优化情境导入，提升初中信息技术教学质量

张渴科

摘 要：随着信息技术课广泛普及，中小学信息技术教育受到普遍重视。如何培养学生对信息技术课程的学习兴趣，成为教学的重点。信息技术课程具有实践性强的特点，课程未被列入中考范畴，学生普遍对其缺乏重视。难以集中注意力上课。因此，应优化教学导入设计，激发学生的学习兴趣，促进学生信息素养的发展。

关键词：初中教学 信息技术课程 导学设计

随着信息技术普及发展，信息技术教育受到广泛重视。中小学普及信息技术成为教育信息化的關键一步。目前初中信息技术课程教学中面临很多的问题。信息技术课程非中考科目，因此学生普遍对课程学习重视不足，信息技术课程缺乏成熟的教学模式，师资力量薄弱等，影响了学生信息技术能力的提升。信息技术教学要加强对学生学习兴趣的培养，激发学生学习信息技术的主动性。良好的导学设计可有效激发学生的学习兴趣。教师应优化情境导学环节，以提升教学效果。[1]

一、初中信息技术教学导学研究

1.情境导学的概念

信息技术教学指教师在计算机教师中，通过计算机进行施教。教学目标以培养学生的信息素养为重点。因此，导学环节非常重要。优化情境导入有利于提高学生的学习兴趣，使学生主动进行信息技术的学习。[2]

情境导入指教学中教师根据教授内容，以激发学生的学习兴趣。调动学生学习主动性为目标，创设适当的情境导学，信息技术教学中优化情境导入，要利用多媒体教学工具，创设丰富的教学情境，充分调动学生的学习兴趣，使学生达到最佳的学习状态。

2.初中学生的心理特性

初中学生的判断力与观察力逐渐提高，注意力品质得到较好发展，此时期学生的目的性较强，但其存在理解片面的问题，自我意识严重。表现出易冲动的不成熟特点。需发挥教师的指导作用。

初中学生的记忆力发展迅速，学生此时处于精力旺盛的时期，身心发育迅速。四创造性思维不断发展，思维的批判性随之增强。初中学生具有强烈的求知欲，喜欢别出心裁，学生的思维灵活性较高，对待问题全面考虑，能快速找到问题的解决方法。教师应了解学生的心理特点，创设符合学生认知规律的情境。以实现良好的教学效果。[3]

3.初中信息技术课程的特点

初中信息技术课是知识与技能相结合的课程，学习信息技术课程可提高学生的信息素养，培养学生分析解决问题的能力。信息技术是一门综合性较强的课程，涉及广泛的内容。同时其具有基础性的特点，初中信息技术学习可促进学生其他学科能力的发展。教师要重新定位信息技术学科，将其作为一种工具融入到教学各领域。通过开展合作学习等方式探究不同领域的知识。促进学生综合素质的提升。

二、初中信息技术情境导学设计要求

初中信息技术导学是考验教师教学技能的关键环节。上课开始短时间内，教师要通过设计情境导入吸引学生的注意力。教师设计情境导入时应注意形式与内容的统一，合理控制导学时间。创设导学情境不可脱离教材。应注重激发学生的学习兴趣，避免枯燥乏味，影响学生的学习兴趣。创设情境导学要注意将本节课的内容与上节课内容相联系。达到温故知新的效果。

创设情境是情境导学的前提，优质的情境创设是实现良好课堂导学的基本要求。教师在创设情境中，应根据教材内容，创设情境应符合学生的接受能力。情境创设可采用多种形式，如通过多媒体形式，将教材内容用ppt等形式展示，激发学生的学习动机。为学生创设丰富的学习环境。信息技术是一门实践性强的课程，情境创设要有一定的操作空间，要为学生提供所需的工具，使之对情境设计中的问题进行实践练习。创设情境要让学生选自主择合适的学习方式，树立学生的学习主体地位。使之积极学习新的知识。

三、情境导学的实施

创设情境是情境导入的首步。教师要深入掌握教学内容及目标要求，注意结合学生的认知能力，教师结合学生的实际情况选择合适的情境导学方式。制定教学情境导入策略时，应依据不同课程内容的难易度，参照教学目标及教学对象进行导入。如以多媒体方式向学生展示教材内容，使学生用之前学过的知识理解材料。

学生的学习以其经验为基础，教师可通过讲话，提问等方式引导学生通过探索学习获得知识。经验情境的导入更贴近学生的生活，有利于学生对信息技术相关概念的学习。[4]

教师可采用疑问的导入方式。教师运用疑问的情境导入，有利于激发学生的探索欲望，导入疑问式情境要围绕教学重点，设置新颖的问题，注意避免问题脱离教材，从而偏离学习目标。问题难度的设置要适合学生的接受能力，避免复杂的问题使学生产生挫败感。

采用随机性的导学会使学生有更深刻的感受，课堂教学中会随机发生一些情境。随机导学的方式更易于激发学生的学习兴趣。但需教师充分挖掘随机情境的导学资源。对学生的举动保持灵敏的反应。

结语

初中信息技术课程是初中素质教育中的重要课程，有利于培养学生的信息技术素养，目前，此课程未被列入中考范围，学生缺乏对信息技术课程的学习兴趣。信息技术课程教师应积极调整教学策略，优化导学情境，提升教学质量，有效激发学生的学习兴趣，更好的培养学生的信息素养。

参考文献

[1]吴方开.信息技术有效融入作业教学的探索[J].浙江教育技术，2012（04）.

[2]尚立照.初中信息技术教学中存在的问题及对策[J].甘肃教育，2018（16）.

[3]魏松哲.计算机在信息技术教学中的应用[J].信息与电脑（理论版），2018（17）.

[4]魏宁，徐志强.信息技术选修课程开发思考及对策微探[J].浙江教育技术，2013（04）.