导向型进行合作，加强交流，使得不同类型媒体既保持相对的独立性，又具有高度的统一性。

(三)加强校园新媒体管理队伍建设，全面提升工作人员综合素质

高校应通过加强校园新媒体管理队伍建设，不断提高校园新媒体工作人员的综合素质。充分协调学生和专业管理人员的力量，发挥各自的优势，全面提高宣传报道水平，提升校园新媒体的吸引力，使校园新媒体反应各个群体的声音，展现各个群体的智慧，真正形成大家共参与的局面。

随着校园新媒体时代的到来，校园媒体成为高校思想教育、文化宣传的阵地。高校应积极回应时代的需要，大力宣传和建设校园新媒体。充分利用校园新媒体的优势，不断探索和完善相关体制，解决发展过程中遇到的各种问题，促进校园新媒体育人功能的有效发挥。高校只有通过不断完善校园新媒体的建设，满足校园新媒体育人功能的实现条件，才能最大程度地实现校园新媒体的育人功能，促进大学生素质的全面发展。

参考文献：

[1]王洁.高校校园传媒育人功能的现状、特征及其对策探析[J].湖北经济学院学报，2016，13(7)：181-182.

[2]黄小兰.高校校园新媒体的育人功能及其实现研究[D].湖北：华中师范大学，2015.

[3]柯宁，刘涛.新媒体背景下高校校园媒体融合发展探析[J].华南理工大学学报，2015.