幼儿数学重要性探讨

江苏省昆山鑫茂幼儿园 王 瑞

教育对于个人和社会的发展都很重要，教育不仅指理论教育和实践教育，还有幼儿教育，俗话说：教育要从娃娃抓起。从小培养兴趣，发现小朋友们的天分和爱好。在教育中，可以发现数学是一门对逻辑思维和推理能力要求很强的课程，要让小朋友们喜欢上数学，培养幼儿阶段小朋友们的兴趣，理解幼儿数学的含义，掌握幼儿数学在教育中的重要性。

一、幼儿数学学习情况分析

1．3～4 岁幼儿数学学习

这个阶段的孩子心智刚刚发育成熟，生活能够自理，有较强的动手能力和模仿能力。在这个特殊时期，家长们忙于工作，把孩子送到幼儿园，而老师们的责任重大，需要照看一个班十几个甚至更多的孩子。幼儿园老师除了照看孩子们的生活饮食，还要培养他们的学习能力，对于幼儿期的学习，家长们都很重视，老师的压力更大，除了培养业余的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、书法等，还要打好基本功，基本课程除了语文和外语之外，还有数学。

幼儿数学学习，并不是很多家长认为的简单的数字的学习，老师在教数学这门课程时，除了简单的数字教学之外，更多的是培养和开发孩子们的逻辑思维能力和认识辨别能力，激发孩子们对数学的兴趣，让孩子们一起感受数学带给自己的乐趣。根据幼儿园数学学习的调查，城市幼儿园比农村幼儿园在数学学习上的效果要好，具体表现在师资和教资上，幼儿园老师的教学观在幼儿学习数学中占有很重要的因素。据彩虹幼儿园老师的讲述，在数学课堂上使用卡片数字和绘画数字的学习，孩子们都很感兴趣，并结合数字一起学习，效果很好，大部分孩子都能讲出所学过的数字，经过反复的学习，孩子们都能够用笔记录下来。幼儿园老师还讲道，在学习的过程中，要善于观察孩子们的表情和动作，用说教的方式教育孩子，给孩子们一个美好的幼儿学习记忆。但是同样是幼儿园老师，我调查了一所农村幼儿园，孩子们要比城市的孩子听话，只有极个别调皮，但是老师在教育孩子们上面没有很好的耐心，也没有全心全意地教育孩子，调查老师时，老师讲了这样一句话：“孩子们太调皮了，总是不听老师的话。”在我问道数学学习的时候，老师说道：“数学学习，有些小朋友根本就不喜欢，一问三不知，讲了很多遍，还是不记得，根本就没认真听课。”这就是数学学习的区别，也感受到了数学学习的重要性。

2．5～6 岁幼儿数学学习

幼儿园的学习分为小、中、大班，而5～6岁这个阶段的幼儿的学习能力有了一定程度上的提高，经过小班的学习，对于数学有了一定的认识，并形成了数学的自我学习能力，能够很认真地听老师讲课，在调查幼儿园的数学学习时，发现老师的教学难度比小班老师要大，因为有很多孩子没有打好基础，甚至有些极个别的孩子会有厌恶数学学习的情绪，很多原因是来源于老师没有及时发展孩子的能力，及时改正孩子的缺点，在这样的情况下，老师们可以联系家长，一起帮助孩子喜欢上数学的学习，在家里可以借助积木、数字卡片来培养孩子的兴趣，让孩子知道数字的乐趣和重要性。大部分幼儿园在这个阶段都表示孩子的个体差别大，在教学上要灵活化，孩子们学习的积极性是靠老师来带动的，所以要把握时机，和孩子们一起学习数学，让他们感受生活中是离不开数学的，并通过小游戏的形式激发孩子们的学习兴趣。

二、幼儿数学重要性研究

1．认真探究学生的数学实际操作能力

在我们的日常生活中，数学无处不在，让小朋友认识数学、学习数学，体会数学的重要性。幼儿数学是孩子们学习数学的起步阶段，老师们可以通过实际操作，让孩子们体会数学的重要性，比如：在地面上画上数字的圆圈，从一到十，每一个数字用不同颜色的粉笔涂上，组成游戏，让孩子们从一跳到十。还可以用排队的方式，十人一组，每人写上一个数，老师喊到哪个数，由举起那个数的人站出来。通过不同的实际操作情景，让孩子们体会其中的乐趣，并能牢牢记住每个数字，在此基础上，可以运用加减的方法，让孩子们算出加减之后的数字结果，不仅加深了对数学的数字印象，而且体会到了数字对于日常生活和娱乐的重要性。

2．努力发现学生的数学潜在能力

幼儿数学学习中，老师应该发现孩子们的数学学习能力，可能直接问孩子们某个数字后面是几，孩子们并不知道，但是换个方法，比如通过举例的方式，以食物的个数来问或者家庭人数来问，结果就会相反，孩子们都会知道答案。老师在数学学习上，可以通过跳绳的形式，让孩子们一起数，并把结果写下来。在调查一所幼儿园时，老师也用过同样的方法，以跳绳数个数并写出来，发现那些平常不会数字的孩子，通过这次活动竟然能够全部写对。所以，幼儿学习数学，只要善于发现，就能够发现孩子们的潜在能力，不仅是单单的跳绳，更重要的是跳绳的过程，更是一次有意义的学习经历。还有的幼儿园老师发明了数字歌，用音乐带动孩子们一起学习，不仅感受到了学习的快乐，更重要的是让孩子们知道了数学的学习意义，提高了数学学习兴趣，改变了孩子们厌恶数学的态度，让他们知道数学不只是一门课程，更是生活的向导，无时无刻不用到它，所以，幼儿数学对于孩子们来说很重要。

3．注重培养学生的数学自学能力

幼儿数学虽然简单，但是对于孩子们来说也并非简单的事，数学对于每个人都很重要，幼儿处于学习的萌芽阶段，刚开始接触学习的他们，对任何事情都很好奇，没有哪一个孩子天生就不喜欢学习，都是在后天形成的学习态度，只是存在着极个别的天分差异，毕竟孩子们的智力有高有低，但是学习不是看天分，是看勤奋和努力的多少，就像幼儿园老师让孩子们参加跑步比赛一样，短跑可能看不出坚持的结果，但在长跑上面，往往是坚持到最后的那个取得胜利。老师们要做好榜样，和孩子们一起学习，培养孩子们的数学自学能力，比如让孩子们在课桌上编序号，让孩子们自己判断数字的排列顺序，并通过排列序号锻炼孩子们的自我学习能力。幼儿园老师要提倡数学学习没有区域、时间限制，只要自己想学，不管是在学校还是在家里面，都是可以自己学习的，遇到不懂的地方，要及时求助老师和家长，让他们帮忙判断对与错，并告诉学习的方法。

幼儿教育中的数学学习非常重要，主要表现在逻辑思维、创造和计算上，幼儿园老师把这些能力运用到实际教学过程中，每所幼儿园的孩子们都存在着差异，通过调查可以获知幼儿园老师在数学教学中的方法也不一样，学习效果也存在着差异，分别可以从培养自我学习、发现潜在学习能力和锻炼实际操作能力三个方面分析，不管数学学习过程有多艰难，但对于幼儿数学学习都是非常重要的。