养育不可逆远离伪科学

魏坤琳

有关儿童大脑科学的5个谬误

谬误1：左脑掌管语言逻辑，右脑掌管艺术创造;开发右脑会让孩子获得创造力。简单地把人类的大脑分为“左脑”和“右脑”，是一种人为的夸大。左脑与右脑的这种二分法，来自1 981年诺贝尔奖得主罗杰·斯佩里的裂脑研究。20世纪50年代斯佩里第一次发现左右大脑的工作侧重不同，发表了自己的观点，经媒体采访后直接把人脑分成左右脑，而不是准确地表达其实只是侧重点不同。大脑的确分成左右脑，但大腦不是独立工作的，任何动作都需要左右脑协同工作，大到语言、运动、艺术、情感等，小到拿一支笔、扔一个垃圾，生活中的任何一件事，都是左右脑协同完成，左右脑在形态和结构上是基本相同的，神经细胞数量和突触接触点的数量在数量级上也是一致的。所谓“右脑储存的信息是左脑的十万倍”等强调右脑比左脑更强大的言论，也没有理论依据。同时更没有任何证据显示，创造性和右脑有着什么特殊的关系。所以单纯的“右脑开发”是误区！

谬误2：学习每种知识都有敏感期，大脑发育到一定阶段就不再增长，错过就不行了。敏感期理论被带入到儿童心理领域，尤其是带入到学习领域之后，存在过度阐释、过分依赖等问题。的确有很多领域，比如艺术、体育、语言等等，过了儿童和青少年时期，会学得更艰难一些，所花费的时间更长一些，但这并不是说敏感期不可错过，而是这些领域的学习变得困难了些，需要更长时间的练习。对很多人而言，成年之后相对专注的时间少了，自然学起来就觉得难。现代的脑科学已经证明，成年人的大脑也具有可塑性，脑细胞是不断更新的，只要你想学习，懂得学习方法，都可以拥有聪明的大脑。

谬误3：有些人天生脑子好，智商就高;而人类的大脑其实只开发了5%-10%左右。有人说这是爱因斯坦说的，或者说这是解剖爱因斯坦大脑后的结论。其实这句话并没有在爱因斯坦正式的文献中出现过，就算说过也很可能只是一句玩笑，而爱因斯坦的大脑解剖报告也从未提到这一点。真正聪明的人有3类：第一类神经智力强，天生就高智商;第二类经验智力强，是通过后天的大量练习来达到的;第三类反省智力强，他们并不精于科学的研究、记忆的能力、辨识的能力等某种能力，但他们具有宏观的决策能力，比如许多成功的企业家、政治家。所以没有必要纠结于高智商，聪明是有不同方式的。成为天才的必要因素还包括天才人格特质，如抗压、情绪管理、持久性、创造力等多方面的因素，并不仅仅是一个智商就够了。所以开发大脑是一个错误的隐喻，而聪明养育真正的难点不在孩子那里，而是在家长教育。

谬误4：记忆力好的人智商就高，学习记忆术可以提高智商。每个人都有记忆的能力，而且记忆是可以训练的。我们要搞清楚所谓的大脑开发实质是什么，现在很多所谓打着大脑开发名头的训练其实就是记忆训练。记忆术在学习的过程中记忆力真的不够用时，可以借助一下，但人类学习的实质，并不是死记硬背东西，而是理解东西。把记忆等同于理解，这是非常错误的。记忆是帮你记住;理解，是帮你记好。真正的学习，还是理解，只有理解了才能融会贯通，才能创新，这才是人类智力的持续。

谬误5：运动就是头脑简单，四肢发达;头脑聪明的孩子运动都不好。很多家长过于看重孩子对知识的学习，而忽略了孩子的体育运动。还有很多家长仍然认为运动占用了学习时间，是在耽误学习，甚至认为运动多的孩子，玩儿心大，就会不爱学习。从脑科学来讲，运动不仅不会阻碍学习，反而还会促进学习。运动会使脑细胞得到更多的氧气和养分，帮助神经元生长。虽然运动对智商的提高还没有量化到“锻炼到什么程度智商就提高几个点”的地步，但运动促进大脑发育是存在的。由于智力（注意不是说智商）的发展是一个终生的过程，所以在这个过程中间，运动一直都在起作用。

认识大脑发育规律，培养孩子适应未来世界的能力

时代变化太快。以前没有人能想到互联网、手机能如此彻底改变我们的生活，同样你也无法预测十年、二十年后，你的孩子长大要面对的那个时代和社会，又会有什么翻天覆地的变化。201 6年，世界经济论坛上就有一个报道指出，现代小学生这一代人将来工作的时候，如今65%的工种都将不复存在。在这样一个飞速发展的时代，想根据过去的经验，通过“押宝”来赌孩子的未来，风险太大也不现实。所以作为父母要认清，孩子需要的不是现在社会看重的能力，而是未来社会需要的能力，真正有竞争力的人，一定要有适应未来的能力。如果给孩子灌输知识或技能，知识或技能终将会陈旧，但如果家长们能懂一点大脑发育规律，全方位助力孩子大脑发展，聪明脑力则会永远伴着孩子。

人脑中有几百亿个神经元，神经元之间的连接叫突触。孩子刚出生的时候，突触的数目非常少。到一岁的时候，大脑的神经元以每秒700-1 000个的惊人速度建立新联结。到3岁左右连接的数目达到峰值，甚至超过了成年人，但之后突触会逐渐削减。一旦某个突触成功参与某个大脑功能的运作，它就会受到强化;相反没有用到的突触就会变弱，最终被剪裁掉。因此我们应该给他们提供丰富的环境和行为刺激，帮他们建立有用的神经元连接，形成强大的神经网络。孩子的大脑有发达的神经元连接，才更灵活、更聪明。基于神经可塑性等脑科学原理，以及孩子大脑发展规律，我将其概括为五大部分：智力脑、情绪脑、运动脑、语言脑和创意脑，其中分别涉及智力、注意力、记忆力、创造力、情绪、社交能力、语言能力、阅读能力等对未来至关重要的软实力，

孩子的成长其实是给我们重新认识自己的一个绝好机会，是让我们进步的好时机，在“育儿”的同时找到“育己”的方法。为了孩子，我们也要成为更好的自己。育儿是一条无法重来的路，孩子选择我们，我们和孩子遇见，也是一种缘分。