构建小学数学课堂中核心素养的研究

向廷芬

摘 要：教育领域随着时代的发展得到不断的精进，核心素养的培养成为人们关注的重点课题。核心素养便是以终身、社会的发展作为目标品质以及关键能力的培养。小学数学学科对学生的思维力、创造力以及核心素养的发展都有十分重要的作用。数学教师在传统教学课堂中，对学生各项品质的培养有所忽略，只是关注数学知识的学习，这样一来不利于学生未来的发展。本文阐述了小学数学核心素养的意义以及作用，对小学数学课堂中核心素养构建提供了部分有效途径。

关键词：小学数学 核心素养 课堂教学

学生很多能力的培养都与小学数学的学习有着密切的关系。在《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，四处出现“数学素养”。立足于我国国情，现阶段课程改革的目标是在依据教育中的现状而制定的政策，小学数学的核心素养是在不断深化的改革中建立的，并且推动着我国未来教育事业的发展。[1]

一、小学数学核心素养的意义以及作用

1.小学数学核心素养的意义

以数学的学习而建立起来的对周遭事物的认知以及理解、处理的能力，这便是数学素养。在教学的过程中，数学教师并不只是培养学生知识、技能，而是将核心素养与这些融合贯通，使之有效进行结合，以学生的自身价值观作为核心发展的目标。这样一来，学生学习数学知识因综合能力的提升而有了更加坚实的基础。现阶段，数学教师在学生核心素养的培养过程中，以积极的态度来引导学生对待数学，数学教学的合理化才可以更好的被实现。[2]

2.小学数学核心素养的作用

现阶段，从两个方面表现了我国小学数学核心素养的重要作用：

其一，以学生的数学核心素养作为培养的主要目标，学生的综合素养可以得到有效的提升。近些年，我国数学教师在培养学生数学核心素养的过程中，以学生的统计方法、计算方式等手段，将学生的社会生活作用以及价值作为凸显地位，学生对数学的知识和技能有所加深，学生的数学思维能力因此得到帮助并且随之提升。比如，以长方形、正方形面积的计算作为教学实例，小学数学教学中以实际的操作演示作为学生的掌握计算的方法，引导并且鼓励学生对生活中各种出现的问题运用不同的手段去进行解决，最终自身的数学思维得到有效的提升。

其二，学生的核心素养是以课程观念作为呈现手段。数学课程的基本观念以及目的通过数学核心素养的培养进行充分的呈现，学生在课程学习的过程中，小学数学教师会相对提出各个方面的要求，以学生的数学知识的掌握以及自我个性的发展作为教师关注要点，数学教学活动以及学生的心理发展进而可以相辅相成，最终学生的核心素养可以得到有效的培养，数学课程的理念在学生的个体得到有效呈现。

二、小学数学课堂中核心素养的构建途径

1.创建以学生独立思考的教学情境

将数学学科作为核心素养的培养重点，创设教学情境，为学生提供积极独立自主的思考空间，以此学生的积极性得以调动，对数学知识积极探索，最终推进学生核心素养的发展。以良好的教学情境的创建作为教学课堂中的重点，以此对学生的学习热情进行激发。比如，数学教师在讲解两位数与两位数相乘时，可以为学生创设情境。钓鱼爱好者共12人，约好在湖泊中钓鱼，最后收获颇丰。学生专注力被教师钓鱼的情境吸引过来后，向学生提出问题。垂钓者发现平均每个人钓了11条鱼，总共钓上来多少鱼呢？结合教材，学生进行解答，探索精神因而被激发，以问题作为学习的目标，进而自主学习能力被激发，进而两位数相乘的算法通过自主學习被掌握，最终学生的核心素养得到了良好的推动。[3]

2.在生活中学生灵活运用所学知识

数学教师在教学过程中，传统教学大多以学生的理论知识、学生计算技能的学习作为教师关注的重点，对学生实际生活中灵活运用知识的能力却有所忽略。导致学生在实际生活中，无法对生活中出现的问题，进行有效的解决，学生的核心素养的发展受到严重的影响。因而，在数学教学的过程中，将实际生活与数学知识进行融会贯通，以实际生活作为参考并灵活运用所学的知识进行解决。比如，数学教师在讲解数学知识除数是一位数的除法过程中，结合实际生活，进行数学问题的设置。小明在放学的时候经过菜市场买菜，总共花了15元，共5斤西红柿，那么西红柿一斤的价格是多少？运用学生实际生活中出现的场景来设计问题，使学生的注意力被吸引，并且对设计的问题积极进行解答，对知识的理解程度得到了更好的加强，在生活中遇到相对的问题可以灵活进行解决，知识的灵活运用能力得到了更好的提升，以此推动学生核心素养的发展。

结语

学生走向未来的社会是需要核心素养作为基础的，在未来的学习以及生活的过程中，有着十分关键的作用。小学数学教师在进行数学教学的过程中，应以学生各项能力的发展作为关注点，并且关注于学生的思维品质的培养，将实际生活作为参考依据，培养学生运用数学知识的能力，从而学生的数学核心素养得以全面提升。

参考文献

[1]梁艳华.简析小学数学学科核心素养及其培育的基本路径[J].中外交流.2018（11）

[2]李松华.立足核心素养培养提升小学数学质量——如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养[J].新课程导学.2018（3）

[3]卢静.核心素养下小学数学计算教学探究[J].教育界：综合教育研究.2016（11）：118-118.